2022年高一语文教案：《囚绿记》优秀教学设计 .pdf

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1、第 1 页 共 12 页囚绿记优秀教学设计（二）科 目: 年 级: 组 别: 教 师: 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - 第 2 页 共 12 页高一语文教案： 囚绿记优秀教学设计 （二）教学目标：1、理清散文的脉络。2、通过记叙作者行为变化的语言，理解作者的感情变化。3、欣赏文中对绿细致精彩的描写。4、理解作者对绿色所赋予的深刻含义。教学重点：1、紧扣文本，把握作者对绿的挚爱之情。2、欣赏细致精彩的景物描写。教

2、学难点：理解文章的主题思想和“绿”的深刻内涵。教学过程：一、导入：对于绿色，我们有一种由衷的热爱， 因为绿色是生命的颜色。看见了绿色就会感受到生命的鲜活，生机的磅礴。那么，当陆蠡面对绿色时，他会有怎样的表现呢？今天我们一同学习陆蠡的囚绿记（板书课题）。巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话， “仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了” 。多好的人！他就是，我们今天要学习的 囚绿记的作者，一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。陆蠡名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整

3、理 - - - - - - - 第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - 第 3 页 共 12 页是一位真诚的作家，是一位文如其人的作家。1942 年，他才 34岁，坚贞不屈死于日寇酷刑之下。83 年 4 月，国家民政部批准他为革命烈士。二、整体感知，理清文章脉络囚绿记中的“记”字点明了它的文体， 作者通过描述事、景、物“逐章显志”地表露自己的观点和感情，那么从标题看文章“记”的对象是什么呢？绿。围绕绿，作者记叙了自己的哪些行为？请同学们用简要的语言加以概括。寻赏 - 囚- 放- 怀- 因此，文章以作者对绿的感情变化为线索，通过写囚禁又释放常春藤枝条的事情，表达自己对于绿的

4、喜爱。三、寻绿色1、感情的变化总是因为事物的触动，第一段交待了事件发生的时间，接着写到作者初到北平，首先做的事是选房子。这是一间怎样的房间？第 2 段写小屋的低矮、狭小、潮湿、简陋。第3 段指出小屋的窗朝东，早晨阳光就照进屋里，炎热可畏。这样一间毫无优点可言的小屋，我为什么还“怀着喜悦而满足的心情占有它”呢？绿！因为它的圆窗外面长着常春藤，绿影照到了房内，我随意地一瞥，绿影映入我的眼睛，更打动了我的心，我欢喜地决定住下。“占有”一词更表达了作者急切、兴奋之情。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -

5、- - - - - 第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - 第 4 页 共 12 页四、赏绿色1、朦朦胧胧的绿影就让我感到喜悦而满足，住进来后我又会怎样呢？请大家齐读课文的5-7 段。住进来后“我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗”“我天天望着窗口常春藤的生长”这一切的行为都只是为了更好地欣赏绿色。2、人人都爱绿，但作者之于绿有别样的情怀，作者为什么会这样的爱绿啊？请大家用圈点批注法找出文中的关键句并加以分析。散读第五、六段。绿色是多么宝贵呀 -何以说宝贵呢！（它的宝贵表现在哪里呢？）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（这里面有一句话不太好理解。）慰安就是安慰，

6、为什么说绿色是心灵的慰安？文段中哪些地方表明作者需要安慰。因为在这古城中我是孤独而陌生。原来作者在陌生的环境里，生活寂寞，心灵倍感孤独， 绿色是他心灵的安慰， 是情感的寄托。绿“把我的心等焦” 、 “急不暇择的心情” ，这里的“焦”（急）两个字直接表达爱绿的心情。一个“焦”字，比“急”更形象，比“慌”字更迫切，表达效果更强。“涸辙的鱼盼等着雨水”，用比喻的手法形象生动地表达对于绿色的热爱和期待。巧妙地化用“涸辙之鱼“的成语，作者对绿的渴望就如同对生命之水的渴望。此时绿色已成为化解孤独，带给我希望的朋友， 所以说是“安名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -

7、- - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - 第 5 页 共 12 页慰”。“绿是自然的颜色。”（如果学生答了这个问题就讲，没有就回避） 可以看出作者喜爱绿色是对于自然的热爱。作者借热爱自然，暗示他对于自由的热爱和渴望。3、于是我天天坐在窗口看着它生长。齐读课文的5-6 段，进一步品味作者感情。此时绿色已成为化解孤独，带给我希望的朋友， 我们心心相通，我快活地坐在窗前欣赏它的变化。五、囚绿枝1、好一份爱绿深情呀！可天天望着还不够，只想与它更亲近，于是作者将柔条牵进了房间，请大家齐读 8-12 段。读完

8、后，围绕“作者囚绿枝的直接原因”“在囚绿枝过程中作者的心理变化”来展开讨论，尽量用原文回答。牵绿枝条的直接原因是什么呢？“拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情” 。“借绿色来比喻葱笼的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。”噢。作者之所以囚绿，是赋予了绿色以特殊的含义，把它比作幸福青春，可他却并未获得快乐。在囚绿枝的过程中，还有哪些描写表达了作者心理？心情发现了“生的欢喜”； 绿枝条却不领我的情， 让我不快；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 12

9、 页 - - - - - - - - - 第 6 页 共 12 页尤其课文的第11 自然段淋漓尽致地写出了我的复杂的心情，两个“渐渐”写出了我内心的动摇，自责、愧疚悄悄产生，可是绿枝条的固执更让我不愿放弃，依旧囚禁着它。 甚至于因爱而产生的自私、固执的魔念也悄悄生长了。2、 在这一部分中还有哪些词语或句子是同学们难以理解的，请尝试着提出问题，并互相解答。例如：在叙述囚绿行为时，为什么用“浆液丰富”来形容柔条，写出了怎样的特点？写出了绿枝条的形象， 而且富有质感， 又与后文它的变化形成对比。为什么用“葱茏” “猗郁” 描写草木茂盛的形容词来修饰 “爱、幸福、年华”，这样的借用方法好不好？从修辞的

10、角度说是移用，借描写色彩浓烈的词语表现爱、幸福的丰富，年华的朝气磅礴，形象可感。作者囚绿不仅是要用绿色装饰房间，抚平心灵，还表达了对爱、幸福、快乐的追求。什么是“生的欢喜”？（“生的欢喜”是指对生命活力的赞美）第九段的插叙是不是多余，为什么？爱绿心理由来已久。“魔念”指的是什么？爱之深所产生的占有欲。第八段的“牵进”第十段的“囚系”第十一段的“移锁”都是表达了囚禁的意思，三个词语还有什么不同？首先，用“牵进”，表现作者对于绿的喜爱和珍惜；当绿不名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -

11、- 第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - 第 7 页 共 12 页懂我的爱抚时就用“囚系”，“移锁”从字面上看，囚禁的语意在加强， 但联系上一句可以体会到，作者用这个词也来表达了对自己行为的责备。 层层递进，不同动词表达了我对绿的感情变化。第十段的“绿友”与第十二段的“绿囚”两个名词有什么区别？前者更多的表达了作者对绿的喜爱和依恋，后者则表达了自己对囚绿枝行为的愧疚。3、我的情感一直被这个不会说话的朋友牵动着，绿枝条到底有怎样的魅力时时牵动着我的情思？请大家欣赏描写绿枝条的语言，并谈谈你的体会。“它依然伸长，依然攀缘，依然舒放，而且比在外边长得更快。”作者运用一组排比句

12、层层递进，卷中有舒，写出了绿枝条刚被牵进屋时旺盛的生长状态。体现了它生命力旺盛的特点。然而绿枝条终究是不甘愿被囚的，失去了阳光地它尖端总朝着窗外的方向，甚至于一枚细叶，一茎卷须都向着阳光，透过这样的细节描写， 绿枝条顽强不屈、 向往光明与自由的特点也跃然纸上。 这句话中哪个字要重读？ “总” 写出了绿枝不屈服的特点。接着作者从哪几方面描写了绿枝条的变化？颜色与形态上描写了绿枝条的生命渐渐萎缩。颜色先起了变化， 由失去青苍的颜色 - 柔绿- 嫩黄，形态上由先前的“浆汁丰富”- 细瘦- 娇弱，并把它比作病了的孩子，这一比喻充满了作者的爱怜。一个“渐渐”写出了它的颜色由深而浅，枝条由粗而细的过程，它

13、的生命也随之流逝。 体现了绿以死来表达对光明自由的向名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - 第 8 页 共 12 页往的特点。此时，我们回头读课文的第7 自然段， 理解绿枝条的个性特点。请一个女生第7 段，找一找描写绿枝条生长的动词。当我坐在窗前看它生长时，它伸须、攀缘、舒叶，变青、变老，富于动感。其中前三个动词描写出了绿枝条逐渐伸长，逐渐繁密的动态。这些动词写出了绿枝条怎样的特点？作者运用一系列动词详细地描绘了它自由

14、自在地生长状态，体现了充满生机的特点。这时作者笔下的常春藤，既像是一个让人呵护备至的孩子，又像是一个娇美小姑娘，使人怜爱不舍。这一段中雨中摆舞的活力与12 段绿枝条的憔悴的病态形成了鲜明的对比，枯萎的枝条以死的方式表达了自己向往阳光的决心。通过以上细致的描写， 绿枝条生命力旺盛、 向往着光明和自由的特点跃然纸上。4、我们从绿枝条不愿被囚，以死抗争的行为中可以发现它具有怎样的精神？大家可以从文末两段中找到答案。这就是“永不屈服于黑暗”的精神。作者正是被这种精神所感动，决定开释绿枝条。六、怀念绿之精神，人之品格正当作者计算开释它的时间时，一件事件的发生， 让他提前了恢复绿枝条自由的时间。这是一件怎

15、样的事件？一年之后，作者依然念念不忘它的“绿友”，作者赋予了绿怎样的意义呢？齐名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - 第 9 页 共 12 页读课文的 13、14 段。卢沟桥的事件的爆发让他提前开释了绿枝条，离开了北平。东北三省人民的命运时时牵动着他的心，一年后再回忆起 “囚绿”事件时，他的内心充满了自责、悔恨、怀念。绿枝条向着阳光生长的本性更让他联想到中华民族不屈不挠的精神。此时，绿色被作者赋予了不屈不挠的精神，他借

16、赞扬绿色的精神，赞扬了中华民族忠贞不屈的民族气节， 绿是囚不住的， 自由光明也必将到来。再读最后两段，体会作者感情。而绿色不甘被囚，顽强抗争的精神也正是作者精神的体现。巴金曾盛赞他： “古圣贤所说富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈圣泉可以当之无愧。”圣泉即陆蠡的字。巴金先生阅人无数，他对陆蠡的评价却十分高。抗战期间，陆蠡和吴朗西、巴金几位朋友一起在上海负责文化生活丛刊的出版工作。1942年 4 月 13 日，日本宪兵查抄了他所在的文化生活出版社，搜去了一些有关抗日的书籍。他虽然当时并未在场，但得知消息后前去交涉，被日本兵扣留，在敌人的逼问下宁死不屈， 日本人问他：“你爱不爱国吗？”“爱国”“你

17、认为日本能不能征服中国？”回答说：“绝对不能！”最终受尽酷刑致死。陆蠡，一介文弱书生，在生死面前表现出的书卷气、硬气、浩然正气，正是中华民族不屈的精魂。 他用文字赞美的这种精神，用生命实践的这种精神至今仍感动着每一个中华儿女。七、延伸拓展名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - 第 10 页 共 12 页常春藤的“永不屈服于黑暗、顽强抗争的精神”给你什么深刻的人生启示？请用凝练、富有哲理的语言表达你的理解。能撷取一个事例

18、加以佐证将更好。同学交流，分享成果。1. 浩瀚的大海正是因为有了礁石，才激起了美丽的浪花2. 生活的磨难，是人生的一笔财富！3. 在苦难面前抬起你自信的头颅！永不言败。4 永不屈服于黑暗！永远向着阳光生长！事例：1司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的史记。2张海迪，高位截瘫。以顽强的毅力自学了小学、中学、大学及研究生的专业课程。其间克服病痛和困难进行创作，至今已出版大量的作品。3因积劳致残，下肢瘫痪，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。4海伦凯勒是美国一位残障教育家。19 个月大时，因为一次高烧而引致失明及失聪。毕业于哈佛大学5从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周

19、婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦凯勒”。师生共勉：当我们的生命之绿被囚住时, 我们不能失去生机 , 更不能枯名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - 第 11 页 共 12 页萎和凋落 ! 要永远向着阳光生长! 勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。本文中作者将个人的感情、志向依托在某个具体之物上的写法，就称之为“托物言志”。接下来，请大家联系生活实际，运用托物言志的手法，以“绿是生命，绿是希望，绿是慰安，绿是快

20、乐”中的一句话为题, 写一篇小短文 . 同学们，绿到处都有，我们的眼睛，不是缺少绿而是缺少发现。学完本文后，请大家用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体会感悟绿色，让绿色永远陪伴在我们的左右。板书象征生命、希望向往光明、自由坚贞不屈的抗敌精神名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - 第 12 页 共 12 页名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 12 页 - - - - - - - - -