2022年高中政治工作总结与反思 .pdf

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1、高中三年政治教学工作的总结2012 年高考已经结束了，但是对高考及高中三年工作的总结及反思并没有结束。在这三年中，我先后担任高一年级四个班、 高二年级两个文科班 （跨年级）、高三年级两个文科班 （跨年级） 的政治教学工作。 作为一名刚参加工作的年轻教师，我各方面工作取得了一些进步，当然也存在着诸多不足。 以下就自己高中三年的政治教学工作做一总结，谈谈我的一些心得体会。作为一名新教师， 我对现行的高中政治课程不太熟悉，毫无教学经验。因此，我立足于教材、教参与辅助材料，认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案， 课后

2、及时写教学反思。 遇到问题积极向同行的老师请教。在这一过程中，学校实施“引进来”与“走出去”相结合的战略，省教研员、市教研员多次来校听课， 给了我许多宝贵的建议。 我也多次利用学校走出去的机会，去外面听课，学习优秀教师的教学经验。 在校内，学校又安排了何主任指导我学生管理方面的工作， 安排许艳丽老师指导我教学有关的工作。学校还陆续开展了高级教师的示范课和年轻教师的研讨课活动，给我提供了学习交流的机会， 使我收获颇丰。随着教学的深入， 我认为高一学生由于刚分到文科班，发挥学生学生主体作用，夯实基础最重要。开辟“时事论坛”(每堂课 5 分钟)。 “时事论坛”由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学

3、原理分析同学们关注的社会热点现象如：蒜价、豆价、食品价格上涨等问题是否引发通货膨胀等。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力，发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣。另外，对于高一的学生，夯实基础知识显得尤为重要。在教学中，我侧重于选择题的培养， 争取在这部分不掉分。 选择题大都与材料相结合， 部分学生读不懂材料，这就需要平时在课堂中多提高学生的理解能力。部分学生能读懂材料却往往选不对答案。 这就需要学生掌握一些类型选择题的答题技巧，平时在试卷讲解时逐渐渗透答题方法。对于高二的学生，加强学法指导，提高应试技巧尤为重

4、要。在教学中，我注重培养主观题的答题方法。 争取每堂课都在课堂上做一道大题，先让学生动脑思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 考，然后动手组织答案；帮助学生理清答题脉络，规范答题语言，争取让学生的主观题发挥出应有水平。同时，做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 同时加大了后进生的辅导力度，让他们意识到学习的重要性，使之对学习产生兴趣。到了高三，面对高考，

5、我认识到任务的艰巨。我做了如下工作安排：一、注重基础文综政治学科命题指导思想是 “以能力测试为主导， 考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”综观近几年高考政治试题， 大多通过设置实际案例来考查对原理的理解、把握和运用；或是要求考生从材料中提炼出相关原理；或是运用相关原理来分析和解决根据材料引申出的问题。其实基础知识是获得理想成绩的前提，“文综”中的许多政治试题虽然是“题在书外” ，可答案却是“理在书中”，没有任何一道题离开了所学的基本知识（包括时政知识）和主干知识。所以，我在一轮复习中注重引导学生立足教材、回归教材这一“根本”。引导学生克服

6、浮躁、急功近利的情绪，扎扎实实地总结、归纳、整理课本内容，夯实基础。二、制定详细、周密复习计划，提高复习的效率1、注意宏观引导在高三的第一节课， 我一般先告诉他们政治科考试的范围、能力要求， 如何正确处理政治资料（如杂而多，参考答案）等问题；如何为学好政治科创造良好的外在环境， 如每天的时事论坛， 这样做目的在于培养学生对时政的兴趣，为政治课学习创造一个良好的氛围。2、制定一、二、三轮复习计划第一轮复习：时间通常是2011年 3 月2012 年 2 月。目标是立足考点，夯实基础。具体做法是以课本为主，重视教材基础知识，根据考试说明对考点进行全面、系统的复习，逐个消化，夯实基础，不留知识空白点，

7、不能有任何知识的死角。在要求学生吃透每一个知识点的同时，精选习题来检查学生掌握的程度，然后在学生分析的基础上加以评点。在学生微观把握的基础上， 引导学生进行宏观的思考，利用课本目录了解目与目、框与框、课与课之间的内在联系。在每单元结束时引导学生初步构建知识框架，练习是课、单元、模块配套跟进，到名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 月份可以开始进行综合训练。第二轮复习：时间通常从2012 年 3 月5 月，目标是结合

8、时政热点从整体上把握知识点之间的内在联系， 提高学生应用能力与应试能力。 具体的做法是对每个单元的相关知识点进行综合概括，点线面， 形成知识网络， 弄清易错易混知识点， 并明确掌握每一个专题下的主干知识。在复习中， 重视每一个单元、专题内部知识点之间的联系。练习是政治单科训练和文综模拟训练相结合。同加强对学生考试技巧的指导，最后要求学生回归教材，查漏补缺。第三轮复习，时间从2012年 5月6 月。复习重点要放在对考点的把握上。学生要在了解相关热点的基础上，运用所学学科知识多角度、 多层面去系统综合分析、认识热点问题，引导学生分别从“为什么”、 “怎么样”两个设问角度，从政治、经济、哲学三个模块

9、去把握热点，以拓展学生思维，深化对知识的理解和把握，提高应试能力。三注重考情、学情的研究1、注重考情的研究首先必须认真研读考试说明 ，提高复习的针对性。 考试说明是根据考试大纲和课程标准编写的，是高考命题的纲领性文件，是高考命题的最主要依据，因此必须用好考试说明 。注重考情的研究，还必须研究上一年度的高考试卷。高考考点政治学科有167 个，但真正每年涉及到的不到30 个，到底哪些是高频考点， 到底会怎样考？学生拿到考试大纲仍然不能明白。为使学生有直观的映象， 我们把去年的考试卷印发给学生，然后用一节课的时间帮他们分析，每一种题型，每一个选择题，各科内容大概是如何分布的。试如第12 个选择题就是

10、政治计算题， 近三年分别是从什么角度来考的计算题，今年我们特别要注意哪些角度；在应对这些计算题时应注意什么。非选择题部分，38 题一般是从经济社会发展的现实角度出发，39 题大多从史料或文化角度出发，近三年是如何考的， 今年我们应该注意什么。 通过这种分析让学生能够直观地感受到高考考什么， 用什么题型， 什么方式来考知识点， 从而让学生在复习中有明确的指向性。2、注重学情的研究在每次大型考试中， 根据学生的答题情况， 我认真总结第一、 二轮复习中学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -

11、- - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 生存在的问题， 分清学生哪些知识已过关， 哪些知识还存在缺陷， 有针对性地根据学生的实际情况查漏补缺， 有选择性地组织学生进行综合模拟训练，加强对各种类型的选择题和非选择题的专项训练，切不可不加选择地见一套练一套，使学生陷入题海之中，应做到“精选题，定时练，及时改，重点评”。四、加强有效训练，提高答题能力配合第一轮复习， 我进行了课后练习和单元测验，配合第二轮复习， 我们进行了专题训练和综合测试。 针对学生作业中存在的问题， 在适当地时候采取面批面改，这样不同学习层次的学生都可根据自己的实际情况适当调整，查漏补缺，完善自己的的

12、知识体系。在讲解时，选择题部分，重在注意易错的问题、同一问题不同的表述及探索答题的规律；讲解材料题时， 重在分析答题的思路， 明确答题的步骤，把握好解题的方法、技巧，从而提高学生的分析综合能力。力求做到讲评一次， 复习一片， 掌握一类。 通过讲评使学生能不断明确丢分的原因以及自身存在的问题，并养成规范答题的习惯，努力提高答题的准确率和得分率。仔细回想这三年的教学，我仍存在着许多不足。1、由于始终有教学进度压着，课堂上教学方式仍有待提高。2、对教材的研究还要深入，很多内容，没有充分挖掘其思想深度，不能很好地进行知识迁移。 对于高二高三的学生这学期太过于侧重选择题的讲解，主观题讲的力度不够。3、针

13、对高三学生， .对时政热点讲解不够，不能根据社会热点和考点，找到高考的切入点。4、平时习题的讲评为了赶进度，有时过快，侧重点不够突出。5、在教学质量上还需要进一步的加强。在备课上，本人也做得不过充分，主要表现在在对一些理论性比较强的知识上，本人不能够很好的结合学生的实际进行讲解，致使一部分的学生不能很好的理解那部分的知识。总之，在今后的工作当中，我会更加积极进取，不断提高教育教学水平，争取早日成为一名优秀的青年教师！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -