2022年高三历史的复习策略 .pdf

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1、1 / 5高三历史的复习策略短短一年的时间， 如何做到快速提升历史成绩，无外乎就是在和别人同样的时间里，更加高效地吸取并掌握知识。下面小编给大家分享一些高三历史的复习策略，希望能够帮助大家， 欢迎阅读 ! 高三历史复习策略1、夯实基础知识基础知识是解答一切题目之根源，无论高考题出的多难，需要如何迁移知识点， 最终都要回归到用基础知识作答上来。知识是能力的依托，即便分析角度再独到，解题能力再高超，言而无物也终究得不到高分。 因此，夯实基础知识是复习中要遵循的首要原则。复习时，我们要准确再现教材中重要的历史事实、历史概念、历史结论、 基本线索和发展过程。对于起着重要历史作用的重要历史事件、人物、典

2、章制度、经济改革等知识点要重点掌握。看好课本目录、标题、前言、正文、图表、文献资料等，做到了如指掌。夯实基础知识贯穿整个高三始终，以一轮复习最甚，到了二三轮复习，考生要从练习和测验中寻找知识漏洞，并对照考试说明进行知识上的梳理，进行查漏补缺。2、构建知识体系名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2 / 5如果说基础知识是“ 点” ，那么主干知识和知识体系就是“ 线”和“ 面” 。历史学科就是一个 “ 点、线、面” 构成

3、的有机整体， 尤其在高三的二轮复习阶段， 构建好学科知识体系，才能最终起到牵一发动全身的效果， 无论考到哪方面的知识，都能做到知识间的联系，无遗漏地将答案系数列上。这个环节， 首要问题就是如何将大量分散的、相对独立的历史事实、历史概念和历史结论纳入知识体系当中，最终化“ 点” 成“ 面” 。同学们不仅要上课认真听老师讲授如何构建知识体系，还要学会构建自己的知识脉络，只有这样才更便于我们的理解、掌握和运用。3、提高运用能力增强知识的运用能力，首先要打开思路。 同学们在平日里可多从以下七个方面对历史问题或现象进行思考，由此可培养自己分析问题解决问题的能力。1 发生了什么事 ?事情的性质和类别2 谁

4、干的 ?做这件事的主体群3 为什么干 ?最直接目的：政治原因;最根本目的：经济原因;利益的必然性：发展规律;利益的必要性：主体群的功利心4 能不能干 ?矛盾转化的条件5 怎样干 ?战略、策略、方针、政策、经过、特点、调节和转化各种关系名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 3 / 56 结果是什么 ?矛盾运动的程度 ;多元的7 有何评价 ?从点、横、纵三维角度来评价;从积极和消极角度评价 ;从事件发展的角度评价4、关注时

5、事热点纵观近年来的高考历史试题，有十方面的历史热点需要我们关注：倡导制度创新， 倡导社会改革， 倡导民主共和， 倡导理性爱国， 倡导生态文明， 倡导社会保障， 倡导民族团结，倡导和平与发展， 倡导建立有效政府，倡导建立以追求公平和效率为目的的社会主义市场经济。此外，周年性历史事件在历史上有着重大影响，也需要引起我们的关注。需要提醒大家注意的是， 对于历史热点问题的备考不能仅仅停留在热点本身， 还要对热点本身全面理解， 并进行性质、意义、理论、层次、学科等多方面的解读。同时还要对热点问题以命题的方式进行分析， 如：概括、归纳、分析、判断 ;是什么、为什么、怎么做、作用、意义、影响;不同的社会科学

6、意义上的范畴定位等。高中历史学习方法学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本， 认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。温故知新 ” 与“ 温新知故 ” 相结合。 “ 温故知新 ” 反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律，它名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 4 / 5告诫我们探求学问应该逐步消化，切忌囫囵吞枣， 有的知识由表及里，深思熟虑 ;有的知识需要

7、由此及彼，融会贯通;有的知识应引进先知， 触类旁通 ;有的知识应该联系实际，具体领悟。 然而，“ 温故知新 ” 也有先天不足，它的知识面狭窄，难以深入下去，所以，在实践中， “ 温故知新 ” 走向“ 温新知故 ” ，从后者中找方法和规律，与 “ 温故知新 ” 相辅相成，成为我们学习方法中的重要原则。“ 温新知故 ” 就是不拘于旧知，在不断探求新知识的同时，以新带旧，组成知识的网络系统，显现知识间固有的逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。 掌握问答题时， 首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆

8、。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。养成浓厚的学习的兴趣：张载说过： “ 人若志趣不远， 心不在焉，虽学克成。 ” 杨振宁亦说过： “ 成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”高三历史普遍存在的问题1、知识点凌乱一些同学在高一高二时，历史知识就学的不扎实，到了高三又没有有效弥补的措施，导致漏洞仍是漏洞， 或者仅仅由大漏洞名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -

9、 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 5 / 5变成了小漏洞。2、形不成网络不少同学在知识网络化这一环节感到无从下手，即便老师归纳出知识网络构图，却仍然不能有效记忆。导致二轮复习、三轮复习极其被动。3、机械性重复有些同学在整个高三阶段带有疲于应付的心理，平日做题不主动思考，做完题目照抄答案，测验中的错题更不会积极解决，下次遇到时仍然出现同样的错误。严重影响了成绩提升的幅度。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -