2022年城市内部空间结构教案 .pdf
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1、人教版必修二第二单元城市与环境第一节城市内部空间结构教案第 2 课时【课标要求】运用实例 ,分析城市的空间结构,解释其形成原因。【学情分析】 学生很多来自城市,对城市的功能区比较熟悉,来自城市的同学对城市的了解但只是以具体城市形象孤立存在,对城市整体规划与布局了解甚少,因此教师引导他们进行理性分析与思考, 通过对城市内部空间结构影响因素的分析,对城市的合理规划提出一定的设想。【教学目标】知识与技能目标1、了解城市内部空间结构的概念,城市地域结构的三种模式特点及其影响因素。2、理解历史因素、社会因素和行政因素等在城市地域功能分区中所起的重要作用。3、掌握影响城市内部空间结构的主要因素。过程与方法
2、目标1、运用实例,能够说出该城市的空间结构,并解释其形成原因。2、通过读坐标直线图和地租曲线图,说出距离市中心的远近和交通通达度对地租的影响,并根据各类土地利用方式在城市不同位置的付租能力说明城市功能分区形成原因。情感、态度与价值观目标1、通过对城市内部空间结构影响因素的分析,从地理角度对城市的合理规划提出一定的建议和设想,增强爱家乡的情感和建设家乡的责任感。2、用变化、发展的观点看待城市的发展及其地域结构的变化。【教学重点】1、 城市内部空间结构的形成因素。2、 经济因素在城市功能分区中的作用。【教学难点】1、城市地域结构的三种模式特点及其影响因素。2、经济因素在城市功能分区中的作用。【教学
3、方法】读图分析法,小组讨论法,问题分解法,情景设置法【教具准备】多媒体课件课本插图【课时安排】1 课时【教学过程】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页(导入) 出示成都市功能分区图,复习上节课学习的城市的主要功能区,请学生说出成都市主要功能区的分布特点。一、城市内部空间结构的概念(师)这些不同功能区的分布和组合,就形成了城市的内部空间结构,也叫城市地域结构。二、城市地域结构的典型模式典型的城市地域结构模式有三种:同心圆模式、 扇形模式和多核心模式。成都属于哪种模式?(多媒体展示)成都-同心圆模式,沈阳-扇形模式,淄博-
4、多核心模式。(自主阅读课本材料填表:典型城市地域结构模式的特点和形成因素)模式特点形成因素(生)展示表格完成情况,其他学生评价并订正。(承转)在城市地域结构模式的形成因素中,出现频率最高的2 个词是什么?(生)地租和交通。三、城市内部空间结构的形成因素(师)地租和交通是怎样影响城市内部空间结构的形成,还有其他哪些因素的影响?(情景设置)假如你是投资商。(出示图片)成都市功能分区底图有4 块面积大小相同的土地。1、三块土地的起拍价有何不同?为什么?2、两块土地的起拍价有何不同?为什么?3、投资商获得土地主要取决于什么能力?4、假如你是投资商,购买可能从事什么活动?(承转) 可以看出, 距离市中心
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