2022年小学三年级测量教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案测量第 一 课 时认识长度单位毫米教学内容教材第 23页的内容及练习一第1至第 2题。教学目标1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生 此文转于斐斐课件园FFKJ.Net 的估测意识和能力。3、培养学生 此文转于斐斐课件园FFKJ.Net 的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点培养学生 此文转于斐斐课件园FFKJ.Net 的估测方法。教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、

2、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估 计 实际测量数 学 书 的 长数 学 书 的 宽数 学 书 的 厚生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有 1厘米。师：你是怎么想的？生1：因为 1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页名师精编优秀教案书的宽有 14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。四、揭示课

3、题：板出：毫米的认识五、建立 1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和 1毫 米，你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有 10个1毫米。板出： 1厘米 =10 毫米七、巩固发展1、完成数学课本第3页的做一做。2、指导学生完成练习一的第一、第二题。3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。八、全课小结。第 二 课 时分 米 的 认 识教学内容：教材第4第7页的内容教学目标：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的

4、的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立1分米的长度概念。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页名师精编优秀教案3、培养学生 此文转于斐斐课件园FFKJ.Net 估测意识和能力。教学重点：认识分米，建立1 分米的长度概念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？生： 1、两人为一组测量桌面的长、宽。2、全班交流。3、发现问题，提出问题。（引导学生发现量比

5、较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便）二、建立 1分米的空间观念1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度 10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。板出： 1分米 =10 厘米2、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。4、用手比划 1分米有多长。5、闭上眼睛想一想1分米有多长。三、认识几分米1、在尺子上认识几分米。2、出示课件让学生认识几分米四、用分米量精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页名师精编优秀教案1、量绳子的长度（让学生先估测，然后再测量）五、巩固发展1、练

6、习一的第三题2、判断下列的说法是否正确，正确的打“” ，错误的打 “”（1）一条裤子长9分米（）（2）一张床长 5分米（ ）（3）小明高 14分米（ ）（4）一支毛笔长2分米也就是 20 厘米 （ ）3、填空：5分米 =（ ）厘米 =（ ）毫米30毫米 =（ ）分米40毫米 =（ ）厘米 =（ ）分米2米=（ ）厘米4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。5、指导学生完成练习三第六题和第七题。六、全课小结：说说这节课你有什么收获！第 三 课 时千 米 的 认 识教学内容：教材第七页至第八页例三和例四教学目标：1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于 1000 米。2、进一步培养学生此

7、文转于斐斐课件园FFKJ.Net 的估测意识和实践能力。教学重点、难点：建立 1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学准备：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页名师精编优秀教案要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、认识千米1、学生汇报到路边观察到什么。2、出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路口到南宁市外环线6千米的含义，3、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山 23千米的意义。4、小结：千米是比米大的长度单位。二、建立 1千米

8、的长度概念师：从某路口到南宁外环线6千米，那么你是否知道从某路口到那里大约是1千米， 1千米又有多长呢？生：想师：从某路口到某处就是1千米，运动场的跑道一圈是200米， 5圈就有 1千米。1、让学生到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。2、让学生动手测量1千米的跑道有多少米。汇报板出： 1千米 =1000 米3、举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗？三、巩固知识、动用知识：1、指导学生完成练习二第一题和第四题。2、填上合适的长度单位（1）练习二第二题（2）补充题（略）四、全课总结：第 四 课 时千 米 的 认 识精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

9、 - - - - -第 5 页，共 10 页名师精编优秀教案教学内容教材第 8页例四教学目标1、进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。2、培养学生 此文转于斐斐课件园FFKJ.Net 操作能力教学重点、难点体验 1千米有多远教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、复习1、让学生说说1千米有多长， 1米、 1分米、 1厘米、 1毫米呢？2、填空：1千米 = （ ）米1米=（ ）厘米1米= （ ）分米1分米 =（ ）毫米二、学生实践（把全班学生分为10个小组进行测量）1、到操场上量出100米的距离，走一走，数一数你走了几步，看一看100 米有多远。3、汇报：（1）请学生说一

10、说你走了100米你走了几步，如果你走1000 米大约走了多少步。（2）提问；一个小组量出100米， 10个小组一共量出多少个100米？是多少千米？（3）让学生讨论从学校门口到什么地方是非曲直千米。4、体验 1000 米有多远。带学生校外走 1千米的路程，数一数你走了几步，看一看1千米有多远。第 五 课 时米与千米之间的换算教学内容：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页名师精编优秀教案教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题教学目标：1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。2、培养学生 此文转于斐斐课件

11、园FFKJ.Net 灵活解决实际问题的能力。教学重点、难点米与千米之间的换算方法教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、创设情境，探索新知；1、出示情景图：师：师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门）第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400厘米， 5分米）下面这里有很多把钥匙（ 4分米、 4毫米、 5毫米、 4米、 50毫米） ，你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、 5

12、000 米） ，下面这里有4把钥匙（ 3000 米、 300米、 5千米、 50千米）你会选吗？你知道为什么吗？小结把千米和米之间换算的方法。第三道门：锁上标有5千米 -2000 米、 1000 米+4千米6把钥匙分别是：3千米、 5千米、3米、 5000 米、5米、 3000 米。让学生先选后说想法。二、巩固、运用（出示数学王国里的数学景象）师：哗！数学王国多美呀！有树，有花，还有 。1、看一看大树有多高。 （把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度）2、同学们来到双胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同学们，请同学找一找，谁跟谁是同精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

13、 - - - - - - -第 7 页，共 10 页名师精编优秀教案一胞。3、摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式）4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎村200千米。他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50 千米，中午 12时能到达吗？三、全课总结让学生说说你游数学王国你的有什么收获！第 六 课 时吨 的 认 识教学内容教材第 11页至第 13的内容教学目标1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。2、学会换算质量单位。3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。教学重点认识重量单位吨，建立1 吨的重量概念

14、。教学难点学会估计生活中的物体的质量教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、创设情境、探索新知1、猜一猜物体的质量（1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。（2） 、猜一猜老师约有多重。（3） 、再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少千克？2、讲故事师：这些动物们都住在美丽的森林村，森林村是在一条河岸上，这条河，河水很清，在河对岸也有一个村庄，这个村庄住着白兔、小猴等动物， 。3、认识吨，建立1 吨的质量概念。师： （1）牛妈妈、 马爸爸、 猪姐姐、 熊哥哥能一起过桥吗？请同学们打开书，翻到第十一页，精选学习资料 -

15、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页名师精编优秀教案看第十一页的例6。（2）各学习小组议一议，这四只动物能一起过桥吗？为什么？（3）汇报；4、小结：（1）吨是比千克大的质量单位。（2）1 吨=1000 千克5、请学生说一说生活中什么东西大约重1 吨。二、单位名称之间的换算1、让学生独立完成教材中的例7 2、汇报3、总结单位名称的换算方法。三、巩固、运用新知1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些？2、独立完成练习三的第一题和第二题。3、指导学生完成做一做的第二题和练习三中的第三题和第四题。四、全课总结：说说这节课你认为自己表现得如何，你

16、有什么收获？第 七 课 时生活中的数学教学内容：教材第一十四页的内容教学目标1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。4、培养学生 此文转于斐斐课件园FFKJ.Net 学会观察生活的能力。教学重点、难点能联系生活，说出生活中的数学。教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、复习长度单位和质量单位1、复习长度单位：（1）让学生说一说你认识了哪几个长度单位。（2）举例子说一说1 毫米、 1 厘米、 1 分米、 1 米， 1 千米的长度。2、复习质量单位（1）让学生说一说你认识了哪几个质量单位。（2）举例

17、子说一说1 克、 1 千克、 1 吨有多重？二、联系生活，了解生活中的数学（一）自学课本第一十四页的内容1、学生看书第十四页的内容。2、各学习小组交流，你看到了什么？3、全班交流师：请各小组代表汇报你们组发现了什么？生：我们组发现一辆汽车限载重量8 吨， 。（二）学生汇报社会调查情况师：请同学们汇报这两天来你通过什么方法，发现生活里存在我们学过的长度和质量知识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页名师精编优秀教案生 1：我爸开摩托车的速度一般是每小时40 千米，我家到学校的路程大约是2 千米。 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页