2022年小学一年级口算题教案周汇编 .pdf

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1、课题：练习三（练习课）主备人：葛平第 1 课时总第 6 课时教学目标：1通过练习使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练计算。2通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息，处理数据的能力。3通过小组学习，培养学生的合作意识，感受小组合作的乐趣。教学重难点 ：20 以内退位减法的口算。教学准备 ：电子书、小棒等。师生活动个性调整计算训练11-2= 13-8= 14-7= 12-6= 11-3= 12-3 = 14-9= 15-5= 12-5= 12-7= 教学过程一、创设情境。教师引导： 今天，动物园里的小动物门在举行游艺会，小朋友，你们想

2、去看吗？那，我们出发吧！二、过关游戏。1第一关：智力大考盘， 小狗忘了 5+8 和14-6 该怎样算，你们能帮助它吗？交流不同的思维过程及方法。完成练习三第 1 题。2第二关：方法大比拼。小兔在计算 7+6和 12-5 ，它找到了不同的方法，你能找到几种？引导学生独立思考，再组织交流，完成练习三第3题。3第三关：大象采椰子。学生理解题意后，组织学生游戏。完成练习三第2 题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 4第四

3、关：数字密码，完成练习三第5 题。5第五关：问题解决。完成练习三第4、6 题。让学生独立完成在书上，然后集体交流，并说说为什么要这样列式计算？6第六关：数学小迷宫，练习三第7 题。小猫准备了一些蜡笔， 请你给得数大于 8的涂上红色，得数小于 8 的涂上绿色。三、补充练习。1算一算，连一连。14-5+6 9 16-9 12+3-8 15 9+9 16-7+9 7 13-4 13+3-7 18 14-7 2解决问题。（1）图书馆有 15 本数学大王，已经借走了 9 本，还剩多少本？（2）小明想用自己的零花钱买一本数学故事这本书的价钱是 11 元，可是他只有 8 元，还差几元？四、自主小结。这节课，

4、你最大的收获是什么？板书设计课题：复习一（复习课）主备人：葛平名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 第 2 课时总第 7 课时教学目标 ：1通过实际问题的解决进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法。2熟练掌握 20 以内的进位加和退位减。3培养学生的主动探索精神和归纳整理能力，进一步培养学生的合作意识。教学重难点 ：进一步熟练 20 以内的减法。教学准备 ：电子书。师生活动个性调整计算训练14-9= 12-8= 1

5、8-9= 11-5= 11-9= 14-7= 教学过程一、练习进位加、退位减计算方法。1复习第 1 题，引导学生观察，说说看到了什么。2让学生根据图完成算式，并把自己列式计算时的想法说给同桌听一听。3反馈交流。说说每一题是怎样算的，并说说几个算式之间的联系。二、整理减法表。1出示复习第 2 题。（1）师：白鸽是动物王国辛勤的邮递员。它们每天都要给各家各户送各种信件。瞧， 今天它们已经送了这么多信了。（2）仔细观察信箱的排列规律，看看这三只白鸽带的信应该送到哪个信箱里去？（3）你能替辛勤的白鸽们把剩下的信送完吗？请你试着填完整这些信箱中缺的算式，有困难的可先在小组里讨论一下再填。（4）反馈交流，

6、师填完整减法表。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - （5）你有没有发现，这些信箱的排列上也藏着一些小秘密呢？（先在小组里讨论，再组织集体交流）。（6）找出差是 5、8 的算式。（7）师随意指算式，让学生快速口答得数。（8）同桌进行此项活动。2. 完成复习第 3 题。引导：请小朋友看第3 题，两位小朋友说出的是怎样的减法算式？让同桌学生互相说这样有联系的算式。3 完成复习第 4 题， 让学生说说这类题目表示什么意思，

7、该怎样做？三、算一算、赛一赛（复习第5 题，看谁算得又对又快） 。1学生独立口算，师掌握时间。2反馈校对，奖励前10 名算得又对又快的学生。四、全课总结。今天的数学课你有什么收获？板书设计教学反思课题：复习二（复习课）主备人：葛平第 3 课时总第 8 课时教学目标 ：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 1在实际情境中理解题意，会运用所学的20 以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。2加深对生活中数学的认识，初

8、步形成数学意识和解决实际问题的能力。3在解决问题的过程中提高学生的口算能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点 ：综合运用知识解决问题，体会数学的价值。教学准备：电子书、小棒等。师生活动个性调整计算训练14-8= 17-9= 13-6= 15-8= 12-7= 11-5= 16-8= 12-4= 15-6= 13-9= 教学过程一、计算练习。1口算。92 16 9 134 57 155 6 8 11 3 88 136 12 7 96 107 178 14 8 77 189（1）教师用口算卡片逐题出示，让学生口算后直接写出得数。（2）反馈校对，奖励全对的学生。2在里填上“”、“”或“=”7412

9、 1595 5711 1166 13 48 9 413 （1）学生独立填。（2）反馈交流，说说自己是怎样比的？3完成复习第5、8 题。学生独立完成在书上，然后交流答案。二、解决问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 1做复习第 6 题。（1）引导学生观察图，说说图意。（2）你能根据图意列出算式吗？试试看。（3）反馈交流，说说自己是怎样想的。2出示左图，引导学生观察，说说图意。（1）学生根据图意列出算式。（2）反馈

10、评议，说说为什么用加法算。（3）学生尝试独立解答右题。（4）反馈交流，说说自己是怎样想的。（5）就题小结：把两部分合起来，用加法算；知道两部分的和与其中的一部分，求另一部分是多少，用减法算。（6）右图让学生独立完成在书上。3做复习第 7 题。指名板演，其他学生填在课本上。4做复习第 9 题。（1）引导学生看图读题，理解题意。（2）学生根据图意列式计算。（3）反馈交流。5做复习第 10题。（1）引导学生理解题意。（2）在小组里讨论，鸭和鹅一共有多少只。（3）反馈。三、全课总结今天你有什么收获？板书设计课题：练习十几减几（练习课）主备人：葛平第 4 课时总第 9 课时名师资料总结 - - -精品资

11、料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 教学目标 ：1培养观察和获取有用的数学信息的能力，学会发现问题、提出问题。2进一步巩固“十几减几”的口算方法，并能熟练计算。3培养解决生活中简单问题的能力，进一步体验加法和减法的意义。教学重难点 ：根据已有的数学信息。发现并提出不同的数学问题，并能正确解答。教学准备 ：电子课本。师生活动个性调整计算训练15-7= 12-7= 14-7= 17-8= 11-8= 16-7= 教学过程一、回顾内容，引入课题。1回

12、顾内容、方法。提问：这一单元学习的什么内容？你能举出几道20 以内退位减法的算式，说说是怎样算的吗？（学生举出算式和说明算法，教师板书算式和得数） 。2明确练习内容、要求。我们上节课已经练习了这一类口算。对于 20 以内的退位减法，小朋友要练习得非常熟练，看到算式就想到得数。所以今天继续练习20 以内的退位减法，（板书课题）让小朋友进一步掌握口算方法，能熟练口算，把口算本领练得棒棒的，并且能用计算解决简单的实际问题。二、练习口算，提升技能。1巩固算法。（1）出示：8+4= 9+6= 13-8= 11-9= 12-8= 15-9= 13-5= 11-2= 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

13、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 48= 13 5= 8 3= 3 9= 先让学生独立完成，交流时让学生说说加减法之间的联系，引导加深理解“想加算减”的方法。（2）出示：你能很快说出得数吗？7+4= 9+5= 7+6= 8+5= 11-7= 14-9= 13-7= 13-8= 11-4= 14-5= 13-6= 13-5= 指名学生口算得数。交流：你觉得每组下面两道减法算式怎样算比较方面？2用 5、9 和 14 这三个数，写出两道加法算式和两道减法算式

14、。三、总结评价，点拨学法。想一想，这节课你又有哪些新收获？你能说出十几减8、7、6、5、4、3 的计算方法。板书设计教学反思课题：第一单元减法测试与讲评（练习课）主备人：葛平第 5 课时总第 10 课时教学目标 ：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 1.使学生进一步理解和掌握20以内退位减法的计算方法， 能用合适的方法正确、 熟练地进行计算，并形成相应的技能。2.会用 20以内减法解决实际问题教学重难点 ：解决实际

15、问题。教学准备：电子课本。师生活动个性调整计算训练129137 17 94167849 8 81485 6 79教学过程一、计算练习。1口算。7815998116381571251138715614577指名学生口算得数。交流：你觉得每组下面两道减法算式怎样算比较方面？2算出下面减法算式的得数，再说出另一道有联系的减法算式。11-8= 13-9= 14-8= 16-9= 二、在（）填上合适的数。9（）17 8 （）15 7 （）16 6（）13 3（）12 5（）14 （引导学生说出每道算式有联系的两道减法算式）。三、在里填上“”“”或“”。1496 18 89 1266 一般是先计算左边算式

16、的得数，再和右边的数比大小。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 四、填空。1第一行摆 6 个，第二行摆，要比多3 个第二行摆_个。2摆 14 个，9 个比多 _。（提醒学生摆摆学具或画画图，以帮助思考。）3在里填上合适的数。87 98- 158 179学生计算后，可以让他们说说每组中上下两题有什么联系；也可以先出示一道十几减8、7 的题目，再要求学生说出与之相关的加法算式。4在里填上“”或“”。12820 8614 1174 12618 可以要求学生用 1 分钟左右时间完成。五、解决实际问题。1 小红有 8 本连环画，小明有 7 本 两人一共有多少本？2小红有 16 本车环画，借给小明9 本，还剩几本？板书设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -