2022年四年级上除数是两位数的除法教学设计 .pdf

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1、除数是两位数的除法教学设计教学要求：1、使学生掌握用一位数除两位数和用整十数除的口算方法，能够比较熟练地进行口算。2、使学生掌握除数是两位数除法的计算法则和试商方法，能够熟练地笔算除数是两位数的除法， 初步掌握除法的验算方法， 养成验算的习惯。3、使学生进一步掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数。4、使学生理解并掌握除法的一些常见的数量关系。教学重点、难点、关键。1、教学重点：理解和掌握除数是两位数的除法计算法则。2、教学难点：灵活地掌握试商方法。3、教学关键：两位数笔算除法教学关键在于试商必须熟练。试商的方法很多，多数采用四舍、 五入和口算翻倍数的方法。当除数的个位是 1、2、3 时舍去；当

2、除数的个位是7、8，9 时进 1；当除数的个位是 4、5、6 时，先看作个位是5，再翻倍数，如16 看作 15，再想 2个 15 是 30，3 个 15 是 45 等等。因此，除了让学生掌握试商的方法外，还要辅以口算的训练， 口算训练的针对性是很重要的，因为除数是两位数，在试商时总是用一个数去乘除数，目的在于有效地提高试商的能力。1、口算除法名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - （1）一位数除两位数、除数整百整十数教学

3、内容：教科书第36 页上的内容，练习八的第1?5题。教学目的：使学生学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法，并能正确地进行计算。教学重点：学会口算一位数除两位数、除整百整十数的方法。教学难点：口算一位数除两位、整百、整十数的方法。教学关键：口算一位数除两位、整百、整十数的方法。教学过程：一、复习。1、口算卡片。3033636069003802484842 2402840448044224202633880855056006结合学生的口算过程。 让学生讲述：3034226334804 的口算方法。2、学具操作。全班学生练习；把 3 捆又 6 根小棒，平均分成 3 份，每份可以分得几捆几根？二

4、、新授。1、引言。我们已学过了用一位数除两位数、除整百整十数的口算，但仅限于被除数的每一位数都能被除数整除的。如果遇到被除数每位名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 上的数不能被除数整除时怎么办？这是今天学习的内容，板书课题。2、教学例 1。口算 423（1）学生试分小棒：把4 捆 2 根小棒平均分成 3 份。当学生碰到问题后，教师引导学生讨论并进行教具示范演示。突出：4 捆 3 等分，剩下 1 捆怎么办？与 2 根合

5、在一起为 12 根，再 3等分。教师边演示边归纳操作步骤：先分整捆的，再分单根的，后把整捆与单根的合起来。第一步： 3 捆 3 等分，每份 1 捆；第二步：（剩下 1 捆拆开成 10 根，与 2 根合在一起是 12 根。）12根 3 等分，每份 4 根；第三步：把 1 捆与 4 根合起来是 1 捆 4 根。接着，全班学生在座位上完整地操作学具一遍。（2）引导学生理解口算过程。423？30310 1234 10414 （3）指导学生学会看第36 页教科书的分小棒示意图， 让学生复述口算过程。3、练习。完成第 37 页例 1 下面的“做一做”题目。（1）板演： 322？先操作学具：把3 捆 2 根

6、小棒平均分成 2 份。再口算得数。后复述口算过程。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - （2）独立练习其余两题。4、教学例 2。口算： 4203？（1）审题，例 2 与例 1 有什么异同？（2）讨论：怎么想？把 420看作 42 个“十”，42 个十314 个十，就是在 14 后面添一个 0。把 420分解成 300 与 120 3003100 120340 10040140 （3）归纳：两种解法都对，但第一种更为简便

7、。三、巩固练习。完成教科书第37页例 2 下面“做一做”题目。四、作业。做练习八的第15 题。（2）用整十数除教学内容：教科书第 37 页的例 3、例 4，“做一做”的题目和练习八的第 6 页 10 题。教学目的：使学生初步掌握用整十数除商是一位数的口算方法，并能够比较熟练地进行口算。教学重点：初步掌握用整十数除商是一位数的口算方法。教学难点：能够比较熟练地进行口算。教学关键：用整十数除商是一位数的口算方法。教学过程：一、复习。1、口算。10620530340462123164505名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8、 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 819453 （最后一道由学生口算出得数后， 再请学生说出你是怎么想的？即：先把 45 分两次来分，先分 30，再分 15，30310，1535，10515。）2、口答。（1）60 里面有（）个十；（2）300 里面有（）个十；（3）150 里面有（）个十；（4）360 里面有（）个十。二、新授。1、引言：我们已经学习了除数是一位数的除法，现在开始要学习除数是两位数的除法， 今天我们先学习用整十数除的口算方法（板书课题）。2、教学例 3。（1）先出示题目。口算： 6010读题。把小棒图放大贴

9、在黑板或绒板上，也可用小棒图或实物通过投影放大。结合图示请学生说出算式表示的意思。（求 60 里面包含有几个十）6010 结果是多少应该怎样想呢？引导学生边看图边思考算法：每捆小棒是 10 根，要算 60 除以 10 得多少，就要想几个10 是 60。因为 6 个 10 是 60，所以 60 除以 10 得 6。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 想一想： 6010 和 61 的结果怎么样？为什么？（2）出示题目。口

10、算： 6020读题，说出算式表示的意思。通过小棒图的直现演示，理解算法。待学生说出结果后，设问：你是怎么想的？（由学生回答：要算60 除以 20，就要想 60 里面有几个 20？也就是几个 20 是 60？因为 3 个 20 是 60，所以 60 除以 20 得3。）教师指出：要算60 除以 20，我们只要想 6 个十里有几个 2 个十，就是只要想 6 里面有几个 2，用乘法口诀三二得六，所以60除以 20得 3。3、巩固新课。做教科书第 37 页例 3 后面的“做一做”题目。4、教学例 4。出示题目。例 4 有儿童服装 150件，每 50 件装一箱，可以装几箱？（1）读题，结合插图（通过投影

11、放大）理解题意。（2）这道题用什么方法计算？为什么？（求150件可以装几箱，就是求 150里面有几个 50，所以用除法计算。）（3）列式： 15050（4）结合插图理解算理。每盒10 件，每 50 件装一箱，要算150 里面有几个 50，就要想几个 50 是 150，用乘法口诀三五十五，也就是3 个 50 是 150，所以 150 除以 50 得 3。（或 15 个十里面有几个 5 个十。）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - （5）完整解答。5、巩固练习。做教科书第37 页例 4 下面的做一做”题目。三、课堂小结。结合读教科书第 37 页， 师生议论今天学习了哪些内容， 重点是什么？在议论的基础上，教师小结：今天学习的是“用整十数除商是一位数”的除法的口算方法，先想被除数里面有几个十，除数是几个十，再根据乘法口诀，得出结果。四、课堂作业。做教科书练习八的第610 题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -