2022年完整word版,如何有效地进行初中化学复习 .pdf

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1、如何有效地进行初中化学复习作者： 王志艳 ( 初中化学贵州黔西南化学一班 ) 评论数 / 浏览数： 0 / 147 发表日期： 2010-12-11 14:45:24 人们常说：“平时教学是栽活一棵树，复习过程是育好一片林”。这句话充分说明了复习的重要性。所以上好化学复习课，有利于提高学生的解题技能、学习能力、分析问题和解决问题的能力，从而有效地提高化学教学的效率。人们常说：“平时教学是栽活一棵树， 复习过程是育好一片林”。 这句话充分说明了复习的重要性。初中化学复习课也不例外。上好化学复习课，可以使学生对初中阶段所学的化学知识进行归纳整理，使之条理化，系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化

2、基础知识，提高学生的解题技能、学习能力、分析问题和解决问题的能力，从而有效地提高化学教学的效率。因此，进行化学复习教学要做到以下几点：一、 以“新课程标准”和 考试说明为依据，正确处理好“纲”与“本”的关系在复习期间，认真对照化学学科考试说明的内容和课本的重点知识，正确处理好“新课程标准”和考试说明与课本之间的关系。华罗庚说我们要将书越读越薄，意思是只有抓住书中问题的主干和脉络，才能对全书内容有一个清晰的认识，才能统览全局，高屋建瓴地认识问题。初中学生刚刚接触化学，因此，就初中化学内容来说，都是比较基础的知识，所以复习的任务之一就是要将这基础知识进行归纳整理，建立起各知识点之间的联系， 形成知

3、识体系和网络。那么，我们应该做到：1、 建立知识网络首先立足于章节或单元知识。 各章节的知识有其自身的结构，同一章节的知识联系相对而言更紧密一些，具有一定程度的独立性。 在第一轮复习中，同学们应在弄清各章节的基本概念、基本规律的基础上，掌握本章节的基本方法和基本技能，理解知识方法之间的内在联系，建立起本章节的知识网络。2、在形成章节知识网络的基础上，形成跨越章节的内容之间的联系，建立学科内某些板块知识的网络结构。当我们复习了多个章节或第一轮复习结束的时候，就可以名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -

4、 - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 将书中多个章节整合为一个板块，这一板块可以以某个物理量，也可以以某一重要规律作为纽带进行联系。3、从不同的角度建立贯穿全部内容的规律、技巧和方法上的联系。 随着同学们对复习内容的深入理解，逐步掌握概念规律、方法和技巧之间的内在联系，我们就可以从不同角度梳理这些联系，形成学科思维，提高自己的科学素质。二、必须保证复习时间，制定复习计划新课教学时间不能太长，必须留出充足的复习时间。一直以来我的做法是：初三上期除了完成上册教材内容的教学外，还要把下册的前两章（即金属、溶液）提到上期来教，下册就只剩三章，可以用一个月时间

5、把教材内容结束。这样复习时间就较为充足了，可以密切联系学生实际，制定切实可行的复习计划。三、注重基础，发展能力学生只打下坚实的基础基础， 才有可能得到提高， 就好比建造高楼大厦那样基础一定要扎实，才能使建造的高楼永远不到。学习应该也是这样，一定要有坚实的基础。1、注重基础知识的理解和掌握。 基础知识是构建科学素质的砖瓦，脱离基础知识奢谈发展能力无异于无本之木，无源之水，因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于

6、心”，任何时候需要，都能快速准确地反映出来。2、正确处理好教材与资料的关系。教材是教学大纲和考试说明的具体体现，在总复习中的重要地位是其它任何资料无法替代的。复习的过程中，建议同学们按照复习的进度，认真阅读教材，全面准确地把握本章节的基本概念和基本规律，然后根据教师的讲解，结合复习资料，通过阅读和适当的练习，对概念规律进行深入理名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 解，在练习的过程中遇到概念不清、规律理解困难的时候，要

7、返回教材，认真阅读相关部分的叙述，反复揣摸，解决遇到的困难。3、注意拓展延伸， 培养学科思维能力。 根据中考命题以“知识立意”向以“能力立意”转换的特点。在抓好基础知识的前提下，培养解决问题的能力就显得尤为重要了，各个学科考查的能力有共同的，也有这一学科特有的。因此，复习中首先要对问题本身所涉及的研究对象做细致入微的分析，弄清初始状态以及发展演变的过程，同时判断研究对象在各个过程中的特点和遵从的规律。此外还要将问题拓展延伸，推广到与本问题知识点相似、思维特点相似或相反的问题，然后归纳总结解答这些相似或相反问题的基本途径和基本技能，从而培养起解决问题的学科思维。四、设计综合专题进行复习。为适应中

8、考化学学科的试题特点，根据中考常见题型设计综合专题进行复习，提高应用知识分析问题、解决问题的能力。根据试题特点综合专题可分为气体的制取、收集、净化，基本实验操作的简单综合，实验设计和评价，金属活动性顺序及溶液 pH值的确定，守恒思想的应用，常见酸、碱、盐及其与单质、氧化物的关系，物质的鉴别与推断，化学图象、图表专题。近几年中考进一步加强了对化学实验技能考查的力度。复习时可采用两种方法复习：首先，是分散复习，在各章节复习中，注意认识实验装置要点、实验成败关键、重要现象，理解操作的注意事项等。要特别重视对演示实验的再现、升华，采用“串一串，挖一挖”的策略，培养自己的创新能力。其次，是以理解掌握实验

9、知识， 最终形成整个实验知识的框架和网络。由于近年中考更注重考综合实验，因此不仅要复习单个实验，还要进行实验的组合、变形，即综合实验的复习，培养综合解决实验问题的能力；对于实验的评价与设计，要多搜集此类试题并进行分析和研究，把握思考和处理问题的切入点和方法；对于探究性实验题，要知道探究问题的一般流程和方法；对于开放性实验题， 要从不同的角度、用不同的方法去思考，善于提出不同的问题并解决问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - -

10、 - - 最后，是进行专项训练， 人人过关。必须熟记元素符号、 物质的化合价，并且反复听写，掌握了元素符号和化合价的基础上进行化学式的书写练习，要形式多样，必须达到人人过关，有了上述知识的情况下进行方程式的书写就简单了，最后必须训练与溶液和酸碱盐有关的、综合性较高的计算题，这类计算我是把它放在中考前半个月左右进行，因为它综合性强，要有较过硬的基础知识效果才会更好，同时也是对不同层次学生心理训练的一种方式，学生只有在经历了较难的题后，上考场后不会有太大的心理压力，总感觉这些题没有平时的训练难。总之，中考化学复习目的是帮助学生对已学过的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，提高学生分析问题、解决问题的能力，从而有效地提高化学教学的效率。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -