2022年四则运算四年级第一单元 .pdf

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1、一、四则运算第一课时教学内容： 教材第 45 页的例题 1、2，练习一的第1 题。教学目标：1、 使学生掌握没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序。2、培养学生在合作交流中掌握知识。3、通过合作学习，培养互帮互助的学习态度。教学重、难点：没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序。教学过程：一、情境引入出示主题图，让学生说一说图中的人们在干什么？再根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎么解决？学生提出问题，在班内交流。教师选择两步或两步以上计算的问题，引入课题。二、探究新知名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整

2、理 - - - - - - - 第 1 页，共 20 页 - - - - - - - - - 1、教学例 1。分析：题目的已知条件是什么？“中午有 44 人离去”是什么意思？“又有85人到来”又是什么意思？那么要求“现在有多少人在滑冰”该怎样列式？让学生分步列式： 72-44=28（人）28+85=113（人）指导学生列出综合算式：72-44+85=113（人）答：现在有 113人在滑冰。2、练习：教材第 5 页“做一做”第 1 题。3、观察：这两道题中， 有什么共同点？那我们都是怎样算的？小结：如果一道算式中没有括号，只有加法和减法运算，那我们就从左往右按顺序计算。4、教学例 2。分析： “

3、照这样计算”表示什么？用线段图表示出相应的数量关系。请学生列出综合算式。98736 63987 =3296 =2987 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 20 页 - - - - - - - - - =1974（人）=1974（人）提问：9873 表示什么？提问：63 表示什么？再乘 6又表示什么？再乘 987又表示什么？5、练习：教材第 5 页“做一做”第 2 题。学生独立分析，列式计算。讲评时让学生说出每一步表示的意义。6、观察：例 2 和“做一做”第

4、2 题这两道题中，有什么共同点？那我们都是怎样算的？三、总结升华1、引导学生总结： 在没有括号的算式里， 如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右顺序计算。2、完成教材第 8 页练习一的第 1 题。3、银川南门总站上车的有24 人，到了鼓楼车站下车 4 人，18 人上车。现在有多少人？4、一箱“夏进”牛奶 24 盒零售价是 48 元，如果小明买 8 盒要多少钱？四、拓展作业1、计算192+8-157 6005091 980-436+75 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -

5、- 第 3 页，共 20 页 - - - - - - - - - 453054 72895 291-68+951 2、打字员 8 分钟能打 960 个字，照这样计算， 30分钟能打多少个字？3、图书室有故事书78 本，上午三年级还回37 本，下午四年级借走 28 本。 现在图书室还有故事书多少本？第二课时教学内容： 教材第 6 页的例 3。教学目标：1、 使学生掌握没有括号的两级混合运算的运算顺序。2、培养学生在合作交流中掌握知识，运用已有知识进行分析的能力。教学重、难点：掌握没有括号的两级混合运算的运算顺序。教学过程：一、情境引入1、计算150254 239015 892-63+182 名师

6、资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 20 页 - - - - - - - - - 2、提问：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，该怎样计算？二、探究新知1、教学例 3 出示情境图。提问：从图中你得到什么信息？请你们帮他们算一算买门票应花多少钱？同桌讨论，汇报：（1）算式24+24+242 教师：你是怎么想的？根据大家的想法，想一想这道题应怎样计算？这道题和我们昨天学的有什么异同点？学生比较异同，讨论交流。（2）算式242+242 教师：这一种你又

7、是怎样想的？那这道综合算式，大家又想怎样计算呢？小结：在没有括号的算式里， 有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。2、 提出：买 3 张成人票，付 100 元， 应找回多少钱？让学生自己列式并计算。 （100-243）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 20 页 - - - - - - - - - 提问：每一步表示什么？3、完成教材第 7 页“做一做”第 1 题。4、完成教材第 7 页“做一做”第 2 题。三、拓展作业1、填空。（1）计算 582

8、-1810 时，应先算（）法，再算（）法。（2）计算 6810+582时，应先算（）法，再算（）法。2、计算。192-454 72536 3605+325 3、列综合算式计算。（1）30 的 16 倍减去 225，差是多少？（2）用 12 乘以 30 的积再加上 280 除以 35 的商，和是多少？4、解决问题。停车场上，车牌号是单数的有46 辆，车牌号是双数的车比是单数的车的3 倍多 15 辆。 车牌号是双数的车有多少辆？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共

9、20 页 - - - - - - - - - 第三课时教学内容： 教材第 89 页的练习一。教学目标：1、通过练习巩固没有括号的加、减法或乘、除法的运算顺序。2、通过练习巩固没有括号的加、减法和乘、除法混合的运算顺序。3、通过学习，使学生自觉养成良好的学习习惯。教学重、难点：没有括号的加、减法和乘、除法混合的运算顺序。教学过程：一、情境引入1、前两节课，我们学习了哪些内容？2、今天我们进行巩固练习，看大家能不能熟练进行正确计算。二、合作交流，探究学习1、完成练习一的第1 题。学生进行口算时，对个别题目教师要提问：（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法应该怎样计算？名师资料总结 - - -精

10、品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 20 页 - - - - - - - - - （2）在没有括号的算式里，如果只有乘、除法应该怎样计算？2、完成练习一的第2 题。学生独立分析题目，列式解答。 （48-9+5）提问： 48-9 表示什么？ 39+5 表示什么？3、完成练习一的第3 题。提问：每个六边形要用几根小棒？那每个正方形又要用几根小棒？学生独立分析，然后列式解答。 （684）提问： 68 表示什么？ 484 表示什么？4、完成练习一的第4 题。学生独立分析，然后列式解答。 （98

11、+703+594）提问：98、703 和 593 大家都分别看作多少来估算？估算的根据是什么？5、完成练习一的第5 题。学生独立计算，全班讲评。提问：在没有括号的算式里， 如果有加、减法又有乘、除法应该怎样计算？6、完成练习一的第6 题。学生独立分析，列式解答，然后全班讲评。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 20 页 - - - - - - - - - 7、完成练习一的第7 题。分析： 80 千米/时表示什么？从县城去省城走高速公路的距离和走普通公路的距离分

12、别是多少？教师分析后，全班讲评。8、完成练习一的第8 题和第 9 题。学生独立分析，列式解答，然后全班讲评。9、完成练习一的第10 题。分析： “从下层取出 8 本放到上层去，两层数的本书就相同”从这一句话中分析得出两层书有什么关系？下层比上层多82=16（本）根据刚才的分析，让学生独立解答。三、应用迁移，巩固提高1、计算下面各题。16812+176 36 13+5528 125-255 67+3317 2508-46010 466+2088 2、火车从南京开往上海，原来每小时行100 千米，要 3 个小时才能到达。铁路提速以后，火车的时速达 150 千米。现在从南京坐火车到上海需要多少时间？

13、3、小明参加 800 米跑步比赛，每分钟跑 310 米，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 20 页 - - - - - - - - - 跑了 2 分钟，距终点还有多少米？四、活动总结，拓展延伸1、总结（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法应该怎样计算？在没有括号的算式里，如果只有乘、除法应该怎样计算？（2）在没有括号的算式里，如果有加、减法又有乘、除法应该怎样计算？2、学了这节课，你有什么收获？第四课时教学内容：教材第 1011 页的例 4，练习二第 1

14、题。教学目标：1、使学生掌握为什么要使用小括号，即小括号的作用。2、使学生掌握带有小括号的四则运算的运算顺序，能比较熟练的进行四则运算。3、在比较分析中，感受学习数学知识的乐趣。教学重、难点：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 20 页 - - - - - - - - - 掌握带有小括号的四则运算的运算顺序。教学过程：一、情境引入1、口算1248 100-729 35+254 72-324 78-58+36 178-563 提问：口算时，如果没有括号应该怎样

15、计算？2、计算150+4237 24080+7113 二、合作交流，探究新知1、教学例 4 出示情境图，指导学生分析。“每 30 位游人需要 1 名保洁员”你是怎么理解这一句话的？要求“下午要比上午多派几名保洁员？”你想怎样思考？学生分组讨论，汇报结果。汇报： （1）先求上午要派几名保洁员？18030=6（名）再求下午要派几名保洁员？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 20 页 - - - - - - - - - 27030=9（名）最后求下午要比上午多派几

16、名保洁员？9-6=3（名）教师：能根据题目的意思，列出一个算式吗？27030-18030 =9-6 =3（名）(2) 先求下午比上午多多少位游人？270-180=90（位）再求下午要比上午多派几名保洁员？90 30=3（名）教师： 能根据题目的意思，列出一个算式吗？（270-180）30 =90 30 =3（名）提问：刚才这一道题，你是怎样算的？这里的小括号有什么作用？总结: 有括号的算式，应该先算括号里的运算，再算括号外的运算。2、总结带括号的四则运算的运算顺序。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -

17、 - - - - - - 第 12 页，共 20 页 - - - - - - - - - 教师：在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外的，括号里只有加减法或只有乘除法时，应该从左往右依次计算；如果有加减法又有乘除法时，要先算乘除法，再算加减法。计算时要注意格式正确，书写要认真，没有计算的部分要照抄下来。三、应用迁移，巩固提高1、完成第 11 页“做一做”。学生分析，列式计算。让学生说一说每一步算式所表示的意义。2、完成练习二的第1 题。学生独立计算，全班讲评。四、总结，拓展延伸1、 总结： 在有括号的算式里，应该怎样计算？学习了这节课，你有什么收获？2、作业：（1）计算3695 328

18、+567 （48-43）3 （68-28）（ 12+28） 154+16 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 20 页 - - - - - - - - - （2）张华家离学校 780 米，他每天上学要走12 分钟，照这样的速度，他去离他家1040 米远的陈军家， 要走多少分钟？（3）希望小学三年级共有3 个班，平均每班45 人，共为学校搬砖4320 块，平均每人搬砖多少块？第五课时教学内容： 教材第 1113 页的例 5 和例 6。教学目标：1、使学生再一次

19、认识小括号的作用，进一步掌握混合运算的顺序。2、概括有关 0 在四则运算中的特性。3、培养学生归纳总结所学知识的能力。教学重、难点：学习有关 0 在四则运算中的特性。教学过程：一、复习引入1、先说出每一道题的运算顺序，再进行计算。700-（56+32）9（36060）（132+58）19 32（295-187）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 20 页 - - - - - - - - - 提问：如果算式里有括号，应该先算什么，再算什么？2、列式计算。（1）

20、84 除以 6 与 7 的积，商是多少？（2）45 与 39 的和除以 6，商是多少？二、合作交流，探究新知1、教学例 5 提问：这道题应该先算什么？请说出本题的运算顺序。2、比较这两道例题的异同点。提问：这两道例题的相同点是什么？这两道例题的不同点是什么？小括号有什么作用？3、总结四则运算的运算顺序。（1）加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。（2）只有加法、减法的运算应该怎样计算？（3）只有乘法、除法的运算应该怎样计算？（4）既有加法、减法又有乘法、 除法的运算应该怎样计算？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名

21、师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 20 页 - - - - - - - - - （5）如果有括号的运算，应该怎样计算？4、练习：完成第 12 页“做一做”。5、教学例 6 （1）口算： 25+0 25-0 250 025 025 25-25 2525 （2）小结：有关 0 的计算。一个数加上 0，还得原数。一个数减去 0，还得原数。一个数与 0 相乘，都得 0。0 除以任何数，都得0。被减数与减数相同时，差为0。被除数与除数相同时，商为1。提问：为什么 0 不能做除数？6、 （1）完成练习二的第2 题。先说出运算顺序，再说出计算结果。（2）完成练习二的第2 题。分析：

22、“还要几小时能批改完？” 这里的“还要”是什么意思？分析以后，学生自己解答，最后教师讲评。三、应用迁移，巩固提高名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 20 页 - - - - - - - - - 1、计算400+612124 118+153179 480-（32+324）（374-265+238）6 2、列式计算（1）82 与 15 的差，乘 32 与 18 的和，积是多少？（2）1650 除以 5 的商，加上 16 与 8 的积，和是多少？（3）25 与 1

23、6 的积，减去 756除以 4 的商，差是多少？（4）720 与 160的和，除以 84 与 40 的差，商是多少？第六课时教学内容： 教材练习二的第411 题。教学目标：1、使学生掌握四则运算的运算顺序，并能熟练的进行计算。2、通过学生的练习，巩固已学过的旧知。教学过程：一、复习引入1、提问：在本单元中我们学习了哪些有关四则名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 20 页 - - - - - - - - - 运算的知识？2、今天我们进行一些四则运算的巩固练习。

24、二、合作交流，探究学习1、完成练习二的第4 题。学生独立完成，然后教师讲评。提问：四则运算的运算顺序怎样？小括号有什么作用？2、完成练习二的第5 题。学生独立分析，然后列式解答，最后教师讲评。3、完成练习二的第6 题。学生独立分析， 然后列式解答， 最后教师讲评。提问：如果 18072 这样列式行吗？4、完成练习二的第7 题。学生独立分析， 然后列式解答， 最后教师讲评。5、完成练习二的第8 题。分析： “5 秒航行 60 千米”大家通过这一句话可以求出什么？通过对本题的分析，然后学生自己列式解答。6、完成练习二的第9 题。分析：扑克牌上4 个不同的点数就是代表4 个名师资料总结 - - -精

25、品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 20 页 - - - - - - - - - 不同的数，分别是6、4、2 和 3，通过添上四则运算符号和小括号，使运算的结果为24。学生分组探究，全班交流。7、完成练习二的第10 题。学生四人为一组，讨论出购票的方案，并说出为什么要采用这种购票的方案，理由是什么？三、应用迁移，巩固提高1、计算（72+10836）64 （400-752）125 6312（38-29）1000-（4509+720）2、列式计算（1）178 与 142的和，除 1000

26、 与 40 的差，商是多少？（2）2520 与 105 的商加上 25 与 24 的积，和是多少？（3）560 与 270 的差，加上 360除以 90 的商，和是多少？3、一箱牛奶有 24 盒，幼儿园共买了 35 箱，平均分给 168 位小朋友。如果每人每天喝一盒，可以喝几天？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 20 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 20 页 - - - - - - - - -