2022年高中语文文言文语法讲解——文言文翻译 .pdf

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1、高中语文文言文语法讲解文言翻译，第1页，共 7页高中语文11621 专项资料文言文翻译1、翻译下面文言文中划线的部分（5 分）星隧木鸣，国人皆恐。曰：是何也？曰：无何也。是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之党见，是无世而不常有之。2、将下面文中画线的句子译成现代汉语（5 分）（1）墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“吾无逾于人乎？”墨子曰：（2） “吾将之太行，驾骥与牛，子交谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也”。墨子曰：“何故？”耕柱子曰： “骥足以责。”墨子曰：“吾亦以子为足以责。 ” 注 耕柱子 墨子的学生。 太行 太行山。3、将画线语句译成现代汉语。

2、（5 分）儒书言董仲舒读春秋，专精一思，志不在他，三年不窥园菜。夫言不窥园菜，实也；言三年，增之也。仲舒虽精，亦时解休；解休之间，犹宜游于门庭之侧；则能至门庭，何嫌不窥园菜？闻用精者察物不见，存道以亡身，不闻不至门庭， 坐思三年， 不及窥园也。 （论衡 儒增）4、阅读下面一段文字，完成文后各题。(5 分) 张嘉贞落魄有大志，亦不自异， 亦不下人，自平乡尉免归乡里，布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。 张循宪以御史出， 还次蒲州驿。 循宪方复命，使务有不决者，意颇病之。问驿吏日: 此有好客乎？ 驿吏白以嘉贞。循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表，又出意外。他日，则天

3、以问循宪， 具以实对， 因请以已官让之。 则天日 : 卿能举贤，美矣。朕岂可无一官进贤耶？ 乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。 ( 选自大唐新语 ) 注: 环堵，四围墙，常形容居屋狭小简陋。（1) 解释加点的字以 ( ) 御史出还次 ( ) 蒲州驿(2)翻译加横线的句子5、翻译下面一段文言文中加横线的句子。（5 分）曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣。 ”曾子不受。 反，复往，又不受。 使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，

4、曰：“参之言足以全其节也。”6、用现代汉语翻译下面段文言文。(5 分) 伯乐一过冀州之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马， 安能空其群邪?解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。 伯乐知马， 遇其良， 辄取之， 群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。”( 韩愈送温处士赴河阳序 ) 7、请用直译形式翻译下列短文中的画线句子。（5 分）齐伐燕， 用田子之谋， 通往来， 禁侵掠， 释其俘而吊其民，燕人皆争归之矣。燕王患之，苏厉曰：“齐王非能行仁义者，必有人教之也。 臣知齐王急近功而多猜，不能安受教；其将士又皆贪，不能长受禁。请以计中之。”乃阴使人道名师资料总结 - - -精品资料欢迎

5、下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 高中语文文言文语法讲解文言翻译，第2页，共 7页齐师，要降者于途，掠其妇人而夺其财，于是降者皆畏，弗敢进。乃使间招亡民，亡民首鼠，齐将士久欲而惮禁，则因民之首鼠，而言于王曰：“燕人叛。”齐王见降者之弗来也，果大信之，下令尽收拘降民之家。田子谏，不听。将士因而纵掠，燕人遂不复思降齐。释其俘而吊其民臣知齐王急近功而多猜，不能安受教乃阴使人道齐师，要降者于途齐将士久欲而惮禁果大信之，下令尽收拘降民之家8、阅读下面一段古文，

6、翻译其中的画线文句。（ 5 分）昔齐桓公出， 见一故墟而问之。 或对日： “郭氏之墟也。”复问： “郭氏曷为墟？”曰： “善善而恶恶焉。 ”桓公曰：“善善恶恶乃所以为存，而反为墟，何也？”曰：“善善而不能用， 恶恶而不能去。 彼善人知其贵已而不用，则怨之；恶人见其贱己而不好，则仇之。夫与善人为怨，恶人为仇，欲毋亡，得乎？”（桓谭新论 ）（ 1）郭氏曷为墟（2 分）（2）彼善人知其贵己而不用，则怨之。（3 分）9、阅读下面一段古文，翻译其中的画线文句。（ 5 分）臧与谷二人， 相与牧羊， 而俱亡其羊。问臧奚事？则持策读书； 问谷奚事？则博塞 （古代的赌博游戏）以游。二人者事业不同， 其于亡羊均也

7、。（ 庄子骈拇 ）(1) 问臧奚事？则持策读书？（2 分）(2) 二人者事业不同，其于亡羊均也（3 分）10、阅读下面一段古文，翻译其中的画线文句。（5 分）吕蒙正以宽厚为宰相， （宋）太宗尤所眷遇。 有一朝士，家藏古镜， 自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之， 公笑曰： “吾面不过碟子大， 安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。（1）欲因公弟献以求知（2 分）（2）盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也（3 分）11、阅读下面的文言文，把划线的句子翻译成现代汉语。（5 分）太宗尝止一树下，曰： “此嘉树。”宇文士及从而美之不容口，帝正色曰： “魏

8、公常劝我远佞人，我不悟佞人为谁，意常疑汝而未明也。今日果然！” （ 隋唐嘉话）宇文士及从而美之不容口魏公常劝我远佞人，我不悟佞人为谁， 意常疑汝而未明也。今日果然！12、翻译下文中划线的句子。(5 分) 程福赟 (y n)者，为人沉厚寡言而有勇。晋出帝时，为奉国右厢都指挥使。契丹入寇，出帝北征，奉国军士乘间夜纵火焚营， 欲因以为乱， 福赟身救火被伤，火灭而乱者不发。福赟以为契丹且大至，而天子在军，京师虚空，不宜以小故动摇人听，因匿其事不以闻。李殷位次福赟下，利其去而代之，因诬福赟与乱者同谋，不然何以不奏。出帝下福赟狱，人皆以为冤。13、阅读下边一段文言，翻译画线的句子。（5 分）公孙仪相鲁而嗜

9、鱼，一国尽争买鱼而献之。公仪子不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“ 夫唯嗜鱼，故不受也，夫即受鱼，必有下人之色，将枉于法， 枉于法， 则免于相。 虽嗜鱼， 彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼；”即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。14、阅读下列文言语段，将画线语句翻译成现代汉语。华歆从会稽还都，宾客义故赠遗累数百金，歆皆无所拒，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 高中语文

10、文言文语法讲解文言翻译，第3页，共 7页密各题识。临去，语众人曰：“本无拒诸君之心，而所受遂多。念单车远行，将无以怀璧为罪，愿为之计。”众乃各留所赠。（ 1）歆皆无所拒，密各题识。（ 2）本无拒诸君之心，而所受遂多。（ 3）众乃各留所赠。15、阅读下面文言语段，将画线语句翻译成现代汉语。宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”稽首而告曰： “小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。”子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。翻译下列常见文言固定结构1、诚则 2、得以： 3、俄而：4、

11、而况： 5、而已： 6、否则：7、何乃： 8、何其： 9、既而：10、既且 11、见于12、可得： 13、可以： 14、乃尔：15、且夫： 16、然而： 17、然则：18、是故： 19、是以： 20、庶几：21、虽然： 22、所谓： 23、所以：24、往往： 25、唯是26、为所 27、未尝：28、谓曰 29、谓之：30、无几何： 31、无虑： 32、毋宁，无宁：33、无所： 34、无以为： 35 、无以：36、无庸： 37、无由： 38、相率：39、相与： 40、向使： 41、一何：42、 一切： 43、 以故： 44、 以故45、以是： 46、以为 47 、以为：48、以至于： 49、因而

12、： 50、有所：51、有以： 52、于是： 53、之谓：54、之于： 55、至于： 56、自非：57、何以？ 58、何所？ 59 、奈何？60、如何？奈何？ 61、孰与？62、安 乎？ 63 、独耶？ 64、何为？65、 何哉？ 66、 何为？ 67、 何之有？68、如之何？ 69 、独哉？ 70 、何其也！71、直耳！ 72、何如哉？73、无乃乎？ 74 、得无乎？75、 庶 几 欤 ？76、 与 其 孰 若 ？77、其其也？文言句式的掌握直接影响着文言句子的翻译和文章的理解。 希望能在这察漏补缺中有所裨益。下面有一些针对巩固练习：一翻译下列句子1巫妪、三老不来还，奈之何？西门豹治邺2得无楚

13、之水土使民善盗耶？晏子春秋?晏子使楚3若辈得无苦贫乎？（记王忠肃公翱事）4 不为者与不能者之形，何以异？（ 孟子?庄暴见孟子 ）5求剑若此，不亦惑乎？（吕氏春秋察今）6如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（史记?鸿门宴）二辨析下列句子的类型1蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学）2今成皋、陕西大涧中，立土劝及百尺，迥然耸立，亦雁荡具体而微者。（雁荡山）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 高中语文文言文语法讲解文言翻译，第4页

14、，共 7页3虽才高于世，而无骄尚之情。（张衡传）4村中少年好事者，驯养一虫， 自名“蟹壳青” 。 促织5残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。（论积贮疏）6譬若以肉投馁虎， 何功之有哉？ （信陵君窃符救赵）7大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（五人墓碑记）8乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕。（赤壁之战）9八人即不能无佣作之助，是不下十人矣治平篇10“刘备天下枭雄。”（赤壁之战）11故内惑于郑袖， 外欺于张仪。 （史记 屈原列传 ）12善哉，祁黄之论也！附：常见文言语气：1推测语气得无这个词组表示对某种情况的推测。“得无” 也常写作“得勿”、“得亡”。翻译为“莫

15、不是”或“该不会”。例如：日食饮得无衰乎？（后汉书?庞萌传）翻译为：每日的饮食莫不是减少了吧？（意思就是可能减少了。） 2 疑问语气如何奈何若何这是三个表示相同的疑问语气，可以翻译为“把怎么样”，“对怎么办”，或“怎么对待”。以君之力，曾不能损魁父之丘， 如太行王屋何？ （ 愚公移山）翻译为：把太行、王屋怎么样呢？何（胡）以何以是以何的倒装。意思是用什么、拿什么、凭什么，表示疑问。国胡以相恤？（论积贮疏）翻译为：国家拿什么来救济（灾民）呢？吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（孟子?庄暴见孟子）我们君王大概没有疾病吧，（不然）凭什么能够奏乐呢？ 3 反问语气不亦乎亦是副词， 用来加强反问语气。翻译

16、为“不吗”或“难道不吗”学而时习之，不亦乐乎？论语难道不是令人高兴的事吗？何（奚）为？为是表反问的语气词。翻译为 “哪儿用得着呢”或“要干什么呢”秦则无礼，何施之为？翻译：还要报答干什么呢？常见文言固定结构对译诚则，如果那么（就）。得以：能够。俄而：不久，一会儿。而况：何况， 况且。而已：罢了。否则： 如果不就。何乃：何况是， 岂只是； 为什么竟。何其：为什么那么，怎么这样；多么。既而：随后，不久。既且：又又。见于：被。可得：可以，可能。可以：可以用来，足以用来；可以，能够。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精

17、心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 高中语文文言文语法讲解文言翻译，第5页，共 7页乃尔：居然如此，竟然如此，这样。且夫：再说，而且。然而：这样却；但是；（既然）这样，那么。然则：既然这样，那么，如果这样，那么。是故：所以，因此。是以：所以，因此，因而。庶几：或许，可能；差不多；但愿，希望。虽然：虽然如此，（但），即使如此。所谓：所说的，所认为。所以：的原因，之所以，为什么；用来的方法，用来的东西，是用来的，用来的地方，用来的人（事），靠它来的。往往：处处，到处；常常。唯是：只。为所：被。未尝：从来没有。谓曰： 对说， 告诉说； 把叫

18、做。谓之：称他是，说他是；称为，叫做。无几何：没有多久，不久，一会儿。无虑：大约，大致。毋宁，无宁：宁肯，宁愿；莫不是，不是。无所：没有什么人（或物），没有什么；没有什么地方，没有什么办法，没有条件。无以为：用不着。无以：没有用来的东西、办法，没有什么用来，没有办法；不能，无法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。相与：互相，相互，彼此。；同你；一起，共同；相处，相交。向使：假如，如果。一何：多么；为什么那么。一切：一律，一概；权宜，暂且。以故：所以。以故：因为所以。以是：因此。以为认为是，把当作；让作，任用为；用做，把作（为）。以为：认为他（它）是，认为；用它来。以

19、至于：一直到；结果。因而：据此而，借此而，因此而；因而。有所：有的人 （或物） ，有什么； 有的地方，有的原因，有的办法。有以：有条件，有办法，有机会，能够。于是：这时候，在这里，在这种情况下，由于这个原因。之谓：叫做，就是，才算；这就叫做；就是，说的就是。之于：对待，对的态度（做法）；同，对于；同相比。至于：到了，一直到；竟至于，结果。自非：如果不是，除非是。何以？根据什么？凭什么？何所？所的是什么？奈何？怎么办？为什么？如何？奈何？拿怎么样呢？孰与？与相比，哪个？安乎？怎么呢？独耶？难道吗？何为？为什么？何哉？怎么能呢？何为？干什么呢？何之有？有什么呢？名师资料总结 - - -精品资料欢迎

20、下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 高中语文文言文语法讲解文言翻译，第6页，共 7页如之何？怎么能呢？独哉？难道吗？何其也！怎么那么啊！直耳！只不过罢了！何如哉？该是怎么样的呢？无乃乎？恐怕吧？得无乎？该不是吧？庶几欤？或许吧？与其孰若？与其，哪如？其其也？是还是呢？文言文翻译训练题（一）阅读下面文言语段，按要求翻译1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 （ 2）淫慢

21、（注）则不能励精，险躁则不能治性。 （3）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及？注：淫慢，过度享乐与怠慢。3、楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，退朝而有忧色。申公巫臣进曰： “君退朝而有忧色，何也？”楚王曰：“吾闻之， （1）诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而议于朝，且群臣莫能逮，（2）吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。 ” 注 不谷：古代君王自称的谦词。4、士不以利移，不为患改，孝敬忠信之事立，虽死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故曰巧伪不如拙诚。学问不倦，所以治己也；教诲不厌，所以治人也。所以贵虚无（注）者，得以应变而合时也。（注）虚无：虚心、

22、谦虚的意思。士不以利移，不为患改故曰巧伪不如拙诚学问不倦，所以治己也所以贵虚无者，得以应变而合时也5、西施病心而颦（ pn，皱眉头）其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出， 贫人见之， 挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。文言文翻译训练题（二）阅读下面文言文，按照要求翻译1、邹与鲁哄。穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。 诛之则不可胜诛不诛则疾视其长上之死而不救如之何则可也”孟子对曰： “凶年饥岁， 君之民老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓禀实，府库充，有司莫以告，是上慢而残下也。曾子曰：戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。夫民今

23、而后得反之也。君无尤焉。君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。” （1）诛之则不可胜诛不诛则疾视其长上之死而不救如之何则可也（先加上标点，再翻译）（2）有司莫以告，是上慢而残下也。（3）君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。2、 曾子衣敝衣， 鲁君使人往致邑， 曰：“请以此修衣。 ”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 高中语文文言文语法讲解文言翻译，第7页，共 7页曾子不受。 反，复反，又不受。 使者曰： “先生非求于人，人则献

24、之，奚为不受？” 曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”（ 1） 反，复反，又不受。（ 2） 臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？（ 3） 参之言足以全其节也。3、阳货欲见孔子，孔子不见，馈孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之。遇诸途，谓孔子曰：“来，予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。好从事而亟失时，可谓智乎？”曰：“不可。日月逝矣，岁不我待。”孔子曰： “诺，吾将仕矣。 ”（注：时： 趁机会）（ 1）孔子时其亡也，而往拜之。（ 2）遇诸途。（ 3）日月逝矣，岁不我

25、待。（ 4）诺，吾将仕矣。4、永之氓咸善游。一日水暴甚，有五六氓乘小船，绝湘水。 中济船破， 皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“当善游最也，今何后为？” 曰：“吾腰千钱，重，是以后。 ”曰： “何不去之？”不应，摇其首。 有顷，益怠。已济者立岸上呼且号，曰：“汝愚之甚， 蔽之甚， 身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。（ 1） 中济船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。（ 2）吾腰千钱，重，是以后。（ 3）汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -