最新品德与生活社会开学备课船营区教师进修学校王靖敏精品课件.ppt

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1、品德与生活（社会）备课主要内容品德与生活（社会）备课主要内容 一、解读学科研修方案一、解读学科研修方案二、对教学工作提出要求二、对教学工作提出要求三、结合课例对教材进行解读三、结合课例对教材进行解读四、这学期的重点工作四、这学期的重点工作五、研修策略 1、建设研修团队，发挥组织功效，携手共研。 2、依托基地学校，三站式 “课研训”的 研究模式 3、建构“以校为本”的工作机制，同伴共研 六、实施过程 （一）计划准备阶段（2011年） （二）深化落实阶段（2012年-2013年） （三）总结提升阶段（2014年）七、实施策略七、实施策略 20122012主研问题主研问题教学设计生活化策略的研究。研

2、修策略主要是查找资料 总结归类 专项辅导（刘瑛5人） 2012-20132012-2013年年活动的有效性教学行为研究落实并行推进。研修策略：课例设计、案例分析。“做”中“变”教学设计技能培训方式，参训教师经历的变化过程为：要变知变思变学变会变。 （2012-20142012-2014年）年）教学设计生活化策略的课题研究。更关注实践运用等技巧规律的探索，对前两者充分展示基础上总结提升。“三站式”跟踪课堂教学实践，专题教学研讨，主题式课例论坛等行动策略。八、八、20122012的学科重点工作的学科重点工作 （1）2012主研问题教学设计生活化策略的研究。 （2）研修策略主要是查找资料、总结归类（

3、全员参与） （3）依托基地学校开展教研活动 （4）以学科研修室成员为引领，开展主题论坛活动第二方面：对教学工作提出要求第二方面：对教学工作提出要求（一）、全面落实教学中的活动目标（一）、全面落实教学中的活动目标1、了解课程、理解课标、了解课程、理解课标2、把握单元目标和每个主题目标、把握单元目标和每个主题目标3、设计的活动要为落实主题目标服务、教学活动、设计的活动要为落实主题目标服务、教学活动要体现学科特点要体现学科特点4、追求活动的实效性、追求活动的实效性5、要关注学生参与的主体性、全体性、和全程性、要关注学生参与的主体性、全体性、和全程性（二）、运用多种教学方法，使课堂活动充满活力（二）、运用多种教学方法，使课堂活动充满活力 1、参观访问调查类活动、参观访问调查类活动 2、交流讨论汇报类活、交流讨论汇报类活 3、辨析判断活动、辨析判断活动 4、演示体验活动、演示体验活动 5、游戏娱乐活动、游戏娱乐活动 6、情景模拟活动。、情景模拟活动。 7、操作实践活动、操作实践活动 8、成果展示活动、成果展示活动三、结合课例对教材进行解读三、结合课例对教材进行解读 16 结束语结束语