2022年小学音乐课《我和你》教案和反思 .pdf
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1、四年级上册我和你北京奥运会主题曲教学目标:1、学唱北京奥运会主题曲我和你,从中感受歌曲简洁、纯净、质朴的美。并了解歌曲所表达的“同一个世界,同一个梦想”的和谐主题。2、能大胆地说出自己听赏我和你后的感受。并能自信地用各种方式参与歌曲的表现。教具准备: 课件教学过程:一、对比聆听,初步感受。1、师:同学们喜欢听歌吧!首先,请同学们先欣赏几个音乐片段。CAI播放 1988 年第 24 届汉城奥运会的主题曲手拉手。2、师:你们听过这首歌吗?师:这是 1988年第 24 届汉城奥运会的主题曲手拉手。接下来,老师还想为你们推荐一首奥运主题曲。CAI播放北京奥运会主题曲我和你。4、师:这首歌大家都很熟悉,
2、这首歌是生:北京奥运会主题曲我和你。5、师:刚才我们一口气听了两首奥运主题曲,谈谈你对这两首歌曲的感受。(教师从速度、情绪、风格等方面提示)生:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 6、过度语:同是奥运主题歌,为什么我和你在速度、情绪、风格上和前一首奥运主题歌会有这么大的反差呢?今天就让我们一起走进北京奥运主题曲 我和你, 让我们共同来探究它与众不同的美。(板书课题)二、深入探究我和你的美。(一)感知旋律美1、师:先让
3、我们听听它的旋律吧。CAI出示歌谱,师弹奏旋律。2、师:听了老师的弹奏,你觉得我和你的旋律有什么特点?生:3、师:请同学们仔细看一下歌谱(CAI),在这首歌中反复出现了哪几个音?生:1、2、3、5、6 师:它们是中国民族调式中5 个基本音符,一般说没有4 和 7,突出了中国音乐的民族性。4、师:我们一起来唱一下这首歌的旋律。(生唱)3 5 1 2 3 5 1 2 3 5 2 0 3 5 1 2 3 6 2 5 2 3 1 0 6 5 6 1 3 6 3 5 2 0 3 5 1 2 3 6 2 5 2 3 1 0 (师板书引导:如果我们用旋律线来表示,你觉得是这样的? 波浪线 还是这样的? 棱角
4、分明的线条 )名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 图示: 5、师小结:平稳的两句旋律后,音乐一下子舒展了,歌曲达到了高潮,之后又进入平静。6、师:这么优美、舒缓的旋律,我们来有感情地唱一唱。边唱边用手来画图谱。请个别学生上来板书图谱。师弹琴,生唱旋律。过渡语:一首经典的歌曲,有动听的旋律也一定会有优美的歌词。(二)感知歌词的美CAI出示歌词。1、请个别学生上来朗读。2、师:我们一起来品读。轻声地,像品诗一样。(生齐读
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