2022年夜莺之歌教学设计模板 .pdf

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1、六年级语文上册教学设计洪水学区语文备课组夜莺之歌教学目标（1）知识与技能1积累字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2围绕中心，抓住主要内容要复述课文内容。（2）过程与方法以疑导读（3）情感、态度、价值观1理解含义深刻的句子、体会作者所表达的思想情感。2认识小男孩机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想情感，激发向他学习的情感。教学重点理解课文内容，认识“小夜莺”机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。教学难点理解含义深刻的句子。教学准备1教师准备： 夜莺的歌声音乐，了解二次世界大战。阅读战争中小英雄题材的文学作品。2学生准备：查找苏联卫国战争的资料，了解战争中的英雄的故事。教学过程第一课时一、激趣导入，

2、板书课题二次复备名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 1播放“夜莺的歌声”音乐。2过渡：谁在唱歌？是的，它的歌声如高山流水，似鼓乐叮咚， 可是这婉转动听的鸟叫声，在前苏联卫国战争中，夜莺的歌声却有着不同寻常的含义，他竟有着杀敌制胜的能力。 下面， 就让我们走进课文，去聆听小夜莺那神奇的歌声吧！ （板书课题：夜莺之歌）二、预习反馈，了解学情1.夜莺之歌是一篇外国文学作品，主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事，同学们，对于苏

3、联卫国战争，你了解多少呢？请大家汇报自己在课前收集的有关资料。2.听完大家的汇报，我们知道了，在苏联卫国战争中， 涌现出了许多惊天动地、 可歌可泣的动人故事，这节课学习的 夜莺之歌 记叙的就是这无数保卫家园故事中的最生动的一例。3.解决生字新词。瓦砾 li 耷拉 da 木屑 xie 鹧鸪 zhegu 蠢东西 chun 轻蔑 mie 胳膊 bo 云杉 shan 耷拉：下垂。轻蔑：轻视，不放在眼里。阻击：以防御手段阻击敌人增援，逃跑或进攻。呻吟：指病人因痛苦而发出声音。（要求：读准字音，把课文读正确、读通顺。）4.检查自读情况。教师指名按自然段读课文， 检查学生初读课文的情况，并注意纠正错误读音。

4、二次复备名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 5.默读全文，思考：课文主要讲了一件什么事？三、初读感知，问题质疑1.快速读全文、 想想课文是什么顺序来记叙的？（按事情发生顺序或以小夜莺的歌声为线索进行记叙。 ）2.每一部分分别写什么？加上小标题。3.交流反馈。第一部分：引诱敌人上钩。 （诱敌）第二部分：途中传递情报。 （带路）第三部分：歼灭来敌。（歼敌）第四部分：歌声又起。（再诱）4.问题预设。（1）文章共出现几次夜莺

5、的歌声， 能不能说说各自有什么作用？（第一次：有意吸引敌人的注意；第二次：说明小男孩麻痹了敌人， 取得了敌人的信任， 为下文作铺垫；第三、四次：借歌声暗送情报，体现了小男孩的机智、勇敢；第五次：说明小男孩仍在帮助游击队，体现了他的爱祖国的思想品质。 ）（2）课文为什么以“夜莺之歌”为题？5.再读课文，要求把课文读正确、读流利。四、课堂总结，布置作业1.课堂小结。2.抄写本课生字新词。第二课时一、复习巩固，回忆旧知请同学们抓住文章主要内容创造性的复述课文。二次复备名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -

6、 - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 二、合作探究，解决疑难1.小组合作交流。(1)找出文中描写描写小夜莺外貌、语言、动作的语句并体会其作用。外貌有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件跟树叶差不多的绿上衣 （将一个机灵、略带顽皮的小夜莺展现在读者面前，让人心生爱意。同时为下文诱敌成功做铺垫；绿色衣服也为引敌人入包围圈后顺利摆脱敌人埋下伏笔。 ）语言我自己学的， 我还会学杜鹃叫呢？ （既避开了敌人的盘问， 又为下问用鸟叫报信而不引起德寇的怀疑埋下了伏笔，显示出机智和勇敢来。）动作孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝

7、，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来（“甩、拾、踢”三个动词既传神地写出了孩子活泼、机智、灵巧的特点，也传达出作者对小夜莺的喜爱。 ）（明确：外貌、语言、动作的描写不仅起到了刻画人物形象的作用， 而且在行文结构上起到了为下文作铺垫推动情节发展的作用。 ）（2）一个战争中的小英雄、年龄与我们相仿的孩子，却如此沉着机智地投入战斗，在课文的字里行间，你能从哪些地方捕捉到他的机智勇敢呢？（学生静心读书， 勾画相关句子，分组交流谈感受。 ）（3）文中描写了小夜莺和德国军官共有几次对话？你觉得哪一句最精彩？请你画出来，读一读。二次复备名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -

8、- - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - “怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头，多着呢。夜莺倒是只有我一个。 ”A.你读懂了什么？ （小夜莺故意把问话岔开， 和敌人圈子，避免正面回答。 敌人看他只不过是一个不懂事的调皮蛋而已，这样，敌人就不怀疑他人。）B.从这个感叹号中可以看出什么？ （孩子机智巧妙地戏弄敌人）C.那么怎样读好这个句子呢？指导感情朗读边读边想当时的情景，读出注夜莺的天真活泼、顽皮、镇静和机智。(指名读评价指导齐读) D.从小夜莺与军官的对话来看， 这是一个怎样的孩子

9、呢？（巧妙、聪明、沉着、机智）教师引读：这是一个（）的孩子，读这是一个（）的孩子，读这是一个（）的孩子，读“人？战争一开始，这里就没有人了。”“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊： 野兽来了，野兽来了就都跑了。 ”（小夜莺巧妙的回答，即保护了群众，又痛骂了敌人是野兽。朗读时，读出他的机智和聪明。 他爱憎分明， 说出他对德国法西斯的憎恨。2教师引导：他凭借着机智勇敢，引着德国鬼子一步步地朝伏击圈走去，敌人还以为他是个“蠢东西”呢？其实小夜莺多么机智、多么勇敢，是一个真正的战争中的英雄！ 接下来，我们分角色朗读他与敌人的四次对话。二次复备名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -

10、 - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - (自由分组、分角色朗读上台表演朗读评价再读) 3.默读全文，找出并勾画描写夜莺歌声的句子，边读边体会，小男孩是怎样用夜莺的歌声巧妙地和敌人周旋，为游击队传递情报，帮游击队歼敌的？汇报交流：夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 这歌声停了一会儿，接着又响起来。（体会到战争刚结束，到处静寂。小男孩故意用歌声引诱敌人上钩。）小孩有时候学夜莺唱， 有时候学杜鹃叫， 胳膊一甩一甩地， 打着路旁的树枝， 有时候弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。（ “学夜莺

11、唱， 学杜鹃叫” ，以便后来他用不同的鸟叫同游击队联络时不引起敌人的怀疑。 ）夜莺还是兴致勃勃地唱着那歌声已经没有什么新鲜的意思了。（可以想到，小孩子同游击队用鸟叫声作暗号，已经不止一次了。他一定多次协助过游击队消灭敌人。 ）从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。（一方面是赞扬歌声的悦耳动听，另一方面更主要地赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。他又开始坚守岗位、察看敌情了。 ）4.找出文中景物描写语句并体会其作用。第（1）段景物描写交代背景、渲染气氛揭示了夜莺诱敌的原因。（承前启后，帮助情节发展。 ）二次复备名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - -

12、 - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 第（21）段景物描写山高要密， 是适合伏击敌人的好战场。 (帮助情节发展。 ) 三、深化主题，拓展延伸1.本文用了浓重的笔墨大量描写了小夜莺用歌声引诱敌人， 进入游击队的埋伏圈， 而对游击队的描写则笔墨极小。请大家展开想象的翅膀，想一想：战斗胜利了，假如你们是游击队员， 当时会怎样夸赞小夜莺？甚至会围着小夜莺做什么？2.接下来，请大家思考：小夜莺面对凶残的德国法西斯，难道他不害怕吗？那为什么他能如此沉着、机智、勇敢呢？（板书：机智勇敢）请大家拿出练习本， 在以下词语中

13、任选5 个写一段话回答这个问题。（热爱憎恨临危不惧祖国敌人卫国战争保卫家园镇定自如毫不惧怕随机应变果断 聪明机智）四、学法梳理，总结全文1.齐读最后两个自然段。想一想：这两个自然段和开头三个自然段之间有什么关系？从文章这样的开头、结尾中你知道了什么？2.交流反馈。（开头三个自然段和这两个自然段的关系是首尾呼应。 这样的写法使文章结构严谨， 浑然一体，有力地表达了男孩发出夜莺的叫声，是为了配合游击队歼敌的主题。 ）3.总结。 （孩子们，尽管我们离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视或电影中见过，但是我们要了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的灾二次复备名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

14、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 难。 “呼吁和平， 反对战争，维护世界和平”是我们义不容辞的责任。 其实，这也是我们大家本单元学习的主旨。小男孩用夜莺的歌声在村口引诱来德国鬼子；又用夜莺的歌声向游击队传递情报。 他巧妙地帮助游击队消灭敌人。 让我们永远记住这位小夜莺，记住他的歌声吧！五、畅谈收获，布置作业1.学过本文后你有哪些收获？ （可引导学生在学习人物的优秀品质和外貌、 语言、动作描写对于刻画人物的作用及景物描写的作用上来谈一谈。）2.作业。俗话说“自古英雄出少年”在我们这个具有五千年历史的泱泱大国， 少年英雄的故事层出不穷， 你知道哪些少年英雄的故事呢？请简要说说出他们的事迹。板书设计机智、勇敢小夜莺活泼、灵巧小英雄热爱祖国教学反思二次复备名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -