2022年小学数学人教版一年级下册第八单元《找规律》教案 .pdf
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1、第八单元找规律第一课时:找规律教学内容: P88-89 的内容教学目标:1、通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。2、通过涂色、摆学具、布置教室的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。3、使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。教学重点:使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。教学难点:会根据规律指出下一个物体。教学过程:一、创设情境,激趣导入1、出示主题图要求学生仔细观察,你都看到了什么?有彩旗、灯笼、彩花,还有小朋友。引出这些彩旗、灯笼和彩花的摆放都是有规律的,都按照一定的顺序摆放。2、揭示课题找规律(板书)二、引导探索
2、,认识规律1、出示彩旗图,让学生猜一猜接下去会是什么颜色?根据学生的回答出示答案,并问:你是怎么想的?2、出示小朋友的队列图让学生猜一猜:下一个小朋友是男孩还是女孩?根据学生的回答出示答案,并问:你是怎么想的?3、出示彩花图、灯笼图我们再来看看,觉得彩花、灯笼的规律和彩旗的规律一样吗?你发现了什名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 21 页 - - - - - - - - - 么?小组悄悄地讨论讨论。请学生接下去猜猜彩花和灯笼各是什么颜色。根据学生的回答出示答案
3、,并问:你是怎么想的?4、小结:彩旗、灯笼、彩花的排列和小朋友的队伍都是有规律的,都按照一定的规律排列出现。三、动手实践、巩固发展1、涂一涂: P89做一做请小朋友帮个忙,能按照规律涂颜色吗?学生活动,集体评议并说一说排列的规律2、瞧一瞧依次出示判断题,让学生用手势表示“”“ ”,并说一说理由。(1) (蓝 紫 蓝 紫 紫 蓝 蓝 紫 蓝 紫)第 5、6 个倒了,应该是按蓝紫的规律排列的(2) (黄 绿 黄 绿 黄 绿 黄 绿)是按黄绿的规律排列的(3) (红 绿 黄 红 绿 黄 绿 红 黄)应该是红绿黄的规律排列,第3 个绿红位置错了请学生说说这题除了颜色的规律,还有别的规律吗?(的规律)3
4、、摆一摆: P88-89 例 2 及例 4 学生独立摆,然后班级交流,说说为什么?4、欣赏规律美:(出示图片)教室、公共设施、幼儿园、花布、衣服5、说一说平时还见过哪些东西是按照规律排列的四、全课小结 : 今天你有什么收获?让学生畅所欲言。五、作业:教学反思:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 21 页 - - - - - - - - - 第二课时:找规律教学内容: P89-90 例 4、例 5 教学目标:1、让学生在发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,
5、通过比较,从而理解并掌握找规律的方法、培养学生观察、操作推理能力。2、培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点:掌握找规律的方法,正确地掌握规律。教学难点:说出颜色和数量的变化规律。教学准备:主题图教学过程:一、情境引入师:上节课,我们班的小朋友个个都非常爱动脑筋。今天老师要带你们去看看这些小朋友在做什么?二、探究新知1、出示例 5 图。小朋友摆的图形。(1)(2)(3)让学生观察、思考、找出规律。2、小组交流,你发现了什么?3、班级交流:第( 1)一个正方形一个三角形。师:用数字表示是: 4、3、4、3、4、3、如果让我们接着排,应该排什么数呢?第(2) 、第(3)学法如上。4、同桌交流,说
6、出每组图形是什么形状?什么颜色的?每组有多少个?每组中每在有多少个?是怎样变化的?如果让你按规律接下去怎样接?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 21 页 - - - - - - - - - 三、巩固练习1、2、3、独立设计有规律的图案四、作业1、做一做2、完成相应习题。教学反思:第三课时:找规律教学内容: P91例 6 教学目标:让学生通过摆小棒或图片找出图形的变化规律,培养学生观察、推理能力。教学重点:能说出图形的变化和数字变化规律。教学难点:掌握图形变化
7、的规律。教学准备:小棒、图片、小正方形等。教学过程:一、谈话引入1、师:同学们,你们还想继续探讨图形和数字的变化规律吗?(学生回答)师: (1)摆小棒:依次为1 根、2 根、3 根、4 根、5 根等等(2)摆小正方形:依次为1 个、2 个、3 个、4 个、5 个、6 个等等。师:上面的图形有什么变化?数字有什么变化?每两个图形之间呢?小组讨论进行,然后汇报。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 21 页 - - - - - - - - - 2、出示例 6 第(2
8、) 、 (3)图,问:以上的图形让学生在观察中找出规律,并用数字的变化说出来。数字的变化规律是什么?3、小结:图形和数字的变化是有规律的。如上面有的是几个几个加,有的是几个几个减,在填一填、算一算时,要认真观察,用心推理,找出规律。二、巩固练习1、 2、3、4、5、同桌摆图形,相互找规律,看谁说得对又快。三、作业:书 P92第 1、2、3 题。按要求做。教学反思:第四课时:找规律(数)教学内容: P91例 7 教学目标: 1、通过观察、推理等活动,发现图形和数字的变化规律。2、培养学生观察推理能力。教学重点:能准确地掌握图形与数字的变化规律。教学难点:能说出变化的方法和规律。教学过程:一、谈话
9、引入出示图片,让学生找出有哪些规律?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页,共 21 页 - - - - - - - - - 二、探究新知1、出示例 7:找规律,填数。(1)5、10、15、20、25、 ( ) 、 ( ) 、 ( )师:谁来告诉大家,以上的数有什么规律?你能接下去吗?(2)出示第( 2) :3、6、 、9、12、15、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( )后面的数让学生接下去写,看谁接得对又快。同桌交流个人所接的数是否正确。汇报,为什么这样接,
10、按什么规律。2、你们能创造出一些像这样的规律吗?(学生在本子上画或写)3、展示学生的作业,并说出自己的创造规律。4、小结:没有图形时的规律怎样找?二、巩固练习1、谁能创造一些规律来考考大家。学生说出自己创造的规律,教师板书,并与学生一起找规律。2、想一想,下一个数是多少?你怎样想的?(1)1、5、9、13、(2)2、12、22、32、(3)11、13、15、17、(4)20、18、16、14、(5)5、7、9、 ( ) 、 ( ) 、15、17、19 (6)19、28、37、(7)1、5、2、10、3、15、三、小结教学反思:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -
11、 - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页,共 21 页 - - - - - - - - - 第九单元统 计第一课时:简单的统计(一)教学内容: P93例 1 教学目标:1、使学生初步体验数据的收集、整理描述的过程,会用简单的方法收集整理数据。2、使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。3、培养学生初步的统计意识。教学重点:学会收集、整理及提出和回答问题。教学难点:能根据图意提出并回答问题。教学准备:主题图、水彩笔等。教学过程:一、创设情景师: 同学们,你们喜欢吃水果吗?我们一起来看看市场上都
12、有哪些水果。(出示各种水果)二、探索新知1、问:你们看到了什么?有几种水果?它们分别是什么?各有几个?2、师:谁能一下子全部数出来?3、小组讨论,用什么办法才能把三种水果全部记下来?哪个小组的方法最好?4、学生汇报整理数据的办法。你认为哪种方法好就用哪种方法。5、小结:同学们想出各种方法记住每一种水果的个数。这些方法在数学中就叫统计。6、比较用哪种方法最简便?7、用统计表来统计。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页,共 21 页 - - - - - - - - -
13、出示统计表让学生把水果的数量用颜色表示。8、根据涂上的统计图校对,展示学生的作业。讲评订正。三、应用练习1、出示 P93例 1,根据要求说一说,先涂色在书上的统计表上。(1) ()颜色的花最多,()色的花最少。(2)红花比蓝花多()盆。 2 、汇报你是用什么方法统计的?3、怎样查找统计图中的数据? 4、怎样比较它们的多少?四、作业:回家统计自己的书各有多少本?教学反思:第二课时:简单的统计(二)教学内容 :P94例 2 教学目标:1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,会用条形简单的统计数据,能根据统计图中的数据提出并回答问题。2、培养合作意识和解决问题
14、的能力。教学重点:会收集、整理数据,并能用条形及颜色表示出来。教学难点:培养统计能力和创新精神。教学准备:水彩笔等。教学过程:一、情境引入:师:同学们,你们喜欢吃水果吗?老师带你们到水果批发市场去参观!出示水果图片。这里有好几种水果,不知道你们最喜欢吃的是哪几种?下面我们名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页,共 21 页 - - - - - - - - - 来做个统计。二、探究新知1、教师把各种水果贴在黑板上,让每个学生把自己最喜欢吃的水果报给三个小朋友统计。梨苹果
15、西瓜桃草莓荔枝2、让学生讨论,从以上的方法中,你认为哪种方法最简便,为什么?3、可以用自己最喜欢的方法统计。4、引导学生做 P94的例 2 图,先观察,同桌说说,你看出什么?发现什么?5、学生汇报,说出发现的情况。6、你能从图中提出什么问题?7、组织学生解决提出的问题。8、小结:根据数据统计图怎样看会较快。三、动手实践,体会统计方法多样化:1、师取一盒子,晃动几下,让学生猜一猜里面是什么东西。2、谈话:盒子里只有黄、白两种颜色的乒乓球,请一组同学按顺序上来摸球,每人只摸一次,让我们来看看同学们摸得的黄球多还是白球多。请同学们想办法做好记录,统计一下他们摸球的情况。3、12 位学生上台摸球,其余
16、进行统计。4、汇报统计结果。师:你统计出摸到黄球的有几个,白球有几个,你用什么方法来记录?生:我统计到了白球有()个,黄球有()个。我是看一个小朋友摸到了一个白球,就在白球下面打一个来表示摸到一个。如果是摸到黄球,就在黄球下面也打一个来表示。其余学生汇报出自己不同的统计方法。5、将统计结果绘成统计图,提问:从图上你获取了哪些有用信息?四、巩固练习:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页,共 21 页 - - - - - - - - - 1、出十练习十七第2 题情景图,
17、同桌合作完成同桌一个说图形,一个进行统计,鼓励方法多样化。完成统计表,根据统计表来回答书上的几个问题。你还能提出什么问题?(同桌互说)2、调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具。在班上进行现场调查,学生用自己喜欢的方法进行记录,最后形成统计图,再根据图上的信息来提问题,回答问题。3、练习十七第 1 题,让每个同学汇报自己的生日是几月,大家填上,最后统计哪月出生的人最多,哪月出生的人数最少,流月出生的同学有()人。教学反思:总 复 习第一课时:复习 100 以内数的认识教学内容:教科书第98页及练习十八第1-3 题。教学目标:通过复习使学生更加理解、掌握100 以内数的顺序、数位表、数的组成和数的
18、大小。培养学生相互学习的习惯。教学重点:加强数位的复习,正确地掌握数位表。教学难点:能正确地说出数的组成并写出。教学准备:数位表、小棒等。教学过程:一、谈话引入1、同学们,我们学过1-100 以内的数,谁能用你最拿手的方法来数1-100以内的数。(学生回答)名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页,共 21 页 - - - - - - - - - 2、谁知道与 35 相邻的两个数是() 、 () 。在 100 里面最大的两位数是() ,最小的两位数是() ,最大的一位
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