2022年高三化学教学工作总结,推荐文档 .pdf

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1、高三化学教学工作总结高三化学教学工作总结高三化学总复习是中学化学学习特别重要的阶段，也是巩固基础、 优化思维、 提高能力的重要时期， 高三化学总复习的效果将直接妨碍高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果， 同时顺利度过这一重要的阶段，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的打算，注重教学过程， 常总结和反思， 依照高三各个别并且期使用别同的教学策略和训练方式。一、研究信息，看准方向怎么样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一具咨询题， 也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一具咨询题。要解决好那个咨询题，就必须对一些信息进行研究，从

2、中领略出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。1. 研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，能够发觉其突出的特点之一是它的延续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依照近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，所以开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习打算。2. 关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，如今使用的新版教材和课程标准差不多发生了很大的变化，如内容的调整， 实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学

3、办法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然， 这些变化将体如今高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。3. 熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“ 总纲” ，别仅要读，而且要深入研究， 尤其是考纲中变化的地点，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、 试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。别仅这样，在整个复习过程中要别断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、办法还不少，如各种专业杂志、名校试

4、题、络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，如此对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料， 备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为要紧目的，以免干扰复习、白费时刻。二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“ 迷恋 ” 复习资料，陷入“ 题海” 。尽管投入了大量的时刻和精力，但收效甚微，效果别佳。对此， 高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的全然，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本算是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，经过复习，使中学化学知识

5、系统化、结构化、络化， 并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决别能本末倒置，以复习资料代替教材。我们以优化探索作为要紧参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，寻到知识在教材中的降足点和延伸点，别断完善和深化中学化学知识。所以我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的别脚，上课做到有的放失。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2.重视基础和培养能力的关系。

6、基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为这样，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、 变化等要反复经历别断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。并且注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式

7、等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。3.化学学科和其他学科知识的关系。化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物乃至社会进展各方面都有紧密的联系，别仅在知识上有相互融合和渗透，而且分析处理咨询题的办法也有相同、相似或者能够相互借鉴的地点。这一点别仅在教材中有所体现，而且在近几年的高考试题中也有充分的体现，如化学与社会生产、日子实际，化学与新科技、新发觉等相互联系的试题有增加的趋势。所以， 在复习中能够化学知识为主干，寻出化学与其他学科的结合点、交叉点，并以此为基础向其他学科领域延伸、扩散，实现从单一学科知识和能力向综合科的综合知识和能力转化，促进综合素养的提高，切

8、实培养解决化学与社会等实际咨询题的能力。4.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决咨询题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析咨询题和解决咨询题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，幸免简单的机械重复和陷入“ 题海 ” 。经过练习要达到强化经历、熟练地掌握知识、寻出存在的咨询题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。三、多思善想，提高能力化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时刻里达到最佳复习效果，只能采纳科学的办法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。 在化学教学过程中采纳分

9、层教学， 有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等别同的形式。1. 精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学 (初、高中 )化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识(我们常说的考点 )，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一安排的基础加强课时刻） ；对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误

10、推断、离子共存咨询题、离子浓度大小比较、离子的检验和判断、溶液的导电性变化等。应用性是指经过复习要学会运用知识解决实际咨询题的办法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，能够进行元素位、构、性相互判断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实验内容的复习(包括教材中的演示实验和课本后的分组实验)，而且尽可能地亲自动手操作，经过这些典型实验，深入理解化学实验原理 (反应原理、装置原理、操作原理)、实验办法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。2. 学会反思，提高能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -

11、 - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 能力的培养是化学总复习的另一具重要任务，它通常包括观看能力、思维能力、 实验能力和计算能力， 其中思维能力是能力的核心。值得注意的是， 能力的提高并别是一天就能办得到的，要经过长期的积存和故意识的培养。所以，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后， 要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化， 分析咨询题和解决咨询题的能力是否得到了提高。要善于从学生的实际动身，有针对性地进行知识复习和解题训练，而别是做完练习题简单地对对答案就万事大

12、吉了，而是进一步考虑： 该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、 代表性习题更要多下功夫，别仅一题一得，更要一题多得， 既能促使知识得到别断地弥补、完善，又能举一反三， 从办法上领略解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，以此培养良好的思维品质(严密性、敏捷性、深刻性、制造性和广大性)。长期坚持，就能化平庸为奇特： 能掌握化学知识及其运用的内在规律和联系，善于抓住关键， 灵便地解决化学咨询题；能驾御化学咨询题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延伸；能另辟蹊径、别拘一格地解决实际咨询题。四、端正心态，培养素养健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重

13、要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的别断调整和锤炼。1. 正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面妨碍， 许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试基本上练兵的绝好机会，都可以暴露学生存在的咨询题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训， 以便学生在高考中别犯错误或少犯错误，因此既别能因一时失误或遇到困难而气馁，也别能因成绩进步而沾沾自喜。2. 合理安排学习的时刻。复习别是一朝一夕的情况，我们的躯体就像一台周密的仪器，决别能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，如此，它才干经久耐用。所以，我们要动

14、静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、歇息、锻炼，惟独劳逸结合、日子得有规律，才干轻松自如地渡过难关。这算是所谓的一张一弛的文武之道。3. 创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的妨碍，对大多数高三学生来说妨碍最大的估计算是升学压力和竞争压力了，假如处理不行就可能带来消极妨碍，这对复习是极为别利的。所以，在化学教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际动身，扎扎实实地复习；愉快地接纳自己，充分确信自己的进步，寻出存在的咨询题及时弥补；自觉地操纵自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素养。五、存在的别脚和咨询题1、我们教学经验别脚，对教材的把

15、握和知识内容体系的“ 度” 的操纵，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。2、新教材实验内容和实验要求很高，尤其高三还有大型探索实验，由于学校实验条件和规模还达别到新课程改革要求。虽然老师想尽方法，动脚脑筋，但依然遗憾多多。3、练习的训练量依然多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。总之，化学总复习要为高考做好知识预备和精神预备，要有目标、有打算、说究办法、注重降实， 千方百计地提高化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原则，希翼圆满完成学校交给的任务。名师资料总结 - - -

16、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 二十周年同学会邀请书当我想你的时候 二十年，二十年了 !弹指一挥间 !今年 2010 年， 我们离城关中学毕业差不多整整二十年了。一别二十载 ,荏苒别惑年！曾经的同窗好友,你在哪里？过得还好吗 ?一具个有些忘却,而又曾经熟悉的名字.不管你日子在本市,或身处异乡 ;不管事业辉煌 ,依然临时失意;不管身居要职 ,依然一介布衣;也别论你多么闲暇,或何等繁忙 .你终究可不能不记得同桌的他(她),还有睡在你上铺的兄

17、弟.可不能不记得名中,不记得这个年代.那儿有驿动的青年的麻烦;放纵的青春的激情,追逐过浪漫的恋情 ,蕴藏过暗恋的甜蜜.也许你把这一切都冰封雪藏,悄悄期待着重逢的春光.和你一样 ,多少次梦里相聚,多少次心驰神往.再过二十年 ,我们再相会 ,为了我们曾经的约定,来吧 ,友爱的同学 ,让这熟悉的歌声所寄予的热情与希翼变成现实;让我们放飞心中的希翼,共同期待人一辈子的第二次握手,让我们走到一起,重温那些一起走过的生活,纵情享受老同学相聚的温馨.请你参加城关中学八九届一、二班同学会 ,去听听久违的声音,看看曾经熟悉的天确实笑脸.二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧桑

18、。大伙儿一起互相诉说会面的兴奋，倾诉二十年的记忆；学生紧握着恩师的手，衷心未动分毫祝愿老师安康；恩师端详着学生的脸，欣喜我们的成长；也有交流互相寻找联系之艰苦，辗转赴约之路线 你会来吗 ?几十双一如当年热切而期盼的双眼,几十颗一如当年火热的心在等待.,如此难得的欢聚 ,会因您的缺席而黯然失色,更会令我们黯然神伤.指望你早作安排,如期赴约 ,并尽快赋予回复.当我想你的时候，我的心在颤抖；当我想你的时候，你可曾听说名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -