2022年小学语文《金钱的魔力》教案 .pdf

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1、五下略读课文金钱的魔力教学预案（简）文本简析本文是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的最后一篇，是略读课文。本文节选自美国著名作家马克吐温的短篇小说百万英镑。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时， 先遭到冷遇， 而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照。小说淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、见钱眼开、惟利是图的丑态。编排本文的用意有三： 一是让学生通过对作品的阅读，把握托德、 老板的性格特点。二是了解作者抓住人物语言、神态刻画人物形象的方法。 三是激发学生阅读外国名著的兴趣。一、二两个方面是本文教学的重点。教学目标1借助拼音，读准生字新词，了解故事的主要内容。2凭借自主阅读，了解托德和老板“

2、尖酸刻薄、见钱眼开、惟利是图”的人物品质。3、了解作者抓人物“笑容”和语言刻画人物特点的方法，初步感受作者“辛辣、夸张”的描写笔触。过程预设一、开门见山，谈话激趣1、揭题，读题。2、师生谈话，从课题着手，引出“有钱能使鬼推磨”。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 二、梳理人物，设置悬疑1、生默读浏览，梳理小说人物（抓“鬼”托德和老板）。2、问题设置：能从课文中找到能证明托德和老板是“鬼”的证据吗？三、比较阅读，感受托

3、德1、生浏览描写托德的相关内容，把最能体现托德“鬼相”的语句划下来，并试着用词语概括托德的“鬼品”。2、汇报交流我等候着， 一直等到他把手头的事办完， 他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。（傲慢无礼）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道： “啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（冷嘲热讽、尖酸刻薄）【重点板块】 他微笑着接了过去， 那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹， 还有螺旋纹， 就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候， 这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩， 恰像你

4、所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 （“笑”的神态描写见钱眼开，虚情假意） （引入名家关于“笑”的片段描写，实践比较阅读；借助图片对比，感受马克吐温夸张、讽刺的写作风格）四、概括梳理，感受老板1、马克吐温，通过对托德丑陋笑容的刻画，让我们看清了托德这个人的嘴脸。马克吐温又抓住什么描写来刻画老板？（语言）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2、初读感悟：用哪些词来形容

5、老板的这一番话比较合适？（预设：滔滔不绝、语无伦次、喋喋不休、天花乱坠）3、思考：老板如此说话的目的是什么？4、再读文本，梳理概括老板为了达到目的而使用的说话策略。（预设：贬低同伴法、奉承拍马法、迎合迁就法、百依百顺法等等）5、概括：老板是个怎样的人？（预设：跟托德一样，见钱眼开，惟利是图；老板和托德都是为了金钱而甘心推磨的鬼）五、拓展阅读，激发兴趣课件出示百万英镑故事梗概和马克吐温的简介，激活学生课外阅读的动力。百万英镑 故事梗概： 一对富豪兄弟打赌， 哥哥认为一张面值百万英镑的现钞会给人带来无尽的财富； 弟弟则认为因为无法找零而花不出去，那人肯定会饿死。富豪兄弟选择了身无分文、 穷困潦倒的

6、美国人亚当斯用一个月的时间来做试验，并答应他完成任务后就可以得到一份不错的工作。亚当斯欣然接受了这个无聊的任务。 亚当斯无论去吃饭还是购物都会因衣衫褴褛而遭到人们的白眼。但当他拿出这张钞票时， 人们都向他大献殷勤。 于是，一幕幕精彩好戏上演了【马克吐温简介】马克吐温 (1835 1910)，美国作家，是世界著名的短篇小说大师。他早期与中期作品轻快调笑，辛辣讽刺。 竞选州长 哥尔斯密的朋友再度出洋镀金时代等都是经典的传世佳作。【附一：板书设计】名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 24.金钱的魔力（有钱能使鬼推磨）“我”托德（笑容）老板（ 语言）尖酸刻薄见钱眼开虚情假意奉承拍马名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -