2022年小学英语新课程标准测试题及答案 .pdf

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1、小学英语新课程标准测试题姓名： _ 分数： _ 一、填空题。（ 40分）1基础教育阶段英语课程的任务有：1）激发和培养学生学习英语的_，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和_。2）使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_。3）培养学生的观察、记忆、思维、_和创新精神。4）帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成 _的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。2小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：_是分辨和理解话语的能力；_是运用口语表达思想，输出信息的能力；_是辨认和理解

2、书面语言， 即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；_是运用书面表达思想，输出信息的能力。3基础教育阶段英语课程的总体目标是：_ 4标准以人为本，遵循“_ ， _，_ ”的原则，对各级目标以学生“ _ ”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。5教育评价包括教育测量与_两部分。6英语课程目标按照国际通用的能力水平设立_个级别？其中三、 四年级应完成_级目标，五、六年级就完成 _级目标，七- 九年级分别要完成 _级目标，高中阶段要完成_级目标。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心

3、整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 二、多项选择题。（ 30 分）1英语课程标准的基本观念是什么？（）A面向全体学生，注重素质教育。B整体设计目标，体现灵活开放。C突出学生主体，尊重个体差异。D采用灵活途径，倡导体验参与。E注重过程评价，促进学生发展。F开发课程资源，拓展学用渠道。2英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面？（）A有利于解决以往各学段之间缺乏衔接， 教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。B有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。C有利于因材施

4、教， 分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。D有利于基础教育课程改革纲要（试行）所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。3基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上？（）A、学生语言技能 B、语言知识 C、解情感态度、D、学习策略 E、文化意识 F 、自主学习能力4下面几项哪些是二级课程总体目标的描述？（）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - -

5、 A、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。B、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。C、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。D、能根据所学内容表演小对话和歌谣。E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事。F、能根据图片或提示写简单的句子。5英语教学评价的基本理念与发展方向是什么（）A以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。B课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则。C形成性评价和终结性评价的结合与平衡。D对学生的评价要注激励，重发展，重能力。E、评价与

6、教学的协调统一。6英语教学评价应注意的问题？（）A课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则，要有益于保护并加强学生学习兴趣，保护并提高学生学习的积极性。B评价要坚持发展性原则， 评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能。C在评价过程中要坚持合作的原则，提倡教师与同学的合作以及同学间的合作。D课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则。E要注意评价的过程不加重学生的负担。7为什么要把情感态度列为英语课程目标之一？（）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第

7、3 页，共 7 页 - - - - - - - - - A、语言与情感态度有密切关系；B、情感态度对语言学习的结果有重要影响；C、情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面；D、关注情感态度是国际基础教育改革趋势的重要特征之一。8什么要把学习策略列为英语课程目标之一？（）A使用策略能够提高英语学习的效果。B发展学习策略有利于学生形成自主学习能力。C学习策略与教学策略相互促进。D、渗透学习策略的培养9如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？（）A建立良好的师生关系B建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。C结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题。D帮助学生克服情感态度方面的困难。10标准中学习

8、策略可分为哪几类？（）A、认知策略 B、调控策略 C、交际策略 D、资源策略11. 如何在英语教学中渗透学习策略的培养？（）A加强反思和监控。B根据学习风格调整学习策略。C注重交流和相互学习。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - D教师要学习提供必要的指导。12下面哪些是任务活动的类型介绍：（）A信息传递型B推理决定型C观点阐述型D理论分析型13. 任务驱动型学习活动的目的？（）A学习人际交流，用所学语言与他人交流信息

9、，交换意见，沟通感情，建立和维持某种人际关系。B学习从社会媒体获取用语言传播的信息，并付之应用。C学习欣赏与所学语言水平相当，但语汇有所扩展的作品， 如故事、诗歌、歌曲、戏剧等，并能对其作出反响，甚至自己进行创作。14. 提倡任务型教学途径有什么重要意义？（）A任务驱动型学习是双边或多边的交互活动。B任务驱动型学习有较明确的具体目的，有利于激发学生的学习动机。C在完成任务的过程中，学生容易看到成就，体验成功，有利于激励学习积极性。D在完成任务的过程中， 学生能感到自我的不是， 有助于激发自己完善的欲望。15. 以下几点，哪些能体现教师工作方式的变化？（）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

10、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - A.新课程标准如何得到家长的理解。B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持。C.教师与学生的合作，同科教师之间的资源共享。D.跨学科教师之间沟通，相互交流的灵感启迪。三、判断题。（ 20分）1. 情感态度指是指兴趣、 动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。（）2. 英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧，类似于足球中的技术（）3. 在设计“任务型”教学活动时，教师应注意：

11、 活动要有明确的目的， 并具有可操作性。（）4. 探究学习的本质是学生基于自身的兴趣，在教师的指导下， 学生通过自己的努力和亲身的体验， 主动获取知识或信息， 应用知识或信息在解决问题， 完成交际任务，有的情况学生可以自己确定专题。（）5. 学生在任务驱动型学习中， 所获得的经验有利于把所学语言顺利地应用于虚拟交际中。（）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 6. 采用任务驱动型学习方式， 可以改变目前教学中仍然存在着

12、的知识传授比较重大的语言实践不足的现状，有利于新课程标准的实施。（）7. 任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。（）8. 在任务型学习活动中教师不但应该是课堂交际活动的参与者，还应该充当学生的“活字典”、“资料库”，从教师的职责出发， 观察、 监控课活动的进展。 （）9. 新课程标准提出了以人为本的宗旨，给予了教师创造的空间，因此要求教师具有广泛的合作和沟通能力。（）10. 新课程标准对教师的评价是从知识、 能力、情感态度与价值观等方面进行的。（）四、简要说明你本人对学生的评价方法有哪些？（10 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -