2022年人教版语文第一册《汉语拼音》教案和教学后记 .pdf

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1、汉语拼音 1 a o e 教学目标1、学会 a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e 的音。3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。教学重难点1、a、o、e 的发音和韵母带调读。2、e 的发音及的第二声和第三声。教学准备课件，字母卡片。设计思路这是学习汉语拼音的第一课，为了激发学生学习的兴趣， 先引导学生观察图，欣赏大自然的美，让学生带着愉快的心情来学习。在教学中重视培养学生自主学习的能力，放手让学生自己去寻找 “新的发现” 。先引导学生从直观形象的画面进行观察，记忆字形，再引导学生联系生活想象字形，最后指导学生根

2、据画面编顺口溜记忆字形。课时安排两课时。教学过程第一课时一、芝麻开门。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 21 页 - - - - - - - - - 1、听说过阿里巴巴和四十大盗的故事吗？想知道芝麻开门的口诀吗？请听儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它；帮助学好普通话，我们决心学好它。2、只要你掌握了芝麻开门的秘诀，就能去挖掘科学知识的宝藏。二、看图激趣。这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了字歌a

3、 a a a ， a a a a 。大公鸡听到了歌声也跟着唱起来o o o o，o o o o。他们的歌声引来了大白鹅，伴着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽倒映，便不由自主地哼起歌来。 几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！三、捉迷藏游戏。在这美丽的小村庄中藏了a、o、e 3个字母，你能把它们找出来吗？让学生初步感知a、o、e 的音和形。四、学习 a、o、e 的发音。1、教师边读边讲法音方法，学生观察模仿，体会发音要领，反复练读。2、编顺口溜帮助记忆发音方法。张大嘴巴 a a a ，拢圆嘴巴 o o o ，嘴巴扁小

4、e e e 。五、指导 a、o、e 的书写。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 21 页 - - - - - - - - - 1、记住形。找出图中与 a、o、e 的字形相似的部分，念儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a ；太阳出来红彤彤，公鸡一叫o o o ；清清池塘一只鹅，水中倒映像个e。2、正确书写。让学生认识四线格后， 教师讲清 a、 o、 e 的笔画笔顺及占格位置。六、课外延伸。回家做 a、o、e 的卡片，再读给爸爸妈妈听。第二课时教师谈话：上一节

5、课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着学习拼音的四声。先请同学们读卡片，看谁读得准。一、复习单韵母。复习 a、o、e 三个单韵母，要求读准音。二、学习拼音的四声。1、学习 a 的四声。a 有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示，写在字母的上头。（板书：。）师：按照顺序把它们叫作：一声、二声、三声、四声，读作：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 21 页 - - - - - - - - - 。（1）按顺序教师范读，速度要慢。（2）按顺序学生学读，音要准。（3

6、）按顺序指名读，检查学生是否读准。为了读准四声，教学生来学下面的儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 （）（4）打乱顺序练习读。2、学习 o 的四个声调。师：o 和 a 一样，也有四个声调。（板书：。）师：谁能像读 a的四声那样，试着读o 的四声？学生练习读。课中休息。3、学习 e 的四个声调。（教师板书：。）学生练读。三、巩固练习。1、读卡片。2、抄写带调单韵母，调号写在上格。教学后记：由于学生在学前已学过拼音， 部分学生学习热情不高，练习读的声音不够响亮，要充分利用课件激发学习兴趣。（4）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -

7、- - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 21 页 - - - - - - - - - 汉语拼音2 i u 教学目标1、学会 i、u、 3 个单韵母和 Y、W 2 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节yi、wu、yu。3、掌握 i、 u、 yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。4、培养学生学习拼音的兴趣和良好的学习习惯。教学重难点1、i、u、 、y、w、yi、wu、yu 的发音和带调读法。2、读准 i、u、 的第二声和第三声。教学准备课件、字母卡片和代表四声的帽子。设计思路为了激发学生学习拼音的兴趣， 把游戏引进课堂， 设计“摘苹果

8、”“摸一摸” “比比谁的耳朵灵”“邮递员送信”等活泼生动的游戏。对于字母的发音方法， 用琅琅上口的儿歌引导学生发音，并不断激发学生，提高学生学习的劲头。课时安排两课时。教学过程第一课时名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 21 页 - - - - - - - - - 一、复习旧知玩“戴帽子读拼音”游戏，复习a、o、e 的四声。（把四个声调做成四顶帽子，分别戴在代表a o e 的同学头上。）二、学习 i u u 。1、看插图谈话，引出本课。2、出示 i u u 三

9、个单韵母，请同学在图中找到它们。3、指名尝试读 i u u 的音，教师注意听其发音，观察口形。对读得好的同学给予表扬，并请他给全班同学带读，激发学习兴趣。4、通过自由读，同桌互读，开火车读等形式巩固。5、学习四声。（1）出示 i u 的四声，引导学生观察，问发现了什么。（2）说说为什么 i 上标调要去点， u 上标调不去点。（3）自学 i u 的四声，把学会的声调大声地读给大家听，体验学习成功的快乐。（4）通过同桌读、做游戏、分组竞赛等形式巩固i u 的四声三、学习 Y W 。1、出示声母 Y W，请小朋友在图中找出来。2、指名试读，听老师范读，发现有什么不同。3、通过男女分读，师生合作读来区

10、分iy、uw。四、学习 yi、wu、yu 及四声。1、出示 yi、wu、yu 三个音节，问学生有什么发现。2、教师顺势教顺口溜。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 21 页 - - - - - - - - - 大 y 带小 i，大 w 带小 u。小 没人带，急得直掉泪。 大 y 走过来，去掉两颗泪，不哭不哭我来带。想想 上两点哪儿去了？3、想想： y 和 i，w 和 u，y 和 u 在一起会怎么样念呢？4、指名尝试读，并说说怎么学会的。同时学习插图中的三个音节

11、。5、用各种形式练读四声。6、巩固练习。分别用 yi、wu、yu 这三个音节组词、说话，看谁说得好，说得多。五、指导书写。让学生自己观察，尝试练写，展示交流。六、课外延伸。做这一课的字母卡片。第二课时一、复习韵母。1、我们学习了哪 6 个单韵母？谁来回答？2、游戏：“摸卡片读字母”。二、区别单韵母的四声。1、单韵母 i 的四个声调，谁会读？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 21 页 - - - - - - - - - 2、单韵母 u、 的四声会读吗？3、分小

12、组读、个人读；领读、跟读。4、把卡片打乱顺序放在黑板上，请学生上来找，再当“小老师”领读。5、同样找出另外两组练读 ，。6、剩下的字母会读吗？7、游戏“找朋友”。8、表扬学得好的学生，评出“拼音大王”。三、课堂小结。1、认记整体认读音节yi、 wu 、yu。2、掌握 i、 u、 u、 yi、 wu、 yu 的四声，能直接读出它们带调的音。3、能正确书写 i、u、 、 y、 w。教学后记：本课的教学内容较多，大部分学生能分清韵母、声母和整体认读音节，并能正确书写。总第 6 课时汉语拼音3 b p m f 教学目标名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - -

13、 - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 21 页 - - - - - - - - - 1、学会 b p m f 四个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母 b 和韵母 a 拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及b、p、m、f 与单韵母组成的音节。4、认识 3 个生字，正确读词。教学重难点1、b、p、m、f、的发音方法及音节的拼读方法。2、韵母带调拼读。教学思路本课是汉语拼音教学的起始课，采用一音、二形、三拼音的层次进行教学。在教拼音方法时设计了两种方法：第一种是轻读法，第二种是直呼法。 对接受慢的学生可以用轻读法，对接受快的学生可用直呼法。

14、这样既适合教材教法，又符合教学有层次性的要求。课时安排两课时。教学准备课件、拼音卡片。教学过程第一课时一、复习旧知。1、我们已经学会了6 个单韵母，谁能来读一读？2、小结：读单韵母的时候，声音要响亮。3、按顺序读字母。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 21 页 - - - - - - - - - 二、导入新课。1、这节课我们要学习新的拼音字母了，它们叫声母。声母的发音与单韵母不同，要读得又轻又短。2、教学 b。（1）图上的小朋友在干什么？（2）指导学生用“听

15、广播”练习说话，初步感知b 的发音。（3）教师范读。（4）学生用各种形式读。（5）教学字形。b 的字形像什么？哪位学生能根据b 的字形编顺口溜？让我们看着 b 的字形做做手形操。3、同法教 p m f。三、巩固练习。1、体会 b、p 发音的不同。（1）师将纸放在口前发音，生仔细观察纸张抖动的情况。（2）生将手放在自己的嘴前试着发音感觉手上的气流。（3）小结： b 不送气， p 送气。2、认读字母，并带上字形顺口溜读。3、游戏。听号说字母。如： 1 号 1 号是什么？ 1 号 1 号 b b b 。四、书写。1、看清字母所占的位置，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -

16、 - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 21 页 - - - - - - - - - 2、练习书写。第二课时教师谈话： 声母和韵母是可以交朋友的。 今天这一节课我们就来学习一个声母和一个单韵母做朋友，我们把它叫做“声韵相拼”。一、演示教具，讲拼读方法。1、先出示，再演示，让两个字母快速地向中间碰撞成音节ba。讲：声母和韵母相拼时，一定要读声母的本音，读得又轻又短，然后很快地与韵母连读就会拼出音节来。如：轻读b，重读 a，一口气碰出 ba。2、教儿歌：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。3、注意：韵母带调时要直接读出声调。如：b

17、 b，要直接读出声调二声。二、巩固拼音方法，练习拼读。1、教师边出示图，边出示音，学生拼读练习。b b猪八戒的八。b b拔萝卜的拔。b b箭靶的靶。b b堤坝的坝。2 看板书，练习 b、p、m 与 a、o、i、u 相拼。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 21 页 - - - - - - - - - ba bo bi bu pa po pi pu ma mo mi mu 练习方法：（1）认清声母和韵母。（2）声韵相拼，发音要准。（3）拼读速度由慢到快。3、练

18、习 f 与 a、o、u 的拼音fa f0 fu 注意发现读得又快又准的学生和拼不准的学生，以便今后学习直呼音节时，以好带差。三、看图，认读字词。1、看图拼读音节，注意第二个音节读轻声。2、谁来指指，读读？重点指导读好爸（ b）妈（m）这两个音节。3、鼓励学生用自己的话说说图意，检查音节是否读准。4、去掉音节，谁能认识这些字？怎么认识的？5、读一读，贴一贴。将未带拼音的词卡发给学生，让学生贴在相应的位置。教学后记： 从拼读方法的学习中得知学生对方法的领会不够，不知怎样用，要在拼读练习中边拼读边讲解， 使学生真正掌握拼读方法，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - -

19、 - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 21 页 - - - - - - - - - 从而正确拼读音节。总第 8 课时汉语拼音 4 d t n l 教学目标1、学会 d、t、n、l 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会 d、t、n、l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、认识 5 个生字，会读儿歌。教学重难点1、声母 d、t、n、l 的发音及 d、t、n、l 与韵母拼读音节。2、n、l 的发音及 n、l 与韵母的拼读。教学准备课件、字母卡片、 d、t、n、l 与单韵母相拼的翻动式卡片。设计思路字母教学一方面要让学生掌握发音

20、方法，另一方面要充分运用插图，帮助学生掌握音和形。设计本课时，要抓住字母的特点，结合低年级学生的年龄特点，采用形象、生动的歌谣、顺口溜、游戏等方法进行教学，加强巩固。教学时间两课时。教学过程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 21 页 - - - - - - - - - 第一课时教师谈话：我们已经学会了单韵母和声母b、p、m、f ，还学习了声母与韵母相拼的方法，今天我们继续学习新的声母。一、学习声母 d。（一）学习 d 的音。1、图上画着什么？2、用鼓锤敲鼓

21、会发出什么声音？3、教师示范发音，边读边讲解d 的发音部位和发音方法。（二）观察图画学习d 的形。1、d 与图中的什么很相象？教儿歌：队鼓鼓锤d d d 。2、与 b 进行区别。教儿歌：正 6b，反 6d，左下半圆 d d d 。（三）指导书写。d 的笔顺是，先在中格写半圆，然后从上格一线下面一点起笔写一竖。学生学写。二、教学 t。1、图上画的是什么？2、教师示范发音，讲解发音要领。3、t 像图上的什么？ t 还像什么？教儿歌：鱼儿跳舞t t t 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -

22、 - - 第 14 页，共 21 页 - - - - - - - - - 4、t 的笔顺是， t共两笔， t 在上中格，竖不顶上格。5、学生学写。三、教学 n。1、图上画了什么？2、教师示范发音，讲解发音要领。3、n 这个声母同图上的门洞形状一样。谁能编一句儿歌？4、n 的笔顺： n 分两笔写成，写在中格。5、学生学写。四、教学 l。1、图中的小朋友手里拿着什么？在做什么/ 2、赶猪时嘴里会发出什么声音？教师范读，学生学读。3、教儿歌：小木棍儿l l l 。4、指导书写。l 占上中格，从上到下一笔写成。5、学生学写。五、巩固练习。1、读声母。2、用儿歌区别 bd 、mn 、ft。第二课时名师资

23、料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 21 页 - - - - - - - - - 一、复习声母和韵母。用卡片复习学过的声母和韵母，主要复习带调单韵母， 要直呼卡片。二、练习拼读。1、复习拼读方法。2、以 dede为例，边师范拼读，边讲解拼读方法。3、学习反复练习拼音。4、出示音节。de te nu lu da ta n ldi ti na la du tu ne le ni li 四组各选一组练习拼读。 小组开火车轮流拼读四声， 比比哪组火车开得又快又好。三、看图

24、读拼音认字。1、指导学生看懂图意。看图，谁来说说图上有什么？（指名读，齐读）2、游戏：“组词大王”。用“大、土、地、马”口头组词。四组分别选择一个字组词， 哪一组组的词最多， 哪组的同学就是“组词大王”。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 21 页 - - - - - - - - - 3、创设情景，进行表演。（1）它们之间到底发生了什么事？同桌两人相互说一说，边说边练：马和兔发生了什么事，它们在说什么？（2）指名表演。评出“最佳表演奖”、 “最有创意奖”、

25、“最佳组合奖”。四、指导读儿歌。1、出示红色音节，指名读。de tu le ni 2、自由读儿歌。同桌相互读。3、请学生把喜欢的句子读给大家听。4、引导学生熟读儿歌，可加上动作。教学后记：今天学习拼读的兴趣较高，要多种方法并用，使学生时时都有新鲜感。总第 10 课时。复习一教学目标1、认读 6 个单韵母和 10 个声母。2、能比较形近的声韵母，并抄写。3、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 21 页 - - - -

26、 - - - - - 4、认读巩固学过的字。教学重难点1、区分比较形近声韵母的音和形。2、巩固学过的生字。教学准备课件、拼音字母卡片和生字卡片。设计思路这是汉语拼音部分的第一个复习，学生理解题义会有困难， 应先让学生弄清楚题目的意思和要求，再进行练习。 为了激发学生的学习兴趣，还应设计学生喜闻乐见的游戏，如开火车、读儿歌、当小老师、帮助小动物找家、 摘果子等形式进行练习， 使学生在玩中学， 学中玩。课时安排两课时。教学过程第一课时一、读字母。1、学生自由读字母，要读准每个字母的音。2、同桌互读，如果读对了奖他一颗红五星。3、小组开火车比赛读。4、比一比哪一组读得又准又快。二、比较并抄写形近的声

27、韵母。1、集体认读，注意读准音。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 21 页 - - - - - - - - - 2、四人为一小组，选择一组字母，找出它们的相同点和不同点。比一比哪个小组的发现多。（1）bd 相同点：由半圆和竖组成，都占上格和中格。不同点： b，右下半圆。先写竖，再写半圆。d，左下半圆。先写半圆，再写竖。儿歌巩固：右下半圆b b b，左下半圆 d d d。（2）ft相同点：横写在二线下方。不同点： f，右弯竖。t，左弯竖。儿歌巩固：一根拐棍f

28、，一个伞把 t。（3）nm不同点： m 比 n 多一个左弯竖。儿歌巩固：一个门洞n，两个门洞 m。（4）u不同点： u 比 多两点。儿歌巩固： u 上两点 。3、游戏：“变变变” 。教师说前半句，学生猜字母。猜对者学生击掌表扬。（t）脚丫朝天（ f） ， （b）向后转身（ d） 。（m）去掉一半（ n） ， （u）戴上墨镜（ ） 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 21 页 - - - - - - - - - 4、对比书写，边抄写边小声读字母。第二课时一、

29、看看读读。1、看看图，你知道图上都画了什么吗？2、自由拼读音节。3、指名读。读得好的就当小老师，带领大家读。注意轻声 lba及音近词 pb，教师可适范读。二、认认连连1、看看图上画了哪六种动物？你认识吗？2、现在它们迷路了，想请同学们替它们找到回家的路。同学们能帮忙吗？小动物家都有名字， 只要你把动物和相应的音节连起来，他们就能到家了。3、学生自由拼读音节、连线，教师巡视，找出一份全对的展示。4、集体订正。三、巩固生字。1、小动物为了感谢我们，送给我们一蓝水果，只要你读出水果上的字，这又香又甜的果子就归你了！指名读生字。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - -

30、- - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 21 页 - - - - - - - - - 2、请拿到果子的同学起立，这些果子也有好朋友。谁和谁是一对好朋友，可以连成一个词？能连成词的两位小朋友带着果子上台，带领大家读。教学后记：这是第一次的复习，用了三个课时，主要是学生还不明白怎样复习，要教学生怎样复习、习惯的养成很重要。总第 12 课时。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 21 页，共 21 页 - - - - - - - - -