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1、课题16充气雨衣课时1 课时备课人李可心单位房村镇中心小学课前预习及教学准备课前预习:一、读1. 一读标出段落序号,画出生字新词并认读。2. 二读要读正确,读通顺。3. 同桌或家长检查读。二、想读了课文,你知道了什么。三、问提出自己不明白的问题,并试着找同伴解决。四、搜搜集关于充气雨衣的资料。教学准备:多媒体课件,生字卡片。教学目标1会认 14 个生字。2学习默读课文,粗知故事的大意。3想想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重点难点教学重点:认识等14 个生字。教学难点:学习默读课文,粗知故事的大意。教学过程修 改 建 议一、谈话导入1. 同学们,下雨时,看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏
2、真像一幅美丽的画。不过,美中的足的是,雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。 2.板书课题充气雨衣 。学习生字“充”,说一说生活中哪些用名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 品需要充气?3. 看到课题,你有什么话要说?二、通读全文,整体感知课文内容1. 自由读课文,读准生字读音,读通课文。2. 检查生字自学效果。(1)出示字词卡,“开火车”读。(2
3、)学生交流记字方法,并相互讨论不理解的词义。【这一环节,让孩子们利用现有的识字方法自读课文,了解生字。这是一个读文识字的反刍学习。放手让孩子自己把握学习时空,开口朗读,动手点划,使之明了识读、识记任务,明了已知和未知的。】3. 指名分段读课文。三、质疑解难,探究学习1. 默读课文,画出不明白的地方。2. 开火车接读课文。 (思考:读了课文后知道了什么?想说什么?)3. 学生自由发言,教师根据学生的发言随机播放课件。4. 小结:小林遇到难题肯动脑筋,善于观察,想办法解决问题,真了不起。5. 思考、讨论。(1)你还有比小林更好的办法吗?(2)怎样才能使设想变为现实?四、朗读品味,表达情感1. 画出
4、文中自己喜欢的句子,反复练读。2. 组内赛读。3. 指导朗读。漂亮、实用的充气雨衣穿在身上,可真神气!让我们一起来夸夸小林吧!五、信息交流情感升华1. 古今中外有很多爱动脑筋,发明的故事。2. 在我们的生活中,还有许多没有解决的问题,你想发明什么来名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 解决问题呢?提示: 1. 在家里看电视意见总是不一致:爸爸想看新闻,妈妈喜欢看电视剧,而我则爱看动画片,此时你会想2. 全家人都忘带钥匙
5、,你们只能站在门外了。此时你会想3. 洗碗时,你见洗洁精没有了。此时你会想小结:同学们,只要你们善于观察,勤于思考,亲自动手实践,一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品,相信这一天一定会到来!六、课后实践,劳动体验动手做做,改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。板书设计16 充气雨衣看雨水流到裤腿上想改雨衣做铁丝圈气囊普通雨衣旋转起来的裙子塑料救生圈充气雨衣教学反思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - -
6、- 课堂达标训练题一、给多音字选择正确的读音打“” 。 1. 墙上裂开了一道缝( f nf n)。 2. 妈妈在缝( f nf n)衣服。 3. 寒假( ji ji )里,我看了真假( ji ji )美猴王这本书。二、按课文内容填空。小林发明充气雨衣的过程:普通雨衣-徐徐张开旋转起来的( )-塑料吹气( )-( ) 雨衣。三、在括号里填上合适的词语。优美的()五颜六色的()()的雨衣四、我会写句子。随着优美的乐曲, 小演员们旋转起来, 五颜六色的裙子徐徐张开, 就像一把把花伞。我也能用“像”写句子:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -
7、 - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 第 二 课 时教学目标1. 正确流利有感情的朗读课文,领会文中小朋友的创意。2. 懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。教学重点难点学习怎样表现风的存在。教学过程修 改 建 议一、激趣导入1. 听风声的音频,说说你都听到了什么?2. 用书扇一扇,你感受到
8、了什么?3. 小结导入:风可以听到,可以感受到,但它看不见,摸不着,那能画出来吗?今天我们继续学习画风。二、复习生字词1. 上节课,我们认识了三个小朋友,他们是?(宋涛、陈丹、赵小艺)这节课,他们也来到了我们课堂上,出示图片,谁和他们打个招呼。学生和他们打招呼,通过打招呼读准名字中的生字。2. 这三个小朋友也给我们带来了一些词语,你能读吗?复习词语。3. 文中有两个多音字,谁能把他们的音读准?出示多音字,指名读,辨音。三、朗读课文1. 三个孩子怎么画风的,课文给我们做了生动的描写。愿意把课文读好吗?你准备怎么读好课文,给自己提要求。现在就按照自己要求自读课文。2. 谁愿意把课文读给大家听?你想
9、读哪几个自然段?指名分段接读课文。评议。3. 课文讲了一件什么事?自由读后教师指导说出课文大意。四、检查写字检查生字,教师出示生字拼音,学生自己默写。五、小结激趣小朋友们,课文学完了你想知道文中的三个小朋友是怎样画出风来的吗?学生发言,教师小结。教学反思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 课堂达标训练题一 、火眼金睛,辨字组词。乌()艺 ()陈 ()显 ()鸟 ()亿()阵()湿()二 、我会填词。一()小鸟一 ()旗杆一()小树一 ()乌云一()雨丝一()画三 、填一填。()的雨丝()的乌云()地画()地吹四、读一读,再选两个词语说句子。乌云雨丝波涛艺术旗杆景物洁白明显转动眨眼旁边忽然陈旧占领减少五、改一改。例:雨淋湿了衣服。衣服被雨淋湿了。雨把衣服淋湿了。丁丁扫干净了教室。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -
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