2022年大学生心理健康教育简报 .pdf
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1、1 大学生心理健康教育简报 心灵绿洲(2007 年第 1 期,总第5 期)主办单位:河南财专大学生心理健康教育中心协办单位:校学生会心理咨询部出版时间: 2007 年 3 月 22 日编者按:为了普及心理健康教育知识, 加强心理健康教育工作, 促进大学生健康成才,上学期我们创办了大学生心理健康教育简报心灵绿洲,在大家关心和帮助下,共出了 4 期,达到了预期效果。 本学期开始, 我们将继续办好 心灵绿洲简报,希望大家多多支持并提出宝贵意见。这一期简报将对近期活动的主要内容进行介绍,同时就学生们关心的话题进行探讨。本期主要内容介绍:心理宣传栏近期活动内容介绍,2 心理文集1 心理问题等级划分 ,3
2、 2 校园爱情的困惑 ,4 3交际中的“冷热水”效应,6 心理故事你也在井里吗? ,7 趣味测试A 型性格测试 ,7名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 2 近期活动内容介绍一、设立班级心理委员为了广泛了解和掌握学生存在的心理问题和思想状况,更好地有针对性地开展心理健康教育工作,本学期我们将在全校各班级设立心理委员。班级心理委员将是学生心理的观察员,是连接师生沟通的桥梁,是学生的知心朋友。其工作主要分两个层面:一是心理
3、健康维护层面,即维护全班学生的心理健康,预防和及时发现学生思想中的不稳定因素,保证学生的心理安全; 二是心理素质拓展层面,即面向全体学生开展心理素质拓展活动,定期对他们进行培训。二、成立大学生心理协会有效的开展心理健康工作离不开学生的广泛参与,成立心理协会符合时代的发展及学生们健康成长、 成才的需要。 心理协会成立后将辅助心理健康教育中心和团委、学生会开展工作, 调动学生的积极性,扩大心理健康宣传广泛性和普遍性,使更多的人参与到心理健康教育工作当中来。三、举办心理健康教育宣传周活动为了普及心理健康知识,营造和谐校园,推进思想政治教育工作深入开展,促进大学生健康成才,4 月 9 日到13 日大学
4、生心理健康教育中心计划同校党委宣传部、党委学工部、校团委联合举办心理健康教育宣传周活动。本次活动的内容主要包含以下几个方面:1. 加强心理健康教育宣传2. 举办心理健康教育宣传周启动仪式3开展现场心理咨询活动4. 举办心理健康教育专题讲座5. 开展心理委员进行培训班6. 举办心理电影赏析希望通过这次活动进一步普及心理健康知识,推进心理健康教育工作,促进大学生健康成才。心理宣传栏名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 3
5、心理问题等级划分心理文集名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 4 心理问题等级划分从健康状态到心理疾病状态一般可分为4 个等级:健康状态不良状态心理障碍心理疾病。一、心理健康状态心理健康状态与非健康状态的区分标准一直是心理学界讨论的话题,不少国内外心理学学者根据自己研究调查的结果提出了多种心理健康标准。笔者在临床心理学实践工作中,总结了前人的理论与经验,提出了一简捷的评价方法。即:从本人评价,他人评价和社会功能状况三方
6、面分析:1. 本人不觉得痛苦-即在一个时间段中(如一周、一月、一季或一年)快乐的感觉大于痛苦的感觉。2. 他人不感觉到异常-即心理活动与周围环境相协调,不出现与周围环境格格不久的现象。3. 社会功能良好 -即能胜任家庭和社会角色,能在一般社会环境下充分发挥自身能力利用现有条件(或创造条件)实现自我价值。二、不良状态又称第三状态, 是界于健康状态与疾病状态之间的状态。是正常人群组中常见的一种亚健康状态,它是由于个人心理素质(如过于好胜、孤僻、敏感等)、生活事件(如工作压力大、晋升失败、被上司批评、婚恋挫折等)、身体不良状况(如长时间加班劳累、身体疾病)等因素所引起。它的特点是:1. 时间短暂此状
7、态持续时间较短,一般在一周以内能得到缓解。2. 损害轻微此状态对其社会功能影响比较小。处于此类状态的人一般都能完成日常工作学习和生活,只是感觉到的愉快感小于痛苦感,“很累”、 “没劲”、 “不高兴”、 “应付”是他们常说的词汇。3. 能自已调整此状态者大部分通过自我调整如休息、聊天、运动、钓鱼、旅游、娱乐等放松方式能使自己的心理状态得到改善。小部分人若长时间得不到缓解可能形成一种相对固定的状态。这小部分人应该去寻求心理医生的帮助,以尽快得到调整。三、心理障碍心理障碍是因为个人及外界因素造成心理状态的某方面(或几方面) 发展的超前、 停滞、延迟、退缩或偏离。它的特点是:1. 不协调性其心理活动的
8、外在表现与其生理年龄不相称或反应方式与常人不同。如:成人表现出幼稚状态(停滞、延迟、退缩);儿童出现成人行为(不均衡的超前发展);对外界刺激的反应方式异常(偏离)等等。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 5 2. 针对性处于此类状态的人往往对障碍对象(如敏感的事、 物及环境等) 有强烈的心理反应(包括思维、信维及动作行为),而对非障碍对象可能表现很正常。3. 损害较大此状态对其社会功能影响较大。它可能使当事人不能按常
9、人的标准完成其某项(或某几项)社会功。如:社交焦虑考(又名社交恐惧)不能完成社交活动,锐器恐怖者不敢使用刀、剪,性心理障碍者难以与异性正常交往。4. 需求助于心理医生此状态者大部分不能通过自我调整和非专业人员的帮助而解决根本问题。心理医生的指导是必须的。四、心理疾病心理疾病是由于个人及外界因素引起个体强烈的心理反应(思维、 情感、动作行为、 意志)并伴有明显的躯体不适感。是大脑功能失调的外在表现。其特点是:1. 强烈的心理反应可出现思维判断上的失误,思维敏捷性的下降,记忆力下降, 头脑粘滞感、空白感,强烈自卑感及痛苦感,缺乏精力、情绪低落成忧郁,紧张焦虑,行为失常(如重复动作,动作减少,退缩行
10、为等),意志减退等等。2. 明显的躯体不适感由于中枢控制系统功能失调可引起所控制人体各个系统功能失调:如影响消化系统则可出现食欲不振、腹部胀满、便秘或腹泻(或便秘-腹泻交替)等症状; 影响心血管系统则可出现心慌、胸闷、头晕等症状;影响到内分泌系统可出现女性月经周期改变、男性性功能障碍, 等等。3.损害大此状态之患者不能或勉强完成其社会功能,缺乏轻松、愉快的体验,痛苦感极为强烈, “哪里都不舒服” 、 “活着不如死了好”是他们真实的内心体验。4.需心理医生的治疗此状态之患者一般不能通过自身调整和非心理科专业医生的治疗而康复。 心理医生对此类患者的治疗一般采用心理治疗和药物治疗相结合的综合治疗手段
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