2022年四年级科学上册期末复习资料 .pdf

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1、四年级科学上册期末复习资料2011-03-17 21:06:31| 分类：科学园地| 标签： 四年级科学上册期末复习资料|字号大中小订阅第一单元天气一、基础知识整理：1. 我们居住的地区在某个时间的大气状态叫天气。2. 一般天气包含四个方面： 云量、降水量、气温 和风速风向 。3. 我们常见的天气现象有 晴天、多云、阴天和雨天。4. 记录每天各种天气现象的表格叫天气日历 ，一般要记录 日期和时间、温度、云量、降水情况、风速风向。5. 气温 就是我们周围大气的温度， 是重要的记录数据。 测量工具是 温度计 。 （正确使用温度计的方法）。在测量时，我们应该选择 室外阴凉通风 的地方。同一时间，不同

2、地点，气温也不同；同一地点，不同时间，气温也不同。一天中， 中午和下午气温较高， 早晨和傍晚气温较低。6. 风向是指风吹来 的方向。西风就是 由西向东吹 的风，旗帜会向东展开。测量工具： 风向标 .( 箭头指的就是 风吹来 的方向，箭头指向东，就是 东风 。)可以用 8 个风向来描述风向： 东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。7. 风的速度就是风每秒行进的距离，单位：米/ 秒。测量工具： 风速仪气象学家通常把风速记为13 个等级，即从 0 级到 12 级。（会看旗、树的摆动程度排列风速等级大小）我们用旗帜分：旗子不动：0无风旗子微展： 1微风旗子展开： 2大风8. 降水 是天气的一个基本特

3、征，也是重要数据。常见的降水形式有：雨、雪、冰雹。测量工具： 雨量器单位： 毫米计时： 24 小时名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 气象学家根据 降水量 的多少，把雨量分为 6 个等级：小雨 200毫米9. 云是由千千万万的 小水滴 或小冰晶 组成的。根据云量分 : 晴：云量 1/4 多云：1/4 云量 3/4 阴天： 3/4 云量，甚至遮住整个天空。10. 根据云的形状和在天空中的高低分：层云：靠近地球表面，形状

4、是扁平层状 。会变成 雨层云，会出现 毛毛雨、大雨、雪等天气。积云 ：高于层云，形状是棉花堆。通常和晴好天气相联系，会发展成 积雨云 ，下雷阵雨 。卷云：在温度低的高空形成，形状是纤细羽状，通常与晴好天气联系。第二单元溶解一、基础知识整理1. 溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒 ，均匀、稳定 地分散在水中，不会自行 沉降，也不能用过滤 的方法把溶液总的物质分离出来。2过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。3. 做过滤实验时，要注意“ 一贴、两低、三靠 ”。（一贴：滤纸紧贴 漏斗内壁 。两低：滤纸低于 漏斗边缘 ，滤液低于 滤纸边缘 。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠 玻

5、璃棒，玻璃棒紧靠 滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁 。）4高锰酸钾是 紫黑色的固体小颗粒 ，不能用手直接取，需要用小勺来取。进入水中时的状态：少数颗粒溶解，大部分沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 锰酸钾扩散了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。5食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳

6、定 的溶液。沙、面粉、食用油 不能溶解在水中，形成的是混合物 。6切碎、加热、搅拌 等方法可以 加快物质在水中的溶解。7溶解现象发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体之间。如水里的动物就呼吸溶解在水里的氧气，碳酸饮料中有较多的 二氧化碳 。8不同物质在水中的溶解能力是不同的 。常温下， 在 100 毫升水中 ，食盐溶解的量是有限度的，大约是36 克。9溶解在水中的食盐能用 蒸发 的方法把食盐和水分离出来。给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴。10酒精灯的火焰分为 外焰、内焰、焰心三个部分， 外焰的温度 最高，内焰其次，焰心的温

7、度 最低，所以我们用 外焰来加热。11点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。 加热完毕需要熄火时， 可用灯帽盖灭，盖灭时需再 重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对 禁止用嘴吹灭火 ！12盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田， 用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。 这个方法叫“ 日晒法 ”，也叫“ 滩晒法”。13. 研究气体在水中的溶解， 用注射器吸取 20 毫升的雪碧， 用橡皮塞堵住注射器的针口。把注射器的活塞往外拉， 可以发现注射器内的气泡 变大变多 了。把注射名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - -

8、 - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 器的活塞往里推， 可以发现注射器内的气泡 变小变少 了。通过这个实验我们可以知道，汽水中的气体是通过加压和化学方法 溶解的。14. 研究 100 毫升水能溶解多少克食盐。研究计划要研究的问题： 100 毫升水能溶解多少克食盐？实验材料： 量筒、烧杯、水、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单研究方法：（1）用量筒取 100 毫升的水倒入杯中。（2）用天平把食盐分成 两克一份。（3) 把一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐

9、完全溶解。（4）重复步骤“ 3”，直到加入的食盐 不能再溶解 为止。（5）统计一共溶解了多少份食盐，填写好记录单。研究结论 ：100 毫升水能溶解大约36 克食盐.第三单元声音一、基础知识整理：1音叉是一种 发声 仪器，用来 调试乐器和测试音高 。小的音叉发出的声音 高，大的音叉发出的声音 低。2. 音叉上的字母代表的是 音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。3一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个 振动物体。声音是由 物体振动 产生的。可以借助其他物体的变化观察到物体的振动。人靠声带振动发出声音。4声音的 强弱可以用 音量来描述。 振动幅度越大，声音越强，振动幅度越

10、小，声音越弱。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 5声音的 高低可以用 音高来描述，音高是描述物体振动快慢 的一个量， 物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。6声音以 波的形式传播，当声波遇到 物体 时，会使物体产生 振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的。7声音在不同的物体中的传播速度（效果）是不同的。声音在金属、木材、棉线、尼龙绳中的传播效果是不一样的。一般情

11、况下，金属的传播效果最好、木材第二。8空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播 。所以在月球上，由于没有空气 ， 即没有可以传播振动的物质， 两个人即使相隔不远， 也不能互相通话，必须要使用 无线电设备 。9我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵， 引起 鼓膜振动 。耳朵中的 听小骨再将振动传到充满液体的内耳， 引起液体的振动， 液体的振动 刺激听觉神经 产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。10鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经 等出现问题，也有可能听不到声音。过高或过强的声音有可能损伤我

12、们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要 捂住耳朵或戴上保护装置。11用大小相同的力敲大小不同的两个音叉，小的音叉发出的 声音高 ，大的 音叉发出的 声音低 。用大小不同的力敲同一个音叉，音叉发出的音高 不变，轻轻 击打时声音 弱，重一点击打时声音 强。12二胡有两根弦，吉他有六根弦，空弦拉的时候，细的弦 发出的 声音高 ，粗的弦发出的 声音低 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 13尺子伸出桌面越短， 振动

13、越快，发出的声音就越高；尺子伸出桌面越长， 振动越慢，发出的声音就越低。第四单元我们的身体一、科学知识整理 :1. 从外形看，我们的身体由 头、颈、躯干 和四肢四部分组成，一般 左右对称 。2. 我们可以通过 听、看、触摸 来推测身体内部的一些组成部分。3. 身体能做很多工作，而且总是有多个部位同时参与，共同完成。4. 人的肢体活动表现为 肌肉、骨骼和关节 的运动。肌肉 ：保护骨骼，牵引骨骼运动，共600 多块。骨骼：支撑身体，保护内脏器官，共200多块， 股骨（大腿骨） 最长。关节：使骨骼运动灵活，分活动关节和固定关节。5. 呼吸系统：鼻腔、气管、支气管、肺肺是主要的呼吸器官，是 气体交换的

14、场所 。呼吸实际上是在进行着 气体交换 ，使氧气进入血液，同时排出 二氧化碳 。我们呼出的气体中， 氮气最多 （78% ） ， 氧气 第二 （16% ） ， 二氧化碳 第三（4% ） 。6. 循环系统（心血管系统）：心脏、血液、血管人体需要的氧气由 肺吸入后进入血液，再由 心脏通过血管输送到全身，同时收集 二氧化碳 排出。人体需要的营养由 小肠吸收后进入 血液，再由心脏通过血管输送到全身。7. 消化系统： 口腔、食道、胃、小肠、大肠。口腔：牙齿- 门齿（切开）、犬齿（撕开）、臼齿（磨碎、咀嚼）（初步消化）舌头- 搅拌。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -

15、 - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 唾液 - 湿润、初步分解淀粉。食道： 输送，约 0.4 米。胃：进一步消化，充分磨碎，分解食物。小肠 ：主要的吸收营养的场所，约5 米。大肠 ：吸收剩余营养，排出残渣。8. 我们运动时， 需要消耗大量的氧气， 所以呼吸次数比平时多， 同时需要血液不断输送的全身，所以心跳也会加快。9. 我们用洗耳球模拟心脏跳动: 洗耳球 - 心脏，手一捏一松 - 心脏跳动，塑料管- 血管。10. 经常锻炼身体，可以使我们 骨骼粗壮、肌肉发达、关节灵活，能增大肺活量，使心脏更

16、强健。11. 食物（米饭）在口腔里的变化：原有状态 ：一粒一粒，有点干。短时间咀嚼 ：变成小碎粒，有些湿。长时间咀嚼 ：成米糊状，很湿。12. 屈肘、伸肘示意图名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 13. 连线题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -