2022年幼儿园小班优秀安全教案《不跟陌生人走》共三篇 .pdf

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1、幼儿园小班优秀安全教案不跟陌生人走篇一活动目标：1、知道不能跟陌生人走2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班活动重点：知道不能跟陌生人走；知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班活动难点：知道不能跟陌生人走活动准备：儿歌妈妈没来我不急活动流程：一、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友二、提问引导三、小结教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢? 四、教师自然引出儿歌 妈妈没来我不急， 引导幼儿一起朗诵。五、幼儿模拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然

2、走到院子里游戏。活动自然结束。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 活动反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。 所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验” ，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟， 把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看， 让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。最后老师进

3、行了简单的小结， 也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。篇二活动目标1. 知道不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。2理解故事内容，明白不能让陌生人随便进门。3有初步的自我保护意识。活动准备小兔乖乖故事课件；墨镜一个，糖果若干。活动过程一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。1情景试探幼儿。幼儿在户外站队准备活动， 本班教师暂时离开幼儿。 执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -

4、- - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2根据幼儿的表现进行谈话。幼儿回活动室坐好， 执教老师介绍自己， 告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。二、结合故事进行安全教育。1播放故事课件，幼儿观看。师：故事的名字是什么？故事中有谁？发生了什么事？2帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。师：兔妈妈出门前对小兔说了什么？大灰狼来敲门，小兔子怎么说的？怎么做的？为什么不给大灰狼开门？三、小结性谈话。让幼儿懂得不跟陌生人走， 不让陌生人进家门， 要有自我保护意识。活动延伸与建议1 结合故事内容进行分角色表演。2. 家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起，不能

5、轻易相信陌生人，不要随便接受别人的东西。篇三活动设计背景保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我

6、保护能力。活动目标1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2了解和掌握一些和陌生人相处的方法。教学重点、难点初步形成自我保护能力。活动准备1有关的图片四张。2玩具、果冻、巧克力。3请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。活动过程一、故事古丽和陌生人开始部分：1讲述故事古丽和陌生人 ：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走， 古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈， 妈妈说： “古丽，你做得对 ! 不过还有一些事情你要多加注意。 ”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2集体讨论：(1) 妈妈为什么说古丽做得对?(2)

7、我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情? 3出示图片：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你玩具或好吃的东西果冻，巧克力时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱我请你吃果冻。 ”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的

8、礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是 *妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒： (1) 你认识她吗 ?(2) 如果你不认识她能不能轻信她的话?(3) 那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。教学反思我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解， 以及遇见陌生人应注意些什么。 再通过集体的学习， 帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法， 让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿 “不接受

9、陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 儿的兴趣帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方， 下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -