2022年人教版小学数学五年下册总复习教案 .pdf

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1、八 总复习第一课时 : 因数与倍数复习内容因数与倍数的含义 ,2,5,3的倍数的特征 , 质数和合数的含义复习目标1使学生进一步理解因数与倍数的含义, 掌握因数 , 倍数的特征 , 能写出一个数的所有因数。2掌握 2,5,3 的倍数的特征 , 能利用特征解决一些问题。3进一步理解质数和合数的含义, 并能正确判断。4通过复习 , 能发现不懂的地方 , 并加以改正。复习过程一、知识梳理1因数与倍数。（1）什么是因数 ?什么是倍数 ?请举例说明。如：34=123 和 4 是 12 的因数 ,12 是 3 和 4 的倍数（2）你对因数和倍数还有哪些了解？一个数的最小因数是1, 最大因数是本身。一个数的

2、最小倍数是本身, 没有最大倍数。一个数的因数的个数是有限的, 倍数是无限的。一个数的因数与倍数是相互存在的, 不能孤立说因数或倍数。什么叫公因数 , 什么叫公倍数。22,5,3 的倍数的特征。（1）2 的倍数有什么特征 ?是 2 的倍数的数称什么数 ?不是 2 的倍数的数称什么数 ?举例说明。（2）5 的倍数有什么特征 ?举例说明。（3）3 的倍数有什么特征 ?6 的倍数 ,9 的倍数一定是 3 的倍数吗 ?为什么 ?3 的倍数一定是6 的倍数吗 ? 3质数和合数。（1）什么样的数叫做质数 ?质数又称作什么数（2）什么样的数叫合数（3）1 是质数吗 ?是合数吗二、基础练习1写出 36 的所有因

3、数和 100 以内的倍数2从下面四张卡片中取出三张, 按要求组成三位数。（ 1 ） 奇 数。（ 2 ） 偶数。（ 3 ） 5 的 倍 数。（ 4 ） 3的 倍数。（5）既是2 的倍数又是5 的倍数。（ 6）既是2 的倍数又是3 的倍数。（7）是 2,3,5 的倍数。3将下列各数归类 :1 2 4 8 9 10 12 15 21 57 91 奇数 ,偶数 ,质数 ,合数。0587名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 回答

4、下列问题自然数中 , 除了奇数 , 剩下的一定是合数吗 ?为什么?举例自然数中 , 除了合数 , 剩下的一定是质数吗 ?为什么所有的偶数都是合数吗 ?为什么所有的质数都是偶数吗 ?为什么所有的质数都是奇数吗 ?为什么三、巩固练习完成课文第 138页的第 1,2 题四 作业完成课文 141页练习二十七的第1,2 题教学反思：本节课通过复习、巩固练习，使学生进一步理解因数与倍数的含义, 掌握因数 ,倍数的特征 , 能写出一个数的所有因数；进一步掌握2,5,3 的倍数的特征 , 能利用特征解决一些问题；进一步理解质数和合数的含义, 并能正确判断。学生们积极性较高，教学效果良好。第二课时 : 分数的意

5、义和性质复习内容分数的意义和性质 , 约分 , 通分, 分数与小数的互化等复习目标1使学生进一步理解掌握分数的意义和性质, 并能根据意义和性质解决一些问题2熟练进行约分和通分 , 认识约分 , 通分的重要性质3初步形成评价与反思的意识复习过程一、知识梳理1分数意义（1）什么样的数可以用分数表示？（2）你怎样理解单位” 1”？（3）什么是分数单位 ?举例。（4）说一说分数与除法的关系。2真分数和假分数（1）什么样的数是真分数 ?真分数大小特征 ? （2）什么样的数是假分数 ?假分数大小特征？找一找，填一填。758345339810111211真分数。假分数。（3）什么样的数是带分数 ?假分数如何

6、化成带分数 ? 化一化，练一练。把45、815化成带分数。3分数的基本性质。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 说一说分数基本性质的内容。举例说明。如：73=47)(3=)(733=（）（）4约分 , 通分（1）什么叫做约分 ?约分根据什么 ? （2）什么是最简分数 ? 约一约，练一练。4861410251824（3）什么叫做通分 ?通分根据什么 ? 将下列每组分数通分。53和7241和125125和167说一说取公

7、分母的方法。5分数和小数的互化。（1）怎样把小数化成分数 ?最后结果要注意什么 ? 试一试：把 0.6 0.02 0.47 0.125化成分数。（2）怎样把分数化成小数 ?分数除以分母除不尽时怎么办? 试一试：把10310001725974化成小数。说一说分数化成小数的几种特殊情况。二、基础练习185米表示把1 米平均分成 ( )份, 取其中( )份的数 ; 也可以表示把5 米平均分成 ( )份, 取其中 ( )份的数。243=3（）58=)()(3 分 母 是8的 真 分 数 :_ 。 分 母 是8的 假 分数:_。445=)(445=24)(5=)(4105=( ) 5下面哪些分数是最简单

8、分数?不是最简分数的化成最简单分数。1251532515201621146把下列各组分数通分65和7374和285154和253187和24117把下列各数从小到大排列。0.25 4152 0.2 748三、巩固练习完成课文的 138页的的 3-5 题。四 作业课文第 141页练习二十七的第3-5 题。第三课时 : 分数的加法和减法名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 复习内容分数加法和减法计算复习目标使学生熟练掌握分

9、数加, 减计算的方法 , 排除计算中存在的问题和疑难, 能正确第地迅速地进行计算。复习过程一、知识梳理说一说在分数的加法和减法这一单元中都包含有哪些内容?你学到了哪些知识？1分数加 , 减法的含义加法: 两个数合并成一个数的计算。减法: 已知两个加数的和与其中一个加数, 求另一个加数的运算。2计算方法或步骤（1）同分母分数加 , 减法。方法：分母不变 , 分子相加减。（2）异分母分数加 , 减法。方法：通分。分母不变 , 分子相加减。（3）分数加减混合运算。不带括号的 : 从左到右顺序计算。（4）简便运算。整数加法交换律，结合律对于分数加法同样适用。交换律： abba 结合律：（ ab）ca+

10、(b+c) 二、基础练习1口算下列各题。91+9474+72154+15754-51115-1131-8787-8594-91109-1042算一算。 ( 能简则简 ) 75+61103+151165+12597-125109-15721-13632+43-6175+83+7265-（31+21）98-52+31三、巩固练习课文的 139页的第 6-8 题。四、作业课文第 142页练习二十七的第6-8 题。教学反思：本课通过复习，巩固练习，是学生进一步理解掌握分数的意义和性质, 并能根据意义和性质解决一些问题；并能熟练进行约分和通分, 认识约分 , 通分的重要性质。学生们积极性高，教学效果良好

11、。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 第四课时 : 空间与图形复习内容图形的变换 , 长方形和正方形。复习目标1进一步理解轴对称图形的特征, 能利用轴对称原理设计简单的图案。2了解物体旋转后的变化, 能按照指定的旋转角度画出旋转后的图形位置。3进一步明确长方体 , 正方体的特征 , 理解长方体 , 正方体表面积和体积的含义, 并正确计算。4能运用长方体、正方体的知识解决简单的问题。复习过程一、图形的变换1轴对称（1）

12、什么是轴对称图形 ?对称轴左右两边完全一样的图形是轴对称图形吗?出示图形 , 判断是不是轴对称图形。（2）画对称轴。说一说 , 对称轴左右两边图形的关系2旋转（1）什么是旋转现象 ?以上图形中 , 有没有经过旋转得来的图形? （2）说一说这个图形是经过怎样的旋转得来的? 二、长方体和正方体1说一说长方体和正方体的特征（1）长方体有 _ 个面。（2）每个面是什么形状 ?_ 。5dm （3）哪些面是完全相同 ?_ 。（4）长方体有 _条棱。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第

13、5 页，共 7 页 - - - - - - - - - （5）哪些棱长度相等 ?_ 。（7）长方体有 _个顶点。（7）还有什么发现 ?_ 。2表面积。学生看图解答。（1）上下每个面是 _形, 长_, 宽_,面积是 _,两个面积和是 _。（2）前后每个面是 _形, 长_, 宽_,面积是 _,两个面积和是 _。（3）左右每个面是 _形, 长_, 宽_,面积是 _,两个面积和是 _。（4）这个长方体的表面积是:_。（5）如果这个长方体箱子没有盖子, 那么要扣除哪个面的面积?需要材料面积是多少 ? _ （6）如果要在这个箱子的四周贴上一圈包装纸, 包装纸的面积是多少 ?扣除哪些面的面积 ? _ 3体积

14、。学生看图回答问题。（以上面的图为例）（1）这个箱子的容积是多少?可以怎么求 ? （2）哪个是横截面 ?横截面与体积有什么关系? 4体积单位。（1）常用的体积单位有哪些? （2）一般情况 lml 是用于什么单位 ? （3）说一说，你所了解的体积单位间的进率。三 巩固练习课文的 139页的第 7-10 题。四作业课文第 142页练习二十七的第9-12 题。教学反思：本课通过复习，使学生进一步理解掌握轴对称图形的特征, 并能利用轴对称原理设计简单的图案；进一步了解物体旋转后的变化, 能按照指定的旋转角度画出旋转后的图形位置；进一步明确长方体, 正方体的特征 , 理解长方体 , 正方体表面积和体积的

15、含义, 并正确计算；使学生进一步能运用长方体、正方体的知识解决简单的问题。通过复习，使学生对学过的知识掌握得更扎实、有效。第五课时 : 统计复习内容复式折线统计图 , 众数等复习目标1进一步理解众数 , 平均数 , 中位数的含义 , 并能正确运用这些知识解决一些简单的问题。2熟练了解复式折线统计图所表示的各种数量的变化情况, 能绘制简单的复式折线统计图。3体验数学与生活密切相关, 提高学生的应用意识。教具准备电脑课件学具准备方格纸 , 直尺等复习过程一、众数1什么式众数 ? 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精

16、心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 2你能找出下列各组数中的众数吗? (1)2,3,2,3,5,2,2,4,2 (2)6,5,7,7,7,6,5,6,3,7,6,5,6,5 3你知道了什么 ? 4根据提供的信息 , 回答问题。出示：某公司员工工资情况如下表。员工总经理副总经理部门经理普通员工临时员工人数1 2 4 25 3 月工资 / 元6000 4000 2000 1200 800 （1）这组数据的平均数 , 中位数和众数各是多少 ? （2）你认为哪个数据代表这个公司员工工资的一般水平比较合适? 5众数 , 平均数 , 中位数有什么

17、特征 ? （1）众数 , 一定是一组数据中的一些数吗? （2）平均数一定是一组数据中的某一个数吗? （3）平均数一定是一组数据中的某一个数吗? 二、复式折线统计图1课文第 140 统计图。2尝试制作复式折线统计图。（1）教师出示题目内容。去年 16 月份商店售出 A、B两种饮料情况一二三四五六A品牌16 28 10 8 15 26 B品牌14 26 10 6 8 12 （2）学生尝试在方格纸中画复式折线统计图。（3）展示学生作品。3说一说，从统计图中你又得到哪些信息。三、作业课文第 144页练习二十七的第13,14 题。教学反思：本课通过复习，使学生进一步理解掌握众数, 平均数 , 中位数的含义 , 并能正确运用这些知识解决一些简单的问题；熟练了解复式折线统计图所表示的各种数量的变化情况,能绘制简单的复式折线统计图。通过复习，使学生进一步体验数学与生活密切相关, 提高学生的应用意识。教学效果良好。月箱品名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -