2022年初中体育《立定跳远》主题单元教学设计 .pdf
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1、立定跳远单元教学设计适用年级七年级所需时间六课时主题单元学习概述本单元以体育与健康课程标准为依据,充分体现“健康第一”的指导思想。在课中重视培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神;同时重视对学生积极参与、公平竞争、团结协作、诚实守信等思想品质的培养。立定跳远是七年级的重点教材,是发展学生跳跃能力的重要手段。它对促进学生的上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展,提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 10 页
2、- - - - - - - - - 本单元共分为四个专题。专题一:各种跳跃的练习。专题二:立定跳远所需要的运动能力。专题三:在专题二的基础上,进一步学习掌握立定跳远的方法。专题四:对前三节课所学知识的巩固和运用。本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起,向远处跳出,并能双脚落地的方法。因此本单元的教学重点是两臂摆动和膝关节弹性屈伸,动作协调。教学难点是抬腿收腹,摆臂展体。立定跳远由摆臂、蹬地、起跳、落地四部分组成,将两臂摆动和膝关节弹性屈伸作为本节课的教学重点。为今后跳跃的技术学习打下坚实的基础。因此根据七年级学生自制力和理解能力较差,情绪变化大等特点,结合体育教学实际,本课将通过语言激励、
3、教师示范、学生展示等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生在探究和体验中学习掌握运动机能,从而达到增强学生健康,促进学生全面和谐发展的教学目的。在学习方式上,坚持以学生为主体,通过设疑的过程,培养学生积极思考、主动探究的意识。在游戏的安排上,本着学以致用的原则,把所学的知识技能融入到游戏中,使学生乐学、愿学、想学,促使学生参与到运动中来。在课的设计上,注意学生情感的培养,价值的升华。主题单元规划思维导图(说明:将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后,粘贴在这里;如果提交到平台,则需要使用图片导入的功能,具体操作见2013学员教师远程研修手册。)名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载
4、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 点击打开链接主题单元学习目标知识与技能:创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣,让学生以饱满的热情,积极的姿态投入到学与练当中去,让学生学会双脚起跳、双脚轻巧落地的方法。过程与方法:本单元课内容为立定跳远,结合学生的实际,通过教师的设疑,游戏等让探索实践、合作、创新,让学生体会立定跳远动作(双脚跳起双脚落地)并掌握立定跳远的方法。情感态度与价值观:在学习中培养学生的创新意识,敢于展现自我,体验成功的乐趣。通过教学,培
5、养学生友好相处,团结合作的集体主义精神。对应课标1 发展学生跳跃能力2 提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质3 培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神4 培养学生积极参与、公平竞争、团结协作、诚实守信等思想品质主题单元1 如何在跳跃练习中提高自己的立定跳远能力2 怎样在立定跳远的学习中不断超越自己名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 问题设计专题划分专题一:各种跳跃的练习。( 1 课时)专题二:立定跳远所需要的运
6、动能力。( 2 课时)专题三:在专题二的基础上,进一步学习掌握立定跳远的方法。( 2 课时)专题四:对前三节课所学知识的巩固和运用。(1课时)其中,专题一中的活动作为研究性学习专题一多种形式的跳跃所需课时1 课时专题一概述1 多种形式的跳跃,主要以原地或行进间的单足跳为主,如蛙跳,跨越障碍,背跳等多种手段,发展腿部爆发力和全身的协调能力。2 多种跳跃的难点是上、下肢的协调配合,为突破这一难点,采用名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - -
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