2022年2022年教师心理学专业课程教学大纲 .pdf

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1、教师心理学专业课程教学大纲一|、说明（一） 课程性质本课程为西北师范大学教科院应用心理学专业选修课，是应用心理学专业中、小学心理咨询与辅导方向的专业课之一，是在开设教育心理学科的基础上所拓展的专业加深课和提高课，教师心理课程的学习对教师心理的研究和心理、教育辅导有着重要的作用。（二）教学目的通过本课程的教学使学生掌握教师心理学的基本知识、基本理论， 了解和把握教师心理学发展的基本趋向以及研究的热点，掌握教师心理研究的一些基本方法，掌握教师心理的规律与特点，为进一步的研究和开展教师教育服务。（三）教学内容本课程教学主要包括6 章内容： 第一章教师心理概论；第二章教师的职业心理；第三章教师的角色；

2、 第四章教师的主要心理特征；第五章师生关系与教师威信的形成；第六章教师的成长与发展。( 四) 教学时数20 学时，第一章3 学时，第二章3 学时，第三章5 学时，第四章3 学时，第五章3 学时，第六章3 学时。（五）教学方式本课程主要的教学方式课堂讲授，可辅之以课堂讨论等。二、本文第一章教师心理概论教学要求：了解教师心理研究的对象与任务，根据对象任务的特殊性理解教师心理研究在方法上的特殊性， 掌握研究中的特殊性和操作上的特点，了解国内外关于教师心理研究的基本情况和研究动向。教学时数：3 学时教学内容 ：第一节教师心理研究的对象与任务（1 学时）一、教师心理研究的对象二、教师心理研究的任务三、教

3、师心理研究的意义与作用第二节教师心理研究方法的特点（1 学时）一、教育经验总结法的使用二、作品分析法的使用四、其他方法的特点及使用第三节教师心理研究发展状况（1 学时）一、国外关于教师心理的研究二、我国教师心理研究状况考核要求：领会教师心理研究的对象、任务， 掌握教师心理研究中常用的方法及特点，并能依据这些方法有针对性地展开研究，了解国内外关于教师心理研究发展的基本状况和新的趋势。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -

4、第二章教师的职业心理教学要求：了解教师的职业心理及特征，了解教师职业活动的结构，掌握教师的职业心理特征，为从事教师职业做好心理准备。教学时数：3 学时教学内容：第一节教师职业活动的结构（1 学时）一、教师活动的内容结构二、教师活动的形式结构三、教师职业活动的效能结构第二节教师的职业心理特征（2 学时）一、爱生爱才二、善启善诱三、勤学敬业四、以身作则考核要求：领会教师职业活动的内容结构、形式结构、 效能结构的含义及其构成，领会和识记教师的职业心理特征，并能依此对教师这一职业进行分析、认识。第三章教师的角色教学要求：了解角色的概念及其心理学对角色的研究，了解教师的角色意识及其特点，理解教师在学校中

5、所扮演的各种角色，了解教师所面临的角色冲突，探求角色冲突解决的办法。教学时数：5 学时教学内容：第一节教师的角色意识（2 学时）一、角色的含义二、教师的角色意识（一）角色认知（二）角色体验（三）角色期待第二节教师角色的构成（1 学时）一、 “家长代理人”的角色二、 “学生楷模”的角色三、 “知识传授者”的角色四、 “严格管理者”的角色五、 “学生的朋友和知己者”的角色第三节教师的角色冲突及解决（2 学时）一、教师角色冲突的表现二、教师角色冲突的解决考核要求：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -

6、 - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 领会什么是角色、角色意识、 教师角色意识的心理结构，领会教师所扮演的角色及其表现、特点，领会教师的角色冲突，并在对这些冲突分析的基础上寻求解决的办法。第四章教师的主要心理特征教学要求：了解教师作为特殊的职业其所具有的各种心理特征、表现及特点， 为进一步做好教师以及对教师心理的研究提供帮助。教学时数：3 学时教学内容：第一节教师的认知特征（1 学时）一、观察力特征二、思维的特征三、注意力特征第二节教师的情感、意志特征（1 学时）一、教师的情感特征二、教师的意志特征第三节教师个性特征（1 学时）一、教师的人格特征二、教师

7、的职业兴趣三、教师的性格四、教师的智力考核要求：领会和说明教师所具有的认知的、情感的、 意志的和人格的各种心理特征，并能理解这些特征与教师职业之间的关系，对如何促进教师职业特点的形成和心理水平的提高提出建议。第五章师生关系与教师威信的形成教学要求：了解师生关系作为一种特殊的人际关系的主要特点，掌握罗杰斯关于师生关系的研究和理论，了解师生冲突的类型和造成的原因以及如何处理，了解教师威信的形成过程及其对教育工作的重要性。教学时数 : 3 学时教学内容：第一节师生关系（1学时）一、师生关系是一种特殊的人际关系二、师生关系的特点三、罗杰斯的师生关系理论四、师生冲突及其处理第二节教师威信的形成（2 学时

8、）一、威信的概念二、影响教师威信形成的因素三、教师威信的维护与发展名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 四、教师威信对教育成效的影响考核要求：领会师生关系的特殊性及其特点、师生冲突的类型及造成的原因，领会教师威信的形成过程及影响威信形成的因素，了解教师威信在教育工作尤其是在班级管理中的重要作用，为教师威信的形成能提出建设性的意见。第六章教师的成长与发展教学要求：了解教师成长的历程及关于教师成长阶段的理论，了解专家型教师

9、的含义及其基本特征，促进教师从教育新手向教育专家转化，了解教师成长和发展的两条基本途径及应具备的教育能力。教学时数：3 学时教学内容 ; 第一节教师成长的历程（1 学时）一、教师成长的含义二、教师成长的阶段理论第二节专家型教师（1 学时）一、什么是专家型教师二、专家型教师的基本特征第三节教师成长与发展的基本途径（1 学时）一、师范教育与教师的成长和发展二、实践与教师成长和发展第三节教师的教育能力一、教师的语言表达能力二、教师的组织管理能力三、教师的教育机智四、在素质教育中教师所面临的新挑战考核要求：识记教师成长的基本阶段理论、专家型教师及其的特征、教师应具备的教育能力、教育机智， 领会教师成长

10、和发展的基本历程、专家型教师对教育作用与意义、明确教师成长的两种途径对教师职业的重要性及对教师提高的不同作用。参考书目：1、 张大均教育心理学 ，人民教育出版社，1999 年，第一版2、 韩进之教育心理学纲要，人民教育出版社，1989 年，第一版3、 章之光小学教育心理学，中国人民大学出版社，2001 年，第一版西北师范大学教科院应用心理学专业课程教学大纲名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习辅导一|、说明（一）

11、课程性质本课程为西北师范大学教科院应用心理学专业专业任选课，是应用心理学专业在开设教育心理学、 学习心理学等课程的基础上所拓展的专业加深课和提高课，对种、 小学生学习的辅导、咨询、指导有着重要的作用。（二）教学目的通过本课程的教学使学生掌握教师心理学的基本知识、基本理论， 了解和把握教师心理学发展的基本趋向以及研究的热点，掌握教师心理研究的一些基本方法，掌握教师心理的规律与特点，为进一步的研究和开展教师教育服务。（三）教学内容本课程教学主要包括6 章内容： 第一章教师心理概论；第二章教师的职业心理；第三章教师的角色； 第四章教师的主要心理特征；第五章师生关系与教师威信的形成；第六章教师的成长与

12、发展。( 四) 教学时数20 学时，第一章3 学时，第二章3 学时，第三章5 学时，第四章3 学时，第五章3 学时，第六章3 学时。（五）教学方式本课程主要的教学方式课堂讲授，可辅之以课堂讨论等。二、本文第一章学习辅导概述教学要求：教学时数：教学内容：一、学习辅导涉及的范围和任务（一）学习辅导涉及的范围（二）学习辅导的任务（三）学习辅导和其他课程的关系二、学习辅导的方法（一）团体辅导、小组辅导和个别辅导（二）咨询、辅导和训练（三）学习辅导中常用的方法1、行为主义的方法2、认知心理学的方法 3、学习策略训练的方法和模式三、中小学生学习心理问题综述考核要求：第二章学习目标与学习动机辅导教学要求：教

13、学时数：教学内容：一、制定学习计划名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - （一）制定学习计划和学习动机、学习目标的关系（二）学习计划的主要内容（三）制定学习计划应注意的问题二、奖励和惩罚（一）奖励和惩罚的基本功能（二）奖励和惩罚对学习的作用（三）运用奖励和惩罚的基本原则（四）奖励和惩罚运用中应注意的问题三、归因训练（一）归因训练的理论依据（二）归因训练的基本步骤（三）归因训练的若干实例四、自信心训练（一）儿童自信心形成与发展（二）自信心训练应注意的问题（三）自信心训练举例名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -