2022年小学一年级美术下册《有趣的手指画》教案 .pdf

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1、有趣的手指画课型：造型表现课时：1 课时教材简析：一双小小的手，它不仅能做许多事，而且通过印制、联想、添画、利用综合材料进行创意， 还可以变成一个个有趣的形象。本课编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物， 通过观察手指各个部分的形状和大小，对手指印各种形状的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。本课针对小朋友的生理、 心理及认知规律， 让学生亲自动手去实践， 在玩中乐，乐中学，学中变，使他们在活动中发现问题、探究问题，激发兴趣，启发思维，使个性得到张扬。本课通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参

2、与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。本课的图片展示了各种不同的指印方法，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。 教材中各种手指印的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。教学目标 : 1. 认知目标： 让学生认识手指画，了解创作手指画的基本方法。2. 能力目标： 学会用手的不同部位压印、擦刮出不同的图形，并在此基础上进行联想， 添画成有趣的形象， 再以合作的形式创作一幅名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共

3、 5 页 - - - - - - - - - 完整的手指画作品。3. 情感目标： 激发学生创作手指画的愿望，体验其创作的喜悦，从而热爱绘画，热爱生活。教学重点：体验印制，联想和添画的乐趣。教学难点：对指印、手印的联想教学准备：生：颜料、调色盘、记号笔、湿纸巾师：课件、范画、颜料、调色盘、记号笔、湿纸巾等教学过程：一、创设情境，揭示课题。1.拍手音乐导入（幸福拍手歌）：听音乐，老师和孩子们一唱跳。 “在上课之前， 让我们一起来唱首歌，运动运动！”2. . 认一认：师：我们的手能做很事情，平常我们都要用到手。那么，你是否认识我们的手呢？（认识手指：食指，中指，无名指，小指和拇指。） 3. 出示课题

4、 有趣的手指画 二.试一试（师生互动）：1. 师：“这是我们的手，现在老师用手蘸点儿颜料。”我做示范，用手指或手的其它部位沾颜色，然后在纸上按纹，请同学们注意观察，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 大家看到了， 刚才那张是印出来的指纹， 你们想不想试着印一印呢？现在开始试一试， 大家一起把自己的手或手指印到白纸上。（第一次尝试印指纹。学生在作业本上练习）2. 讲一讲：学生体会印指纹的方法，思考片刻：回答3. 示范：

5、1、教师示范： 将手涂上颜料， 在纸上印出手指的印纹。 让学生了解老师的手是如何展示魔法的2. 老师总结：看来我们的手还真不简单，选择不同部位，就能印出各式各样不同的形状。3、实物投影展示：学生指印形状若干课件展示：手指印图若干5、师：通过刚才的小练习，同学们知道了选择手的不同部位去印，就能印出各式各样不同的手印。这些手印虽然已经留在纸上， 但它还不是一个完整的形象， 你们有办法让它们变一变， 变成一个有趣的造型吗？同学们看看你们刚才印的各种形状的手印，觉得它们分别像什么？大胆地去想像，同桌的小朋友一起来思考，互相交流一下吧。6、教师演示添加：看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢？原来小小指印

6、经过联想和添画就能变得更神奇。 让我们再次走进小手印的魔法世界，仔细观察，它们都变成了什么？课件展示：手指印图若干名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 7、师：你们的手指印会怎么变呢，老师很期待看到你们的成果，请大家利用 5 分钟左右的时间尝试一下， 用添加的方法， 把你刚才印出来的手指印也来变一变，将刚才的小书签变得更美。三、操作实践，体验创作的乐趣： 1、让学生根据自己的想法开始创作学生小组合作（ 2 至 3 人）

7、有目的的印手指画（第二次印指纹。给学生准备 16 开白纸合作。），并把印好的指纹通过想像制作成一幅画。 2、 学生们一边自由创作，教师一边下位指导，疏通难点：四、展示归纳：1. 展示几幅优秀作品，请学生贴于黑板。创设情境：小型画展，以小记者采访的形式，请小画家代表上台来说说自己的画， 解释给大家听，并且说出难点和要注意的地方。老师进行点拨和奖励。2、引导学生从颜色、画面内容、奇妙构思等几个方面进行自评和互评。2、总结：看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了，我们有这样的双手多幸福啊，来吧，挥挥我们的小手，快乐地一起唱一唱幸福拍手歌吧：如果感到幸福你就拍拍手（拍手两

8、下）如果感到幸福你就拍拍手（拍手两下）如果感到幸福你就一起拍手吧， 我们大家都来一起拍拍手 （拍手三下）。 。 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 五、拓展延伸、促进提高：1、欣赏手印图案在生活中的运用。课件展示：花布、墙面（漂亮的手指印可以用于花布的设计，墙面的装饰 ）。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -