2022年小学生交通安全教育课教学设计 .pdf

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1、小?学生交通安?全教育课教?学设计? 教? 学内容? ? ? 小学生 ? 交通安全读 ? 本? ? ? 教学目标 ? ? 认? 知目标：使 ? 学生认识各 ? 种道路和车 ? 辆，了解其 ? 作用，初步 ? 懂得应该自 ? 觉遵守交通 ? 法规。? ?情感 ? 目标：在真 ? 实的情境中 ? 激发学生的 ? 学习兴趣， ? 培养合作意 ? 识 。? ?能力 ? 目标：培养 ? 学生的认识 ? 能力和初步 ? 运用交通安 ? 全知识解决 ? 实际问题的 ?能力。? ?教学重 ? 点、难点? ?重点： ? 认识各种道 ? 路和车辆。 ? 难? 点：认识各 ? 种道路和车 ? 辆的作用。 ? ? 课

2、前? 准备? ? ? 教师准 ? 备：多媒体 ? 课件。? ?学生 ? 准备：课前 ? 到街上去观 ? 察，看看有 ? 哪些车辆。 ? 教? 学过程? ? ? 一、猜谜 ? 语，引入课 ? 文。? ? ? 教师出示谜 ? 语，学生仔 ? 细思考，谜 ? 面是：? ? ? 一条巨龙 ? 长又长，连 ? 着四面和八 ? 方，川流不 ? 息车不断， ? 运输载客都 ? 在忙。? ? ? 学生猜谜 ? 语后，教师 ? 小结。? ? ? 板书课题 ? ：让我们来 ? 认识道路和 ? 车辆。? ? ? 二、认识 ? 道路? ? ? 多媒体演示 ? 各种城市道 ? 路，思考： ? 什么是道路 ? ？? 学?

3、 习课文第 ? 页，自由读 ? ：你知道了 ? 什么？? ? ? 学生交流 ? 。? 背? 一背两首儿 ? 歌，交流： ? 你应该怎样 ? 安全行走？ ? ? 说一? 说，你平时 ? 看到的那些 ? 城市道路？ ? ? 三、? 认识车辆? ? a、自? 学课文，思 ? 考：车辆 ? 是指什么？ ? 你认识哪些 ? 车辆？什 ? 么是特种车 ?辆和非机动 ? 车？你知道 ? 的非机动车 ? 有哪些？它 ? 们各有什么 ? 作用？? ? ? b、小组 ? 进行讨论， ? 交流学习体 ? 会；? ? ? c、检查自 ? 学效果，小 ? 组长汇报； ? ? d、? 引导小结 ? ：通过学习 ? ，我们

4、懂得 ? 了一些简单 ? 的道路设施 ? 和车辆名称 ? ，知道了它 ? 们的一些作 ? 用。? ? ? 四、检查实 ? 践? 播? 放多媒体， ? 演示从学校 ? 到家里的路 ? 上，你看到 ? 了哪些道路 ? 和车辆？并 ? 说说它们的 ? 作用。分组 ? 进行互答竞 ? 赛。? ? ? 五、课外拓 ? 展? 去? 模拟基地， ? 让学生现场 ? 认识机动车 ? 道、非机动 ? 车道、人行 ? 道等。并要 ? 求在回家路 ? 上仔细观察 ? ，记录看到 ? 的道路和车 ? 辆。? ? ?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共

5、 10 页第二? 课 认识交? 通信号、标 ? 志与标线? ?教学内 ? 容? ? 小学生交通 ? 安全读本 ? ? 教学? 目标：? ? ? 1、树立 ? 交通意识， ? 知道认识交 ? 通信号、标 ? 志与标线的 ? 重要性。? ? 2、认? 识交通信号 ? 、标志与标 ? 线，了解它 ? 们的作用。 ? ? 教学? 准备：? ? ? 1、制作 “ ? 交通信号、 ? 标志与标线 ? ” 课件。? ? ? 2、录制 ? 或收集“ 十? 字路口” 忙? 碌的交通场 ? 景。? ? ? 教学过程： ? ? 一、引入 ? ：? ? 1、 ? 播放“ 十字? 路口” 忙碌? 的交通场景 ? 。?

6、? 2、提问 ? ：车来车往 ? ，人来人往 ? ，为什么那 ? 么井然有序 ? ？? 提? 示：在车辆 ? 川流不息的 ? 十字路口， ? 同学们发现 ? 了各种车辆 ? 交替通行， ? 这就是从交 ? 通信号灯色 ? 变化和交通 ? 警察的指挥 ? 手势中获得 ? 能否通行和 ? 如何通行的 ? 信息，从而? 保证了路口 ? 的顺畅与安 ? 全。? ? ? 3、? 读儿歌：绿 ? 灯放行红灯 ? 停，遇见黄 ? 灯等一等。 ? 红绿灯，大 ? 眼睛，通行 ?安全建奇功 ? 。? ? ? 二、? 新授：? ? ? （一? ）认识交通 ? 信号。? ? ? 1、说? 说交通信号 ? 灯分为哪几

7、 ? 种？（学生 ? 自己看书学 ? 习，交流） ? ? 2、这些 ? 信号灯各表 ? 示什么意思 ? ？（让学生 ? 先自己学习 ? 课文，然后 ? 请大家根据? 自己的理解 ? 交流，老师 ? 再进行点拨 ? 。指导学生 ? 逐条理解、 ? 弄懂。）? ? ? 注：低年 ? 级学生以老 ? 师讲解，投 ? 影演示为主 ? 。高年级学 ? 生以自学为 ? 主，再演示? 讨论。? ? ? 3、了解 ? 最早交通信 ? 号灯的产生 ? 。? （? 二）认识道 ? 路交通标志 ? 。? ?道路交 ? 通标志是用 ? 图形符号 ? ，颜色和文 ? 字传递特定 ? 信息，用于 ? 管理交通的 ?安全设

8、施。 ? ? 1、 说? 说交通标志 ? 分为几类？ ? ?（指示 ? 标志 、警? 告标志 、? 禁令标志 ? 、指路标志 ? 、旅游区 ? 标志 、道? 路施工安全 ? 标志和辅助 ? 标志）? ? ? ? 2、看? 图（或投影 ? ）分别说说 ? 各类标志的 ? 颜色、形状 ? 和各表示什 ? 么。? ? ? ? 指示标志? ?（三） ? 认识道路交 ? 通标线。? ? ? 1、看课本 ? 说说交通标 ? 线分为几类 ? ？（高年级 ? 让学生自学 ? ，然后看图 ? 理解交流。 ? 低年级由老 ? 师讲解，再 ? 看图或投影 ? 演示理解） ? 你知道他们 ? 的含义吗？ ? ? 2、

9、说说看 ? 到这些道路 ? 交通标线时 ? 要注意什么 ? ？? ?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页? ? 三、? 拓展练习。 ? ? （? 一）交通标 ? 志知识竞赛 ? （可图片演 ? 示，也可以 ? 投影展示） ? 。? ? 1、? 出示交通信 ? 号、标志、 ? 标线的各种 ? 图案，让学 ? 生说说哪些 ? 是交通信号? ，哪些是交 ? 通标志，哪 ? 些是交通标 ? 线。（高年 ? 级适用）? ? ? 2、出示 ? 各类交通信 ? 号灯，让学 ? 生抢答，说 ? 说是什么信 ? 号灯，各表 ? 示什么

10、。? ? ? 3、出示 ? 各种交通标 ? 志，让学生 ? 抢答，说说 ? 是什么标志 ? ，颜色形状 ? 有什么特点? ，各表示什 ? 么。? ? ? 4? 、出示各类 ? 交通标线， ? 让学生抢答 ? ，各是什么 ? 标线，说说 ? 它们的含义 ? 。? ? （二）到校 ? 园交通展示 ? 区去实地走 ? 走说说，看 ? 看谁最能看 ? 懂交通信号 ? 的作用和明 ? 白交通标志 ? 的用处。? ? （三? ）回顾交流 ? ，编儿歌、 ? 读儿歌：? ? ? 绿灯放行 ? 红灯停，遇 ? 见黄灯等一 ? 等。红绿灯 ? ，大眼睛， ? 通行安全建 ? 奇功。? ? ? 交通标志作 ? 用

11、大，要看 ? 清楚再行动 ? 。指示标志 ? 蓝白圆，也 ? 有长和正方 ? 形。? ? ? 警? 告标志三角 ? 形，顶角朝 ? 上看仔细， ? 黄底黑边黑 ? 图案，还有 ? 白底红图案 ? 。? ? 禁令? 标志压斜杠 ? ，白底红圈 ? 黑图案，也 ? 有个别三角 ? 形，顶角朝 ? 下看分明。 ? ?指路标 ? 志也重要， ? 上下左右都 ? 管到。再去 ? 记住三标线 ? ，指示警告 ? 和禁止，? ? ? 黄白实虚 ? 为主线，条 ? 条线路辩明 ? 白。交通意 ? 识时时记， ? 安全两字在 ? 心中。? ? ? ? ?第三课 ? 交通安全法 ? 与安全设施 ? ? ?教学内

12、? 容? ? 小学生交通 ? 安全读本 ? ? 教学? 目标：? ? ? 认知：? ? 1、知? 道我国政府 ? 为保障交通 ? 安全，适应 ? 现代化社会 ? 发展，制定 ? 了道路交 ?通安全法 ? ，人人都应 ? 遵守。? ? ? 2、认识 ? 到遵守道 ? 路交通安全 ? 法的重要 ? 性。? ? ? 3、认识基 ? 本的交通安 ? 全设施。? ?情感： ? ? 1、? 深感遵守 ? 道路交通安 ? 全法的必 ? 要性，从而 ? 产生一种义 ? 务感。? ? ? 2、愿意 ? 按交通安全 ? 法约束自己 ? 的行为。? ? 3、对? 不遵守交通 ? 安全法的行 ? 为感到不满 ? 。?

13、 行? 为：? ? ? 1、注意按 ? 照道路交 ? 通安全法 ? 的要求做。 ? ? 2、? 爱护道路交 ? 通安全设施 ? 。? 教? 学重、难点 ? ：让学生在 ? 了解交通知 ? 识的基础上 ? 能做出正确 ? 的判断。? ?教具准 ? 备：? ? ? 课件、红绿 ? 旗? 教? 学过程: 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页? ?一、激 ? 情导入? ? ? 秋游将至 ? ，学生对此 ? 早已产生了 ? 浓厚的兴趣 ? 。教师借此 ? 机会将绍兴 ? 名胜古迹的? 图片一一展 ? 示给学生看 ? 。? 师?

14、 ：同学们， ? 看了那么多 ? 画面，你们 ? 能告诉我想 ? 去哪秋游吗 ? ？? 生? ：沈园/大? 禹陵/东湖? /兰亭? ? 师：? 哇，这么多 ? 好地方老师 ? 也不知道要 ? 去哪了，要 ? 不我们少数 ? 服从多数去 ? 大禹陵看看 ? 如何啊？? ?生：好 ? 。? 师? ：那我们怎 ? 么去呢？ ? （学生的 ? 答案种类比 ? 较多）不用 ? 担心老师已 ? 经为大家准 ? 备了一辆车 ? （课件出示 ? ），现在请 ? 大家和我一 ? 起上车，我 ? 们要出发了 ? 。（课件辅? 助，背景是 ? 一辆大巴车 ? 已经在行进 ? 中了）? ? ? 师：老师 ? 今天想请

15、一 ? 个小朋友在 ? 车上为我们 ? 讲一个故事 ? ，但不是童 ? 话或寓言故? 事而是一个 ? 发生在我们 ? 现实生活中 ? 的故事，现 ? 在请? ?生：在 ? 我读二年级 ? 的时候，有 ? 一天我急着 ? 去一个同学 ? 家。在过马 ? 路的时候， ?我看见一辆 ? 满载货物的 ? 卡车从远处 ? 驶来。其他 ? 的行人都停 ? 了下来，等 ? 汽车通过后 ? 再走。我看 ? 见汽车离我 ? 还有一段距 ? 离，我要赶 ? 时间，快跑 ? 过去！当我 ? 跑到马路中 ? 间的时候， ? 踩到了一颗 ? 小石子，脚 ? 一滑，摔倒 ? 了。这时， ? 我听到汽车 ? 发出了一声 ?

16、 刹车的尖叫? 声，以后什 ? 么都不知道 ? 了。当我从 ? 昏迷中醒来 ? 的时候，已 ? 经躺在了医 ? 院的病床上? 。我在医院 ? 住了整整两 ? 个月才恢复 ? 过来，因此 ? 我休学一年 ? 在家休养我 ? 后悔极了， ?如果我不与 ? 汽车抢道， ? 我已是四年 ? 级的学生了 ? 。同学们， ? 请你们和我 ? 一起记住这 ? 个痛苦的教 ? 训吧，一定 ? 要注意交通 ? 安全。? ? ? 师：同学 ? 们，听了这 ? 个故事你学 ? 到了什么？ ? ? 生：? 要重视交通 ? 安全。? ? ? 师：在日 ? 常生活中， ? 我们人人都 ? 要上街，过 ? 马路，乘车 ?

17、，不注意交 ? 通安全十分? 危险，轻者 ? 受伤，重者 ? 死亡。为了 ? 让同学们懂 ? 得怎样注意 ? 交通安全， ? 今天我们先 ?从认识交通 ? 设施开始。 ? 让我们一起 ? 来学习第三 ? 课交通安全 ? 法与安全设 ? 施。? ? ? 二、课件呈 ? 现? （? 现场或课件 ? 辅助，学生 ? 正在秋游途 ? 中，可以在 ? 现场看到很 ? 多交通设施 ? ，教师可以 ? 将这些片段 ? 做成简单的 ? 课件展示。 ? ）? 师? ：（指人行 ? 道）这儿是 ? 什么地方？ ? ?生：人 ? 行道。? ? ? 师：人行道 ? 是供谁用的 ? ？? ? 生：? 是供行人用 ? 的

18、。? ? ? 生? ：是行人走 ? 路的地方。 ? ?师：那 ? 小朋友在马 ? 路上行走， ? 应走什么地 ? 方？? ? ? 生? ，应走人行 ? 道。? ? ? （? 板书：走人 ? 行道）? ? ? 师：（指人 ? 行横道）这 ? 些白色的横 ? 线表示什么 ? ？? ? 生：? 人行横道。 ? ?师：人 ? 行横道是用 ? 来干什么的 ? ？? ? 生：? 表示行人可 ? 以从这里横 ? 穿马路。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页? ? ? 师：人行 ? 道与人行横 ? 道有什么不 ? 同、? ? ? 生

19、? ：人行道在 ? 马路两边， ? 人行横道是 ? 横穿马路的 ? 。（板书： ? 过马路走人 ? 行横道）? ? ? （出示课 ? 件）? ? ? 师? ，同学们看 ? ，屏幕上的 ? 小朋友在什 ? 么地方行走 ? ？? ? 生：? 在人行道上 ? 行走。? ? ? 师：这两位 ? 小朋友很注 ? 意交通安全 ? ，遵守交通 ? 规则，走人 ? 行道。? ? ?（出示 ? 课件）? ? ? 师：小东和 ? 小伟家住在 ? 农村，农村 ? 的公路旁没 ? 有人行道， ? 他们在公路 ? 上行走该怎 ? 么办呢？? ? ? 生：走在 ? 公路边。? ? ? 师：小朋 ? 友在没有人 ? 行道的

20、公路 ? 上行走，或 ? 在没有人行 ? 道的小路上 ? 走要像小东? 和小伟一样 ? 靠路边走。 ? ? （? 出示课件） ? ?师：这 ? 三位小朋友 ? 要过马路， ? 他们走什么 ? 地方？? ? ? 生：他们 ? 过马路时走 ? 人行横道。 ? ? 师：? 对，过马路 ? 时应走人行 ? 横道，那么 ? 同学们再仔 ? 细看一下， ? 这条马路上 ? 有什么不同 ? ？? 生? ：有灯。? ?师；对 ? ，这是交通 ? 信号灯，通 ? 过有交通信 ? 号灯的人行 ? 横道，应当 ? 按照交通信 ?号灯指示通 ? 过。如果两 ? 者都没有那 ? 怎么办呢？ ? ? 生：? 要等在路边

21、? ，没车经过 ? 才能穿马路 ? 。? 师? ：对，老师 ? 把这个同学 ? 的意思编成 ? 一个歌谣， ? 让我们大家 ? 来听一听： ? 车辆已近太 ? 危险，强行 ? 通过不安全 ? ，先在路边 ? 站一站，顾 ? 盼左右向前 ? 看，确认通 ? 过无妨碍，? 穿越速度要 ? 尽快。（出 ? 示）? ? ? 请学生读一 ? 读，比比谁 ? 能以最快的 ? 速度背下来 ? 。? ? ? （出? 示课件）? ? ? 师? ：马路上车 ? 辆行人很多 ? ，为了保障 ? 行人和车辆 ? 的安全，在 ? 城市的大马 ? 路上，用各 ? 种线作记号 ? ，把它分成 ? 各种车道（ ? 指屏幕中马

22、 ? 路中心线） ? 这条画在马 ? 路中心的白 ? 线，叫中心 ? 线，把马路 ? 分成两半， ? 表示来去车 ? 辆靠右行驶 ? ，避免相互 ? 碰撞。? ? ? （? 指快慢车道 ? ）? 师? ：在马路两 ? 边又画了两 ? 条白线，分 ? 出快车道和 ? 慢车道，快 ? 车道是汽车 ? 、摩托车等 ? 机动车行驶 ? 的车道；两 ? 旁的慢车道 ? 是给自行车 ? 、电动车等 ? 非机动车辆 ? 行驶的车道? 。如果道路 ? 划设专用车 ? 道的，在专 ? 用车道内， ? 只准许规定 ? 的车辆通行 ? 。? 板? 书：（分道 ? 通行）? ? ? 师：在没 ? 有交通信号 ? 的情

23、况下， ? 应当安全至 ? 上。如遇交 ? 通警察指挥 ? ，应当按照? 交通警察的 ? 指挥通行。 ? ? 师：? 我们今天学 ? 了那么多有 ? 关交通的知 ? 识，老师要 ? 请小朋友们 ? 帮帮忙，帮 ? 这位小朋友 ? 解决个难题 ? 。? （? 出示课件， ? 铁路道口） ?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页? ? 师：? 我们知道火 ? 车的速度是 ? 非常快的， ? 那么我们如 ? 何才能安全 ? 通行呢？? ?生；有 ? 管理员叔叔 ? 的还有信号 ? 灯的。? ? ? 师；对， ? 那要是没有

24、? 呢？? ? ? 生：在没有 ? 火车开过来 ? 的时候。? ?师：我 ? 们学的可真 ? 棒啊。? ? ? （在行进 ? 的大巴车突 ? 然紧急刹车 ? ，课件演示 ? ）? 师? ；出什么事 ? 了？ ? 原来? 是有人突然 ? 间爬过道路 ? 隔离设施， ? 将我们的车 ? 强行拦住， ? 管自己离开 ? 了。真是危 ? 险啊！万一 ? ? ? ? 生：如果司 ? 机没有及时 ? 刹车那么这 ? 位就要出事 ? 了。? ? ? 师：本来这 ? 些就是为了 ? 保证安全的 ? ，但这样一 ? 来反而变的 ? 更加危险。 ? 行人护拦是? 用来保护行 ? 人的，车行 ? 道隔离墩是 ? 用

25、来分隔非 ? 机动车与机 ? 动车、机动 ? 车与机动车? 而设置的。 ? 这些设施不 ? 仅仅是简单 ? 的摆设，我 ? 们应该懂得 ? 它的重要性 ? 。? 师? ：小朋友知 ? 道了为什么 ? 要注意交通 ? 安全，也知 ? 道了怎样注 ? 意交通安全 ? ，老师希望 ? 你们不但自 ? 己要注意交 ? 通安全，还 ? 要向身边的 ? 宣传注意交 ? 通安全的重 ? 要性，让大? 家都知道注 ? 意交通安全 ? 就要遵守交 ? 通规则。? ? a) ? ? 辩析导行? ?（出示 ? 课件）? ? ? 师：让我们 ? 来看看这几 ? 个小朋友都 ? 错在哪里？ ? ?生：他 ? 们都没有注

26、 ? 意交通安全 ? 。? ? 师：? 请同学们来 ? 告诉他们该 ? 怎样做才对 ? 。? ? 生：? （指图 1）? 喂！小朋友 ? ！火车马上 ? 要开来了， ? 有危险，赶 ? 快退到火车 ?护栏外面。 ? ?生：（ ? 指图 2）跨? 中心护栏的 ? 小朋友应该 ? 到人行横道 ? 上去过马路 ? 。? ? 生：? （指图 3）? 走在公路中 ? 间的小红和 ? 小明快靠边 ? 走，汽车开 ? 过来了。? ? ? 师? ：你们能帮 ? 助这些小朋 ? 友，真好。 ? 我想这几位 ? 小朋友听了 ? 你们的劝告 ? ，一定会注 ? 意交通安全 ? 的。下面请 ? 同学们看屏 ? 幕，说

27、说小 ? 名为什么会 ? 住进医院？ ? ? （小? 名：妈妈！ ? 我这是在哪 ? 儿呢？头和 ? 手好痛好痛 ? ，我不是背 ? 着书包，跟? 老师、同学 ? 们一块走吗 ? ？怎么躺在 ? 医院呢？） ? ?师：谁 ? 来告诉小名 ? ，他怎么会 ? 躺在医院里 ? 的？? ? ? 生? ：小名，你 ? 是自己横穿 ? 马路，被汽 ? 车压伤了住 ? 进医院的。 ? ?生：小 ? 名，你没有 ? 和大家一起 ? 排队从人行 ? 横道线上过 ? 马路，所以 ? 被汽车撞伤? 了? ? ? 生? ：小名你知 ? 道自己错在 ? 哪里吗？? ? ? （? 小名：我不 ? 注意交通安 ? 全，我

28、错了 ? ，谢谢同学 ? 们！）? ? ? 师：刚才 ? 教师听到你 ? 们帮助小名 ? 说的话，很 ? 高兴，说明 ? 你们已经懂 ? 得怎样注意? 交通安全了 ? 。还要请小 ? 朋友来当人 ? 民警察判断 ? 下面小朋友 ? 的行为，举 ? 红旗表示没 ?有注意交通 ? 安全，禁止 ? 通行：举绿 ? 旗表示行为 ? 正确，可以 ? 通过。我们 ? 来比一比看 ? 哪一组的小 ? 朋友比较棒 ? 。? （? 课件演示） ? ? 第一? 画面：某小 ? 朋友在走机 ? 动车道。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页

29、? ?第二画 ? 面：某小朋 ? 友在爬行人 ? 护拦。? ? ? 第三画面 ? ：某小朋友 ? 在走人行横 ? 道，但交警 ? 叔叔在示意 ? 他停下来。 ? ? 第四? 画面：某小 ? 朋友在车行 ? 道隔离墩上 ? 休息。? ? ? 第五画面 ? ：某小朋友 ? 在公路右边 ? 行走。? ? ? 每次出旗 ? 正确的小组 ? 得一分看哪 ? 一组得分最 ? 高。? ? ? 师：看了你 ? 们的比赛结 ? 果，知道同 ? 学对这一课 ? 学习、理解 ? 得很好，我 ? 想你们一定? 会做注意交 ? 通安全的小 ? 学生。老师 ? 希望你们每 ? 天高高兴兴 ? 上学，平平 ? 安安回家。?

30、 ?第? 四课 平平? 安安地上学 ? 放学? ? ? 教? 学内容? ? ? 小学生 ? 交通安全读 ? 本第 23? 26页? ?教学目 ? 标? 1? .了解一些 ? 常用的交通 ? 规则，懂得 ? 不遵守交通 ? 法则会给自 ? 己、家人、 ? 他人和公众? 带来伤害。 ? ? 2.? 认识常用的 ? 交通信号、 ? 标志和标线 ? 的图标和意 ? 义。? ? ? 3.培养学 ? 生观察、体 ? 验、感悟社 ? 会、服务社 ? 会的能力和 ? 合作学习的 ? 能力，树立? 自觉遵守交 ? 通法规的意 ? 识，注重安 ? 全，平安上 ? 学和回家。 ? ? 教学? 准备? ? ? 1.教

31、师与 ? 当地交警联 ? 系,从他们 ? 那收集一些 ? 交通知识。 ? ? 2.? 教师设计引 ? 导性问题 ,? 帮助学生利 ? 用自然资源 ? 主动学习 ,? 主动参与。 ? ? 3.? 学生自主或 ? 小组合作进 ? 行交通故事 ? 话剧表演的 ? 剧本，即五 ? 条注意事项 ? 的课件展示 ? 。? 教? 学过程? ? ? 一、 ? ? 引? 入（利用自 ? 然资源，引 ? 导学生主动 ? 学习。）? ?学生话 ? 剧表演：事 ? 先请三个学 ? 生扮演放学 ? 回家，情景 ? 为三人一排 ? 说说笑笑， ?对面驶来一 ? 辆电瓶车， ? 来不及反应 ? 其中一人被 ? 撞伤。? ?

32、 ? 师：同学 ? 们，这是一 ? 起非常常见 ? 的交通事故 ? ，有时就发 ? 生在我们周 ? 围。今天我? 们要来学习 ? 交通规则， ? 怎样平平安 ? 安地上学放 ? 学。? ? ? 在你外出或 ? 回家时，父 ? 母常叮嘱你 ? 的是哪句话 ? ？? 生? ：遵守交通 ? 规则，注意 ? 安全。? ? ? 师：怎样 ? 才能保证交 ? 通安全，平 ? 安上学和放 ? 学呢？让我 ? 们在小组里 ? 讨论讨论（? 想一想，议 ? 一议，学生 ? 合作探究） ? 。? 生? 1：听从交 ? 警叔叔的指 ? 挥。? ? ? 生 2：认识? 交通标志。 ? ? 生 3? ；学习交通 ? 知

33、识。? ? ? 生 4：遵? 守交通规则 ? 。? ? ? 师? ；好，为了 ? 让同学们能 ? 更好地学到 ? 交通知识， ? 老师特地从 ? 交警叔叔那 ? 询问来很多 ? 交通知识， ? 收集到很多 ? 图片。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页? ? ? 利用图片 ? 资源，教授 ? 本课交通注 ? 意事项。（ ? 多媒体显示 ? 交通图）? ? ? ? 二、 ? 新授（教授 ? 本课五个重 ? 点交通事项 ? ）? 1? .事项一： ? 上学放学， ? 靠路边走， ? 不要横队并 ? 行走（多媒 ? 体显示

34、图片 ? 一）? ? ? 师：通过观 ? 察，在你们 ? 生活中，有 ? 这样的情况 ? 吗？? ? ? 学生踊跃发 ? 言。? ? ? 师：设想这 ? 样的情况容 ? 易造成怎样 ? 的后果？? ?生 1；? 挡住了来往 ? 车辆的去路 ? 。? 生? 2：学生容 ? 易被车撞倒 ? ? ? ? 师：? 是的，所以 ? 我们每天上 ? 学放学的时 ? 候，一定要 ? 靠路边走， ? 不要横队并 ? 排行走。? ?好，下 ? 面我请三位 ? 同学来给大 ? 家表演，该 ? 如何靠路边 ? 走? （? 请学生表演 ? ）? 师? ：三位同学 ? 非常遵守交 ? 通规则，以 ? 后我们就要 ? 这

35、样走。? ? 2.事? 项二：道路 ? 车流潮水般 ? ,安静站旁 ? 先左看,左? 右无车再向 ? 前。? ? ? 放映一段繁 ? 忙的交通车 ? 流录象? ? ? 师：这样 ? 的情景，我 ? 们经常会在 ? 街上看到。 ? 当碰上如此 ? 繁忙的交通 ? ，我们想过? 马路，该怎 ? 样呢？? ? ? 生：先站 ? 着看看两边 ? 的车，没车 ? 了再前进。 ? ? 生：? 可以过斑马 ? 线，这样安 ? 全点。? ? ? ? ? ? 师：同学 ? 们都说得非 ? 常好，那老 ? 师有个问题 ? ，站在路边 ? 先看左边还 ? 是右边？? ?生：右 ? 边。? ? ? 生：左边。 ? ?

36、 师：? 应该先看左 ? 边，因为在 ? 我们国家车 ? 辆靠右行的 ? 。然后在看 ? 右边，左右 ? 无车方可通 ? 行。当然了 ? ，要走斑马 ? 线。但是在 ? 走斑马线时 ? ，切记：有 ? 车辆要挥手 ? 示意。? ? ? 3.事项? 三：在道路 ? 进行施工封 ? 闭或阻塞时 ? ，应注意看 ? 好改道标志 ? 或替代路线? ，留意各种 ? 车辆。? ? ? 师：同学 ? 们平时上学 ? 或放学时， ? 看到过一些 ? 由于施工而 ? 封闭的道路 ? 吗？? ? ? 生：有。? ?师：有 ? 谁留意到， ? 有怎样一个 ? 道路封闭标 ? 志吗？? ? ? 生：没有 ? 。? 师

37、? ：今天老师 ? 就带来一个 ? 这样的标志 ? 。（出示标 ? 志：自制的 ? 圆里画一个 ? 减号）? ? ? 通常当道路 ? 进行施工封 ? 闭或阻塞时 ? ，周围会摆 ? 有很多这样 ? 的标志，它 ? 的意思是此 ? 段路禁止通 ? 行。? ? ? 4.事项四 ? ：公路铁路 ? 平安到，穿 ? 行之前看信 ? 号，有车过 ? 往行人停， ? 横竿抬起才? 放行。? ? ? 出示图片 ? （可扫描书 ? 上一图）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页? ?师：有 ? 些住在铁路 ? 附近的同学 ? ，若要过

38、铁 ? 道，该怎么 ? 办？? ? ? 生：看没有 ? 火车开来就 ? 可以通过。 ? ? 生：? 我记得路旁 ? 有条横竿拦 ? 着的，要知 ? 道横竿抬起 ? 才能过去， ? 这样安全。 ? ? 师：? 非常好，过 ? 铁路我们不 ? 能大意，最 ? 好先停一停 ? ，等横竿抬 ? 起再通行。 ? ? 5.? 事项五：放 ? 学回家排路 ? 队，不拥不 ? 挤不离开。 ? 等候公交在 ? 站点，先后 ? 排序守规范 ? ，车未停稳 ? 莫向前，前 ? 上后下保安 ? 全。? ? ? 师；经常在 ? 路上看到学 ? 生三五成群 ? 地回家，这 ? 样是极不安 ? 全的，那放 ? 学回家我们?

39、 应该怎么做 ? ？? 生? ：放学回家 ? 要排好队。 ? ? 师；? 排好队挤来 ? 挤去行吗？ ? ? 生：? 不行。? ? ? 师：是的 ? ，我们应该 ? 不拥不挤， ? 遵守秩序。 ? 回家路上很 ? 多同学是坐 ? 公交的，那? 我想请问坐 ? 公交回家的 ? 同学，等候 ? 公交的规则 ? 是怎样的？ ? ? 生：? 要站在站台 ? 里面。? ? ? 生：车来 ? 了要排好队 ? 不拥挤。? ?生：双 ? 门的前上后 ? 下，单门的 ? 先下后上。 ? ? 师：? 同学们讲的 ? 很好，老师 ? 总结一下， ? 等候公交在 ? 站点，先后 ? 排序守规范 ? ，车未停稳 ? 莫

40、向前，前 ? 上后下保安 ? 全。? ? ? 三? 、? ?拓展/? 综合实践（ ? 亲身实践， ? 合作探究， ? 归回社会。 ? ）? 1? .高年级： ? 1? )? 巩固提问。 ? ? 师：? 这节课，我 ? 们主要学了 ? 五条注意事 ? 项,请同学 ? 们回忆一下 ? .? 学? 生回答。（ ? 出示课件： ? 五条交通规 ? 则）? ? ? 师生齐读。 ? ? 2)? 话? 剧情景表演 ? 。? 师? ：不知道同 ? 学们都记在 ? 心里了吗？ ? 下面，老师 ? 出个题，希 ? 望同学们用 ? 这五条注意 ? 事项作为剧 ? 本，把它串 ? 联表演成一 ? 个话剧。请 ? 大家

41、以三四 ? 个人一组， ? 准备一下，? 一会我们看 ? 哪组的表演 ? 最精彩。? ? ?请同学 ? 上台表演。 ? ? 2.? 低年级：由 ? 老师分组， ? 就近原则， ? 四人一组， ? 每组表演一 ? 条交通规则 ? 。? 3? .课外小知 ? 识? 师? ；最后，老 ? 师要增加给 ? 你们一个课 ? 外小知识， ? 同学们留意 ? 过车的牌子 ? 吗？看到过 ? 哪些名字的 ? 车？? ? ? 生；宝马、 ? 奔驰。? ? ? 生：奥迪 ? 、现代。? ? ?师：看 ? 来同学们都 ? 是有心人， ? 的确有好多 ? 牌子的车， ? 而其中有一 ? 款很有名的 ?便是奔驰。 ?

42、老师要告诉 ? 大家的是， ? 它跟世上最 ? 早的汽车有 ? 点关系。? ?出示课 ? 件：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页? ? ? 世界汽车史 ? 上公认的汽 ? 车发明人是 ? 卡尔.奔驰? 和特利尔 .? 戴姆勒。 1? 886年 1? 月29日，? 卡尔.奔驰? 以一辆汽油 ? 发动机三轮 ? 车获得汽车 ? 制造专利权 ? 。这一天被 ? 公认为世界? 首辆汽车诞 ? 生日。? ? ? 提问相关 ? 知识. ? ? ? 四、 ? ? 总结? ? ? 师：今天真 ? 是收获不少 ? ，既学到了 ? 很多交通知 ? 识，还丰富 ? 了课外知识 ? 。同学们，? 从家里到学 ? 校，我们要 ? 牢记行走路 ? 线，熟悉道 ? 路交通状况 ? 和可能碰到 ? 的危险，严? 格遵守今天 ? 学的交通规 ? 则，避免不 ? 安全的行为 ? 发生。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页