2022年年一年级数学下册第单元认识图形平面图形的拼组教案新人教版 .pdf
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1、2019 年一年级数学下册第 1 单元 认识图形(二)平面图形的拼组教案 新人教版学科数学单元第一单元课时第 2 课时课题图形的拼组课型新授教学目标1用学过的、同样的平面图形拼成其他平面图形,进一步体会平面图形的特征,初步感受平面图形之间的关系。2让学生在观察、操作、拼摆的数学活动中发展空间观念。3体验学习数学的乐趣,积累对数学的兴趣。教学重难点教学重点:用学过的平面图形拼摆其他平面图形教学难点:丰富直观体验,发展空间观念。教具学具多媒体课件教学环节教学过程反思一、创设情境、 生成问题二、探索交流、解决问题1 复习还认识这些图形宝宝吗?请大声的喊出它的名字。小朋友,今天这节课我们要用这些图形来
2、拼摆一些其他的图形,你们准备好了吗?1. 用两个同样的长方形拼一拼(1)动手操作(2)展示作品2. 用两个同样的正方形拼一拼学生动手拼一拼,展示作品交流思考:至少用几个相同的正方形可以拼成一个大正方形?(展示交流)动手拼一拼名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 三、巩固应用、内化提高四、回顾整理、反思提升3. 同样的三角形拼一拼思考:相同的三角形可以拼成什么图形?分别用了几个三角形?(1)自己拼一拼(2)小组内看一看,
3、都拼成了什么图形?(3)展示作品4. 剪一剪你们会用圆剪出一个正方形吗?(学生思考,交流)师演示:对折对折剪下成功。1.拼图游戏(1)课本第 3 页做一做(2) 师:现在请同学们运用自己手中的所有材料,发挥你的想象,可以自己拼,也可以和组员合作,拼出自己喜欢的图形,比一比,看哪些同学拼得又好又快,又有创意。(3)展示学生作品。学生自己评价或者互相评价。2. 欣赏作品师:同学们刚才拼的图形非常漂亮,老师很喜欢。生活中有许多地方都需要优美的图形装饰,同学们也可以是一位小小设计师,设计出美丽的图案,装点生活,美化环境。(欣赏生活中的优秀装饰作品)师:通过刚才的欣赏,你有什么想法?时间过得真快,转眼间
4、图形宝宝们也要和我们说再见了。从今天开始,请同学们利用生活中的平面图形来用灵巧的双手拼组出各种各样美丽的图案吧!板书设计图形的拼组板贴拼组后的图形名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 附送:2019年一年级数学下册第1单元认识图形(二)教案新人教版一、单元内容及简析认识图形(二),这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的,通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步
5、体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征,感知图形间的关系。二、单元教学目标1. 知识与技能目标:让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。2. 过程与方法目标:通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。3. 情感与态度目标:在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与他人交往、合作的意识。三、单元教学重点:让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征,通过折
6、一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。四、单元教学难点通过观察和实际操作,使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。五、单元教学措施1. 充分给学生机会,让他们通过拼、剪等操作活动,在活动中体会平面图形的一些特征。2. 让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。六、教具准备:课件、图形卡纸、实物等。第一课时教学内容:P2P3 认识平面图形教学目标:1通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3能辨认各种图形,并能把这些图形分类。教学重、难点:初步认识长方形、正方形、
7、圆形和三角形的实物与图形。教具准备:课件、图形卡纸、实物、学具等。教学过程:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 一、复习,探究新知1.( 课件出示 ) 小朋友们还记得这些图形朋友吗?(长方体正方体球 圆柱)2. 你能把这些图形平平的面画下来吗?学生利用学具模型在纸上画一画。3. 你们画下的图形有什么特点?学生小组讨论并且派代表全班交流。长方形:对边相等 4 个角都是直直的平面的正方形:4 边相等 4 个角都是直直的圆
8、:没有角(即封闭的)不断开的三角形:有 3 条边 3个角二、巩固发展1说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?2用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。小组内评一评,各小组展示作品。3练习一的第1 题 。请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形,知道各涂什么颜色吗?小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色?4用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。5第 2 题:数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形?学生独立完成,说说你是怎么数的?有什么好方法?三、提高练习取长方形纸一张,对折再对折。取正方形纸一张,对
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