2022年人教版小学数学一年级上册《认识钟表》课堂实录 .pdf

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1、认识钟表课堂教学实录一、 设置情境，谜语导入师：你们喜欢猜谜语吗？认真听儿歌，猜一猜是什么？（出示课件：歌曲猜谜语。）学生：钟表。师：下面我们一起去钟表王国参观各式各样的钟表。（出示课件：钟表王国。）你们喜欢这些钟表吗？学生：喜欢。师：那么本节课我们就一起来认识钟表吧。（板书课题：认识钟表） 设计意图： 以孩子喜爱的谜语和动画引出钟表，激发学生强烈的亲切感和探究欲， 营造积极活跃的学习氛围， 为学习新知创设良好的学习情境。 二、交流预习收获，质疑。1通过课前预习，你有哪些收获？（多媒体出示课前预习提纲）学生谈收获。2通过课前预习，你还有哪些不明白的地方或想了解的知识？生 1：小力是什么时间回家

2、的？生 2：小云是什么时间回家的？生 3：小青和小林是什么时间回家的？（师有选择地用小纸条展示学生提出的问题贴在黑板上）师：要想知道他们是什么时间到家的，我们就要学会看钟表。三、合作学习，探究新知名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 1. 认识钟面。(1) 观察活动： 仔细观察，这些钟表各不相同，但钟面上都有些什么？(2) 汇报：（课件演示：放大一个闹钟） 钟面上有 12 个数。请大家一起数（）。 钟面上有刻度（大格和

3、小格）。 钟面上有根针（或根、根）。比比看，根针长短一样么？你知道它们的名字吗？（长的叫分针，短的叫时针。）说一说：长针是分针，短针是时针。(3) 进一步观察： 让我们来看看时针和分针是怎么走动的？（课件演示：动态钟面）分针走一圈，时针走一大格，代表过了1 小时。（周末在家观察时针是怎么走的） 设计意图： 观察是儿童发现和探究的重要方法之一，培养孩子养成平时留心观察身边事物的意识和习惯很重要。2认识整时。（1）认识新朋友小明。（课件演示：小明的一天）早上 7 时，小明在做什么？ 8 时呢？ 10 时呢？12 时呢？ 6 时呢？9 时呢？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -

4、- - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 观察钟面，怎样知道是7 时？（课件演示：钟面上分别圈出12 和 7）请学生反复练说： 分针指着 12，时针指着 7，就是 7 时。 8时呢？ 10 时呢？（分针指着，时针指着，就是时。）（2）小结：比一比，找规律。7 时、8 时、10 时、12 时、6 时、9 时，都是整时数，钟面上有什么相同？（分针都指着12）有什么不同？（时针指着几，就是几时）。师板书：分针指着12，时针指着几，就是几时。（3）练习巩固。小力是什么时间回家的？你是怎么

5、知道的？ 设计意图： 以小明的一天为主线贯穿教学，体验数学来源于生活，生活离不开数学。学数学的目的在于实用，所以我们不能局限于教材，要贴近生活，拓展学习资源。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。 3认识半时。（1）看看我们的老朋友小红。（课件演示：小红的一天）早上 7 时半， 小红在做什么？ 9 时半呢？ 4 时半呢？ 6 时半呢？观察钟面，怎样知道是7 时半？（课件演示：钟面上分别圈出12 和 7）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -

6、第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 请学生反复练说：分针指向 6， 时针走过 7， 就是 7 时半。 9时半呢？ 4 时半呢？ 6 时半呢？（分针指向，时针走过，就是时半。）（2）小结：比一比，找规律。7 时半、9 时半、4 时半、6 时半，都是半时，钟面上有什么相同？（分针都指向6）有什么不同？（时针走过几，就是几时半）。师板书：分针长长指向12，时针过几，就是几时半。（3）练习巩固。小云是什么时间回家的？现在你是怎么知道的？4认识大约几时。（1）钟面上正好是 7 时吗？（课件演示： 7 时不到一点的钟面）为什么不是 7 时？（分针还不到12）课件动画：分针接着走，对

7、准12（这是 7 时整）。再接着走一会呢？（ 7 时刚过一点）比较小结：两幅钟面，分针指着12 的附近，非常接近 12，我们可以说“大约7 时”。（2）巩固练习：说一说，下面钟面上大约是几时？怎么看的？时针指着 8，分针接近 12，大约 8 时。四、知识应用。1游戏：修钟表（画时针或分针）（配乐在钟表店里）放学了，小明去钟表店里，他发现有些钟坏了，看看是谁躲起来了？（少了时针或分针）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -

8、 请小朋友把它们画出来。（少了什么针？怎样画？）你觉得在画时针和分针时有什么要提醒小朋友？（用尺子画；对准数字画；时针画短些，分针画长些。）学生画，老师巡视。反馈表扬：你是最好的修理工！2说一说。连一连（课件出示情景图）认真观察情景， 认一认、连一连、然后编一个数学小故事同桌互相讲一讲。（学生做一做，讲一讲，教师巡视指导。）3小新的一天。师：在日常生活中，我们都有自己的作息时间安排，下面我们看一下小学是如何安排时间的。 （课件出示“小新的一天”情景图）（学生分别认一认，说一说。 ）师：平日只要合理地安排时间，那么在相同的时间里，我们做得事情就会更多，让我们今后更加珍惜时间吧。欣赏歌曲时间像小马车五、学生谈收获，总结。时间过的真快，这节课你学到了哪些本领？（认识了钟面；个时刻；分针长，时针短；时针指着几，分针指着，就是几时；如果分针接近，就是大约几名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -