2022年吴家园学校阳光体育健康校园校本课程开发美术课程工作计划 .pdf

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1、吴家园学校阳光体育健康校园校本课程开发美术工作计划（20132014学年第一学期）吴家园学校阳光体育、 健康校园校本课程开发， 美术教育工作在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术社团，现将美术教学的活动安排制定如下：一、目的、意义：随着新课程实施地深入，吴家园学校阳光体育、健康校园校本课程开发，人们越来越重视社会、学校与课程的联系。长期以来，美术教学的渠道以美术课本为主要教材，是封闭单一的课堂教学。要改变封闭的课堂学习为开放式学习，就要从学生的身边出发，

2、从实际出发，将他们带入生活，引向自然、引向社会。这时对地方课程的研究，即对本地的特色及资源的利用、挖掘、整理，设计出适合学生的课程就显得尤为重要。针对我们学校学生多，教室拥挤的现象，经过多方的比较，我们选择了线描画这个校本课程进行研究。线描画因使用工具简单，孩子容易接受，儿童学习线描画，可以培养和发展儿童的观察能力及扎实的写生基本功，培养孩子的观察、创造及表现能力，培养其作画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志。比如教儿童画房子，不但要教他们注意房子的各种形态和结构，而且要注意环境的表现，认识它与人的关系，启发儿童自己来设计出美丽的房子。这样一来，可以引起儿童们丰富的联想。对培养小学生良好的审美观也起

3、到积极的作用。二、线描绘画的的意义：1、教师在线描画引入学科特色的探索与研究过程中，有思考有实践有研究有反思，从而改变教学行为，加速到质的飞跃，让“ 教书匠 ” 逐步成为 “ 学者型、专家型 ” 的教师。2、美术课程标准中指出：要发展学生的感知力和形象思维能力，促进学生的个性形成和全面发展。 线描画一能培养孩子的观察、 创造及表现能力；二能培养其作画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志。通过线描画的教学，学生的综合能力必将得到提高。3、装饰线描画重在装饰，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，它强调表现对象的形式美感，虽有时不合常理但符合绘画规律，特别是 “ 线” 具有丰富的表

4、现力，它可以勾画出你所看到的物象轮廓、结构分界，以及物体的深浅变化。三、线描画的内容及目标：1、开发线描画系列乡土教材，探索其在美术课堂中的教学策略。2、通过线描画的教学， 进一步培养学生的写生能力， 培养学生的想象力、创造力、观察表现力，促使学生主动学习、积极参与，营造民主、平等的美术乐学习氛围，让学生充分展现才华，获得成功的喜悦。3、通过线描画系列乡土教材的开发和运用，提高本组教师综合艺术的水平和美术课堂教学的能力。4、线描画系列乡土教材与小学美术教材有机整合并进行运用，创出本校美术学科教学特色。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -

5、- - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 四、活动步骤：美术社团是课堂教学的补充和延伸， 与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。 但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终， 保质保量地坚持到底。 要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。（一）、组织健全美术社团和分班参与的课堂线描活动课美术社团的成员每班大约30 人左右 , 除了自愿以外再推选美术方面比较有特长的学生。活动要

6、固定，每周一次，教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。分班进行线描活动课，进一步推广校本课程开发。（二）、具体计划社团活动内容、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持活动地点及校园的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。2、线描画在小学美术教学中占有很重要的地位，它方便、快捷，概括力强，能很好地训练学生的形象思维。 线描教学在小学生美术课程中是一项不容忽视的重要内容。 3、以小学生喜欢的，身边的实物为写生对象，激发学生的绘画写生兴趣，鼓励学生自己做主义。儿童学习线描写生和学习其他知识一样，首先要对所学习的内容产生

7、浓厚的兴趣，这是不可缺少的学习动力。 怎样才能让学生对写生产生兴趣呢？我们在选择被画物体上动脑筋， 在教师的引导语上下功夫。 一开始，我们选择一些儿童熟悉和喜欢的且结构简单的小玩具，如铃鼓、玩具汽车、 小熊, 在速写之前教师根据儿童的形象思维方式进行激发绘画的兴趣，最初的速细写是简略的， 学生能坐下来画三五分钟已算很不错了， 这时教师不断地以各种形式鼓励他们迈出的可喜一步，口头表扬，奖小五星、奖小礼物等，即使是进步较慢的孩子，也会有优点，有成绩，哪怕是一点点，也进行大大的鼓励，然后善意地提一些建议，使孩子产生一种成功感， 从而树立起自信心， 使作画的积极性更高涨， 画面效果更好。 4、以线入手

8、，由简到繁，培养学生的观察力，注意力和表现力。在教学过程中，我们从简单的平面物体开始，到画复杂的立体组合，从静物写生到动物写生，从简到繁，由易到难，对学生进行线描写生训练。由于小学生身体各部分的发育尚未成熟，还不能自由地控制手臂的动作， 画出来的线条歪歪扭扭， 粗细不匀， 这些现象多是十分正常的， 我们不应对此加以指责，只是积极地培养孩子良好的速写习惯，引导孩子用笔要大胆，线条要整，不用一段一段的碎的线去连接，画错的线条不依赖橡皮， 而是保留在画面上， 重新画上正确的线， 学生画一组物体时， 应提醒他们这些物体的前后关系是如何相互遮挡穿插的， 考虑好之后再动手去画， 要先画前面的物体， 给后面

9、和旁边的东西留下余地， 这样使学生逐渐养成画前有构思，画中巧安排的整体观察习惯，而不是被动地看一眼画一笔。 5、在生动活泼的线描游戏中，自然融合分析，记忆想象能力的训练。在教学过程中，结合分析、记忆、想象能力的训练，采用灵活多样，深受名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 儿童喜爱的游戏。 “看谁最能干”这是学生极爱玩的游戏，因为这时他们才是真正的“老师”，指出教师的许多缺点，他们边说老师边改，直至改到他们拍手称好为止。

10、“拍照片”是专门用来训练儿童记忆力的，老师出示一幅作品后，请学生调焦即进行观察、 记忆；拍照即把作品默写一遍， 比一比谁拍得最好，就给他最佳摄影师。写生之前，让学生认真的观察对象的形态、特征，然后果断下笔，一气呵成地完成记忆中物体的速写。“我说你想”这一游戏几乎渗透在每一次活动之中。学生听老师口述自由想象，草地上有一块花布，它是什么颜色，什么形状的。星期天，和谁一起去游泳，各穿着什么式样什么花纹的衣服，是怎样游泳等。让学生各抒己见，潜移默化中，培养学生的发散性思维，提高想象能力。6、做好点评工作。 对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。让学生从身边画起，

11、从平凡的生活中发现更多更美好的事物；让学生从生活画起，在愉快的耕耘中理解什么是收获的喜悦；让学生自由发挥， 在浩大的画海中寻找心中的又一片绿洲。吴家园学校阳光体育健康校园校本课程开发美术工作计划（20132014 学年第一学期）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 郑姝卿名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -