2022年太阳是大家的第二课时教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第二课时教学目标：1正确、流利、有感情地朗读诗文，能够完整地背诵诗文。2学习诗歌用词恰当以及拟人化的写作方法，进一步体会诗句以及两个省略号的含义。3精读诗文，感受太阳的无私，理解世界是大家的，各国儿童要团结友爱，全世界人民要和睦相处，共同维护世界和平，共创人类美好明天。一、导入新课1播放音乐七色光2谈话导入：一首欢快的七色光歌曲唱出了我们每个人的心声：太阳带给我们的不仅是幸福和快乐，还有我们对美好明天的憧憬和希望。上节课，我们对太阳是大家的这首儿童诗进行了初步的朗读感悟，体会到太阳是大家的，也就是世界是大家的，全世界的人类都应该和睦相处，才能共享和平幸福的生活。 让我们怀着对太

2、阳的感恩，再次走进这首优美的儿童诗太阳是大家的。开启我们的“太阳之旅”吧！二、小组合作交流1出示学习目标、合作学习提示2小组内展示各自所搜集的关于世界各国小朋友的兴趣爱好、生活情况、文化习俗等方面的文字、图片。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载3分享自己摘抄的关于太阳的诗歌、文章、资料等4结合搜集的资料，对感兴趣的问题展开交流、讨论。5用自己喜欢的方式，自由朗读诗歌，边读边画出不理解的字、词、句。6小组内交流讨论所画出的字、词、句，谈一谈各自的感受。三、精读诗文，深入理解（一）品读第一小节1 指名朗读

3、， 从他的朗读中，我仿佛看到了一幅幅美丽的画面，你们看到了什么呢？2指名谈一谈，出示晚霞图片：太阳让白云发生了神奇的变化，朵朵白云变成了红彤彤晚霞， 红彤彤是什么意思？（红得特别的鲜艳）3太阳让白云变得那么红，那么美，我们能不能用声音表达出来呢？指名学生读一读“西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞” 。4晚霞美得让人陶醉，同时也是告诉我们：太阳就要落山了，那大家是什么心情呢？（舍不得）指导朗读：从东山上升起的太阳，到西山上就要落下。5这句诗中还有两对反义词呢，找出来读一读。感受太阳每天都要升起、落下，一刻也不停息地给全世界送来光明和温暖。（二）品读第二小节1太阳从升起到落下的这一天中，都为我

4、们做了什么？齐读第二小节。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载2请用笔勾画出描写太阳动作的词，指名学生回答。教师随机板书：鲜花洒小树拔小朋友陪看3假如你是太阳， 你来做一做这些动作吧？让学生用肢体感受这些动词。4如果把“洒”换成“倒”、 “泼” ，可以吗？不可以，为什么？（粗鲁均匀、温柔）太阳把金光往鲜花上洒，那么均匀，那么轻柔，你能读出她的温柔吗？指导朗读“她把金光往鲜花上洒”。5太阳还把小树往高处拔，真的拔起来了吗?“拔”在这句诗中是什么意思？（让小树快快茁壮成长） 指导朗读“她把小树往高处拔”。6

5、最有趣的是，太阳还陪小朋友玩耍。同学们，谁去过海边，去海边干什么？心情又如何？就让我们开心快乐地朗读“她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花”7平时都是谁在陪我们玩耍呢？（爸爸、妈妈、亲人）作者却写： 太阳陪着小朋友快乐地戏水， 这里运用了什么样的修辞手法？ （拟人）在诗人笔下，太阳不是照耀，而是像妈妈一样温柔地洒，用力地拔，微笑地陪，开心地看，这就是诗，这不仅让我们感受到了太阳的温暖，更让我们感受到了太阳的爱心。让我们再次感受太阳妈妈的温暖和爱心，齐读第2 小节。8一天中，太阳只做了这些好事吗？从哪里看出来的？省略号。那她还做了哪些好事？展开丰富的想象吧！学生自由谈一谈。9教师提示说：

6、 她把金光往水面上洒， 看鱼儿扬起欢乐的浪花，她陪着庄稼茁壮成长， 她给动物一个温暖的家， 她陪着小朋友做早操，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载看他们在校园中愉快地活动出示课件引导学生想象说话。10将自己的“小诗人创作”写在“小太阳”卡片上，与同学们分享，指名说一说。（三）品读第三、四小节1同学们，在不知不觉中，大家也成了一位小诗人，真了不起！可是：太阳就要从西山落啦，她要去哪儿？引读“她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家” 。2想不想知道太阳从西山落下之后都到了哪些国家？出示“世界地图”，引导学生

7、了解世界各国分布，激发学习兴趣。3那里的小朋友和鲜花正在睡梦中等她，盼她，谁来朗读这一小节，要轻轻地，不要吵到他们哦，指名读第4 小节。 4 太阳在别的国家都会做些什么？你想对别国的小朋友说些什么？指名学生结合自己查找的资料以及感兴趣的问题谈一谈，大家分享交流。5教师随机出示有关外国小朋友兴趣爱好、生活习俗的资料、图片等，拓展学生的视野。6在别的国家里，仅仅是鲜花、小树、小朋友在等着太阳，盼着太阳吗？还有谁呢？（所有的动物、植物、人类）是啊，世界上的所有生命都在等着太阳，盼着太阳。因为我们都是太阳妈妈的孩子，因为我们是一家人，那我们应该怎样做？引导学生说出：和睦相处、共享阳光、共享和平，把愿望

8、写在“和平鸽”卡片上。四、总结升华、再次诵读精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载1带着我们的美好愿望，一起来深情地朗读诗歌。2同学们用心地朗读，仿佛让我看到了更加美好的明天，老师也想抒发一下对太阳的热爱与赞美。教师示范朗诵太阳是大家的3同学们，让我们放飞手中的和平鸽，让世界永远和平，没有战争！一齐朗诵诗歌。4从大家的朗读声中，我感受到了我们每一个人对太阳妈妈难以割舍的情怀， 让我们再次用我们的心灵、 用我们深情的语言来诵读这首诗歌，来歌颂太阳，呼吁和平！咱们一起来！（配乐背诵）五、拓展作业（任选自己喜欢的来做）1我想给外国的小朋友写封信。2我想把这首诗画出来。3我也来当小诗人，写一首小诗！4推荐阅读诗人薛卫民的地球万岁 。挑选自己喜欢的一项来做。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页