2022年小学高年级英语语篇教学模式的研究结题报告 .pdf

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1、小学高年级英语语篇教学模式的研究结题报告一、课题研究的概况本课题是市级个人课题，本人于2011 年 11 月被市教科所批准立项。至今已经一年。经过一年的实践、研究、探索和总结，取得了一定的成果，我所带的班级学生学习英语的积极性和主动性明显提高。学生在阅读中的习惯和技巧大有改进，教学质量不断提升。在此期间我能按照课题实施计划， 认真学习教育教学理论， 写好读书笔记，收集资料，及时做好案例分析与反思， 并认真做好阶段性研究成果的分析与总结，撰写的教案和论文分别在省、市、区获奖。二、课题研究的目的意义在小学英语教学的初级阶段，往往比较重视词汇和句型的教学，侧重于听、说技能的训练。 我在多年的小学英语

2、教学实践中也感到小学生由于接触和使用英语的空间受到限制，英语阅读能力低下是普遍现象。而现行小学英语并无明确的英语阅读目标和配套的阅读教材，对话教学占据了主导地位， 语篇教学在高年级才涉及到。 受小学生的年龄特点和知识水平的限制，语篇阅读教学不能采取成人化的模式，怎样的模式才能适合小学生呢，基于现状， 提出了语篇阅读教学在小学高年级英语中的课题研究。 培养他们良好的阅读方法， 掌握阅读策略，提高阅读的质量，从而让他们在阅读中获得快乐、获取知识。三、课题研究的内容及研究方法课题研究的内容1、构建语篇阅读教学的基本框架名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -

3、- - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2、探索语篇阅读教学的有效方法3、学生的阅读能力的提高与英语总体发展水平的关系课题研究的方法1、文献分析法，在课题研究的起动阶段，通过阅读报刊、杂志及网络等各种传媒等查阅有关方面的材料，了解国内外最新的研究成果，从理论上为本课题的研究提供借鉴与参考。2、观察法，在教学过程中对学生进行有目的、有计划的观察，及时记录学生对语篇阅读教学的兴趣、理解和掌握情况。3、实践法，根据研究目的和内容，对语篇阅读教学进行不同的设计和探索，并将不同的教学现象作记录和分析。4、经验总

4、结法，运用经验总结法来构建“小学英语语篇教学的探索”的实施策略，并推出一批有推广价值的实施方案和经验。5、案例分析法，对教材进行分析，对课堂案例进行研究，通过阶段小结和评价，对实施过程进行调控，促使课题有效地开展。四、课题研究过程该课题自 2011 年 11 月立项以来，本课题共分为三个阶段：第一阶段课题准备阶段 2011.10 确定课题，明确研究方向，确定研究计划。第二阶段课题实施阶段 2011.11-2012.7 、收集资料，组内开会，探讨语篇教学办法。、确定 6 年 2 班为教学实验班级。（1）2011.11指导学生学会预习。课前熟读生字、词。培养学生预习习惯。指导学生做好知识积累，检查

5、积累本。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - （2）2011.12 学生阅读方法指导。（3）2012.1 了解学生基本情况及思想动态，总结课堂教学及教学成绩情况。（4）2012.3开会探讨改进语篇教学情况。（5）2012.4 学生阅读能力检测。（6）2012.5 学生积累本展览，继续在实验班进行语篇教学。3、2012.6 语篇教学课研讨。第三阶段课题总结阶段 2012.72012.8 和课题组成员共同总结、反思，撰写结

6、题报告。五、阶段成果经过一年的实施与研究已初见成效。1、在此期间我能按照课题实施计划，认真学习教育教学理论，写好读书笔记，收集资料，及时做好案例分析与反思，并认真做好阶段性研究成果的分析与总结，撰写的教案和论文分别在省、市、区获奖。2、我所带的班级学生学习英语的积极性和主动性明显提高，学生在阅读中的习惯和技巧大有改进，教学质量不断提升。3、通过公开课、示范课、教研活动等方式，向本区及本校展示“小学英语阅读教学的不同模式” 。六、课题研究的反思在这一年的和研究中， 我深刻地体会到做课题研究的重要性及做课题研究必须有持之以恒、 坚持不懈的决心和斗志。 本课题在研究过名师资料总结 - - -精品资料

7、欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 程中取得了点点滴滴的成果。 但小学英语语篇教学是我们英语教学中不可缺少的一环， 也是我们不断探索的课型。 实践证明将学生独立阅读教学放在第一位，不仅能还课堂主动性与学生还能促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，还能有效地激起学生的求知欲，调动学生的学习积极性， 提高学生的阅读水平及阅读技巧。在研究过程中我也产生了一些困惑和问题，我想课题研究是一个不断发现问题，解决问题的探索问题的过程，探讨小学英语语篇教学，

8、提高学生的阅读能力及技巧， 提高课堂教学的实效性， 是课改不断追求的不变主题，我将继续不断地努力探讨吗，以利于本课题研究更加完善。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 小学高年级英语语篇教学模式的研究结题报告名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 溪湖区实验小学陈永红2012 年 8 月名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -