2022年2022年计算机硬件组成及功能 .pdf

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1、1 说课稿项目 1-1 拆装计算机（计算机的硬件组成，及其功能）各位专家你们好，我说课的内容是计算机应用基础中的项目1-1 拆装计算机，接下来，我从以下 5 个方面进行说课。 （背景分析、教学目标、教法与学法、教学实施、教学反思）首先是背景分析中的教材分析（背景分析1.教材分析）选用由马成荣主编，江苏教育出版社出版的计算机应用基础第2 版的教材。本教材体现了以生为本，能力本位，行动导向3 大理念，有6 大学习领域， 37 个学习项目。本节课内容为教材中学习领域一：令人稀奇的小机器，项目1-1 拆装计算机。本学习领域上承初中信息技术课程，下启教材学习领域二至六，既是不同学段间的桥梁，又是本课程的

2、基础。其次，学情分析（2.学情分析）本项目的学习对象是中职一年级学生，他们有两重特点：从知识结构来看，学生普遍只会一些简单的操作，如打打字， 浏览网页和玩游戏等。对于软件的使用和理论知识的掌握比较少； 在心理情感上，他们都处于青春期，好奇心强，渴望获得教师的认同。作为老师要充分注意到这一点， 讲解演示过程中注意讲懂讲透，并且注意在学生遇到问题时用情感激励法来鼓励学生克服困难，勇于探索的精神。一、 教学目标基于以上背景分析，结合本项目的学习目标。1. 我设定了如下三维教学目标：知识与技能：学会安装Windows操作系统学会使用GHOST 软件了解计算机的硬件系统组成，并简单的了解其功能。了解计算

3、机的软件系统安装本项目课时安排为6 课时，根据课时安排，本节课主要掌握计算机的硬件系统组成，及其功能。 过程与方法：通过学生合作交流，课件演示、学生活动等形式，培养学生动手实践的能力。 情感态度与价值观让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对计算机硬件维护的兴趣；2. 教学重点与难点的确定：根据教学大纲要求，确定本项目的教学重点是：计算机外接部件和内部主要部件组成计算机主要部件的拆装；硬件组装和计算机安装操作系统；基于职校新生的认知特点，确定本项目的教学难点是：为完成硬件组装的计

4、算机安装操作系统。三、 教法与学法1、学生情况分析学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 2 效果有影响，所以考虑适当的分层教学。2、教学方法(1)任务驱动法（2）协作学习法（3）分层教学法（4）赏识教育法（5）观察法四、 教学准备（1）多媒体网络教室（2）相关教学课件（3）计算机硬件实物五、教学过程通过前面教材、学情、教法、学法的分析，下面

5、就来谈谈教学实施。1.教学过程设计根据课时安排，我通过计算机的硬件组成，及其功能。阐述一下教学过程。（一）创设情境，导入新课上课前先给学生展示一些计算机部件，例如：主机、 内存条和一些软件程序。然后问学生： “同学们知道这是什么吗？一个计算机系统究竟由哪几部分组成？各自有何作用？相互之间有何关系？”这就是我们本节课要研究的内容：计算机系统简介。” 设计意图：由学生感兴趣的实物入手，引入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望。(二)布置任务、探索新知1认识计算机的硬件系统把学生自由分成五组，我设计了相应的自学思考题目打在大屏幕上。让学生带着问题进行学习，要求每组由学生推选出组长，由组长来组织本组同学

6、共同协作完成任务，要结合着计算机硬件实物来解答本组相应的自学思考题目。附问题设计：(1) 计算机的输入设备有哪些？(2) 计算机的输出设备有哪些？分别起什么作用？(3) 主机内有哪些部件？计算机的心脏是什么？RAM 和ROM 都在内存条上，它们有什么不同？(4) 一个计算机硬件系统包括哪几部分？在这里老师给同学们提供了如下的学习的资源：(1).自制的介绍计算机组成的课件。(2).计算机硬件实物包括打印机、扫描仪、 硬盘、光驱、主板 U盘以及每组一台可供拆装计算机和部分板卡。(3).Internet网及每个学生一台计算机。2认识计算机的软件系统让学生仔细看课件中的界面图。师提出“该图的界面上包含

7、了哪些软件？哪些软件是基础？你还知道哪些软件？”小组展开讨论， 并尝试将这些软件按系统软件和应用软件分类，将结果写在纸上。等小组汇报时选一位同学发表本组的意见。(三)小组抢答，汇报交流学生完成任务以后，我采取知识竟赛的方式，分必答题和抢答题，并给各小组记分。教师和其他同学对答错的题目给与纠正和补充。设计意图：通过汇报，检验并评价学生的学习情况，对有争议的问题师生一起进行交流，提高了学生的学习积极性，锻炼了学生的口头表达能力。(四)点拨总结，拓展创新本节知识点很多，为了加深学生对知识的记忆、理解。 我对学生在学习中遇到的问题做以简单的总结，并以板书的形式，将所学内容更加清晰、条理化。学完新知识后

8、，在剩余的时间里， 我推荐一些教学资源网站，自由学习， 让那些对电脑知识情有独钟的学生得到更大空名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 3 间的提高，找到展示自己的舞台。我的说课就到这里，有不当之处请专家评委批评指正，谢谢大家！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -