2022年小学五年级科学下册《滑轮》教学设计 .pdf
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1、20、滑轮课标要求:1、能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划。2、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。3、 能在已有知识、 经验和现有信息的基础上, 通过简单的思维加工,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的。教材分析:人们发明轮子后,很快就找到了它的新用法。通过轮子外沿刻上沟槽并绕上绳子,人类发明了一种全新的简单机械滑轮。升降旗、打开或拉上窗帘时, 我们都要用到滑轮。 滑轮是各种起重设备中常用的简单机械,吊车就是利用滑轮来提起重物的。学情分析:通过前两课的学习, 学生对简单机械有了一定的了解。学生学习滑轮困难不大。他们会对滑轮这节课感兴趣。教学目标:能用滑轮、测力计
2、、钩码等器材做简单的观察实验,并作实验记录;能通过分析和解读数据,获得科学结论。2、愿意合作交流,乐于用学到的科学知识改善生活。3、知道利用滑轮可以提高工作效率;了解定滑轮在生产生活中的运用。1、通过本课教学,使学生知道滑轮的作用(在什么条件下省力、费力、不省力也不费力),以及滑轮在实际中的应用。2、培养学生的实验能力和归纳概括的能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 3、使学生体会到自然事物是有规律的,人只有了解
3、了这些规律,才能更好利用自然和改造自然。教学重、难点:通过本课教学, 使学生认识滑轮, 知道滑轮的作用及在实际中的应用。评价设计:当堂小测试。教学准备:分组实验材料:滑轮二个、铁梁台、细绳、钩码、测力计。演示材料:同分组材料一套,大滑轮一个、粗麻绳二根(组装定滑轮) 。幻灯片(旗杆上定滑轮图;吊车上定滑轮)教学过程:(一)创设情境、提出问题谈话播放微视频(国歌以及升旗片段)国旗是怎样升上去的?你知道旗杆上有个什么装置,能帮我们比较容易地把旗子升上去?(二)因势利导、自主探究1指导学生认识定滑轮的构造(1)播放视频;讲解:安装在旗杆顶上的这种边缘有槽,能围绕轴转动的轮子叫滑轮。(出示滑轮,讲解)
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