2022年人教版小学数学四年级上册教学设计 .pdf

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1、人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 1 页，共 114 页教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一

2、方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。名师资料总结 - - -精

3、品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 2 页，共 114 页在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学

4、广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用“1 亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学内容本册教材共分八个单元：大数的认识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；

5、除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域。具体分析如下：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 3 页，共 114 页1、数与代数领域的知识包括大数的认识；三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上内容是小学阶段的重要基础知识和基

6、本技能。是本册教材的教学重点之一。2、空间与图形领域的知识包括角的度量；平行四边形和梯形两个单元。以上两块内容是小学阶段系统学习几何知识的开始。（第一学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段）因此，这部分内容学习对以后进一步学习和培养学生的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。3、统计与概率（数学思想方法）领域的知识包括统计；数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂复式统计图并进行数据分析；数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中，结合计算教学解决生活中

7、的一些简单问题（简单乘除应用题；积的和差、和差求积、求商应用题；行程问题的基本数量关系）。四、教学目标1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 4 页，共 114 页上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的

8、应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100 以内） 和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数

9、学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学重难点第一单元：大数的认识教学重点：万级数的读、写法。教学关键：把个级数的读、写推广到万级。第二单元：角的度量教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。教学难点：量角的方法。教学关键；量角器刻度的认识。第三单元：三位数乘两位数教学重点：口算、笔算的方法名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -

10、 - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 5 页，共 114 页教学难点：积的变化规律第四单元：平行四边形和梯形教学重点：平行四边形和梯形的特征。教学难点：垂直线与平行线的画法。教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。第五单元：除数是两位数的除法教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。教学难点：了解商的变化规律。第六单元：统计教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。第七单元：数学广角教

11、学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。第八单元：总复习教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。六、改进教学工作的措施及方法1、改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学

12、和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 6 页，共 114 页重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时, 结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知

13、的内驱力。3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。4、面向全体、全面提高学生的整体素质（ 1）、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。（ 2）、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不

14、封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。（ 3）、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。5、结合实际问题教学爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习

15、，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。第一单元大数的认识第一课时课题亿以内数的认识（例1）教学内容教材 P2-4 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 16

16、 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 7 页，共 114 页教学目标知识与技能：1、使学生知道生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力重点认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具多媒体和计数器教学过程教师导学学生活动教学意图一、复习导入：1、我

17、们以前都认识过哪些数？2、数数：1）从689 一个一个的数到712。2）从420 一十一十的数到540 3）从910 一十一十的数到1000 4）从200 一十一十的数到1000 3、在生活中你见到过哪些比较大的数？4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：13819000 人请学生试着读一读这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识二、探究新知1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10 个一千时问：一千一千地数，10 个一千是多少？强调：千位上的10 个珠子怎么办？2、请学生10 个 10 个地数，当数到10个一万时问：是多少利用计数器问：怎么表示1

18、0 个一万？3、照这样继续数下去10 个十万是多少？10 个一百万是多少10 个一千万是多少学生在计数器上数数。学生自由谈以组为单位按要求数数学生自由汇报，课前收集的数观察图片，试着读数。10 个一千是一万拨回去，在万位上拨一个珠子。10 个一万是十万在十万位上拨1 个珠子。同桌互相数数10 个十万是一百万10 个一百万是一千万10 个一千万是一亿全班交流复习所学的数的知识， 为学习新知做准备。感受到大数在生活中的应用，产生认识大数的需要， 激发学生探究新知的欲望使学生进一步认识计数单位“万、 十万、 百万、千万和亿”，掌握每相邻两个计数单位之间的关系名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

19、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 8 页，共 114 页师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？4、把所学数位按数位顺序表排列起来亿级万级个级亿千百 十万千百十个万万 万位位位 位位位位位位 1 3 8 1 9 0 0 0 表示8 个十万每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4 个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少？三、巩固新知1

20、、 做一做的1 题数数2、 做一做的2 题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。3、练习一的第1 题四、小结：通过这节课的学习，你有什么收获和体会？五、作业：做一个数位顺序表每相邻两个计数单位之间是十进关系。数级说出数位顺序表数位学生说出数位上的数表示什么。学生两人一组，按要求数数，互相检查。学生举例说明知 道 数 级 、 数位。掌握数位顺序表，理解位值的概念理 解 位 值 的 概念通过数数，理解并 掌 握 计 数 规律。体 会 大 数 在 生活 中 的 广 泛 应用，培养学生在实 际 生 活 中 寻找 数 学 信 息 的意识和能力板书设计亿以内数的认识亿级万级个级亿千百十万千百 十个万万万位位

21、位位位位位 位位 1 3 8 1 9 0 0 0 表示8 个十万名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 9 页，共 114 页第二课时课题亿以内数的读写法（例2、例3）教学内容教材 P5-7 教学目标知识与技能：1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。2、培养学生类推迁移的能力过程与方法：根据以有的知识，通过合作、讨论探究，学会读写亿以内的数。情感、态度和价值

22、观：培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。重点亿以内数的读写方法难点中间、末尾有0 的数的读教具卡片和计数器、多媒体教学过程教师导学学生活动教学意图一、复习引入1、看卡片，读数，说组成3564 、407 、 1000 、 570、 603、 7216 、10000 、3003 、 5400 、4009 、 5800 、6040 、5708 、 40009 读数的方法是什么？3、 计数器上显示数，学生写出来。五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一写数的方法是什么？4、 这节课我们赖学习：亿以内数的读写法（板书课题）二、探究新知：1、例2 读出下面各数千百 十万千百十个

23、万万 万位位 位位位位位位 2 4 9 6 2 4 9 6 0 0 0 0 6 4 0 7 0 0 0 8 5 0 0 0 3 0 0 读作： _ 学生自己试读，讨论怎么读？问： 1）含两极的数怎么读？2）万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。3）数位上出现0 有该怎么读？读数说组成总结读数方法在练习本上写数说出写数的方法2496 读作：二千四百九十六24960000 读作： 二千四百九十六万6407000 读作：六百四十万七千85000030 读作： 八千五百万零三十亿以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称万级的数按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字复习千以内数

24、的读写法知识，为学习新知做准备。使学生掌握亿以内数的读法，概括出读数的方法，能正确的读数名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 10 页，共 114 页师归纳：个级的数表示的是多少“个”，万级的数表示多少“万”4）问：怎么读亿以内的数？师总结归纳：先度完级，再读个级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个 0，都不读，其他数位有一

25、个0 或连续有几个0，都只读一个0 5）完成做一做2、例3 2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。千百 十万千百十个万万 万位位 位位位位位位六千八百五十万：三千零八十万：一千五百六十九万三千六百七十二万三千一百一十三四万零九十学生试着写数讨论：含有两级的数怎么写？先写哪一级，什么时候写0？完成做一做写数问：怎么写亿以内的数？师归纳：先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，写0 占位。三、巩固新知1、练习一的2、3 读出数2、练习一的第7 题写数四、小结：通过这节课的学习，你有什么收获和体会？五、作业：练习一5、 6、9 亿以内数每

26、级末尾的零不读，数中间的零只读一个学生述说读数方法独立完成，全班订正读题找出数据学生尝试写数写作： 68500000写作： 30800000写作： 15693000写作： 6723113写作： 40090学生讨论写数的方法独立完成，同桌互相查。使 学 生 掌 握 亿以内数的读法，概 括 出 写 数 的方法，能正确地写数。通过练习，进一步 加 深 对 亿 以内 读 写 法 的 理解，提高读写数的能力。板书设计亿以内数的读写法2496 读作：二千四百九十六六千八百五十万：写作：6850000024960000 读作：二千四百九十六万三千零八十万：写作：308000006407000 读作：六百四十

27、万七千一千五百六十九万三千写作：1569300085000030 读作：八千五百万零三十六百七十二万三千一百一十三写作：6723113四万零九十写作：40090名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 16 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 11 页，共 114 页第三课时课题亿以内数的读写法练习教学内容教材 P8-12 教参 P 教学目标知识与技能：1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读

28、写数。 2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力。过程与方法：使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力情感、态度和价值观：培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。重点能正确地读写亿以内的数难点能正确地读写亿以内的数教具多媒体教学过程教师导学学生活动教学意图一、创设情景：1、你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。每人发一张学生课前做的练习卡。2、内容：判断题：（1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。2）读出下面数4872 5301000 31680000 86000090 12000605 （3）写出下面各数四千二百七十万一百万七

29、千七万零九十一千零五十万零三十二、判断反思：（1）请小老师判断第一题。反思：第一题涉及哪些数学概念？谈谈你对数位的认识。谈谈你对计数单位的认识。谈谈你对数级的认识。（四位一分级，分为个级、万级、亿级）你对这三个数学概念还有什么疑问吗？提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？（2）请小老师判断第二题。观察第一、二小题你有什么想法吗观察第三、四小题你觉得应该提醒同学们注意什么？（）读 作 ： 四 千 八 百 七 十 二（）读作：三千一百六十八万（）读作： 八千六百万零零九十（）读作：五百三十万零一千（）。读作： 一千二百万六百零五（）。写作：42700000 （）写作：1007000 （）写作：7

30、090 （）写作：1050030 数位、计数单位、数级把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫做数位；所学的数位有个位、十位、 百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位所学的计数单位有：个、 十、百、千、万、十万、百万、千万；计数单位与数位 的 字 面 的 区 别 是 没 有“位”字亿以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称。使 学 生 理 解计数单位、数级 等 数 学 概念，掌握亿以内 数 的 读 写法。通过争当小老师一事， 培养学生 反 思 的 意识。培 养 学 生 做事 认 真 负 责的态度。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -

31、 - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 12 页，共 114 页谁能对亿以内数的读法进行总结？（3）请小老师判断第三题。想一想怎样写出亿以内数？有什么需要提醒同学注意的地方吗？（4）就亿以内数的读写法你有什么建设性的意见？也就是怎样能迅速、快捷、避免错误。（5）请你对自己评价一下，是否是一个好老师。三、巩固练习：要想当一个好老师光给别人挑出问题是不够的，自己必须概念清晰。下面请你们自己测试一下自己。1、出示书中的图片练习P9 4 题，P10

32、8 题， P11 11 题。2、通过这组练习请你为自己打分。来读判断下面那些说法不合理。珠穆朗玛峰高8848 米；我今天卖出二千万根冰棍；我们学校有500 多人；我们学校有十万人。3、用 0、 0、 0、1、2、3、4 这七个数字按要求组成七位数。读两个0；读一个0；所有的0 都不读；读三个0。4第12 页第 12 题；第14 题；5、合作小组用自己做的转盘练习读、写数。四总结：请你谈谈当一名好老师的感受。五、作业：第12 页的 13 题转盘练习读、写数。亿以内数每级末尾的零不读，数中间的零只读一个零占位的问题读、写法注意四位一分级；做完回查学生自己评价正确读出和写出图下面的数判断说出原因小组

33、讨论后交流汇报。独立完成后全班汇报。巩 固 亿 以 内读 数 和 写 数方法， 提高学生 正 确 读 写数的能力培 养 学 生 对大数的数感，训 练 学 生 分析 判 断 的 能力以 游 戏 形 式呈现， 调动学生 学 习 的 积极性。板书设计亿以内数的读写法练习（1）判断题：万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。（2）读出下面数4872 5301000 31680000 86000090 12000605 （3）写出下面各数四千二百七十万一百万七千七万零九十一千零五十万零三十名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -

34、- 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 13 页，共 114 页第四课时课题亿以内数的大小比较教学内容教材 P13 教参 P 教学目标知识与技能：1、使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。2、培养学生知识迁移和归纳概括的能力。过程与方法：使学生经历比较两个数方法的形成过程，体验迁移类推的方法情感、态度和价值观：通过比较两个数大小的学习，使学生感悟到数之间的内在联系，激发学生学好数学的信心。重点掌握亿以内数的大小比较方法难点能正确地比较数的大小教具题卡教学过程教

35、师导学学生活动教学意图一、情境导入：1、同学们收集了有关大数的信息，请你把收集到的数和同学说一说？2、引入新课你们知道这些数中哪个大？哪个小吗？这节课我们就来一起探讨比较这些数大小的方法。板书课题：亿以内数的大小比较二、探究新知例 4 出示我国最大的6 个省份面积的情境图。黑龙江：4548000 青海： 720000 内蒙古：1100000 四川： 485000 西藏： 1210000 新疆； 1660000 师：你会比较每两个省面积的大小吗？试一试汇报：说说自己是怎样比较的？问；比较两个数大小的方法是什么？师归纳概括位数不同，位数多的数就大，位数相同，左起第一位的数大的哪个数就大；如果左起第

36、一位上的数相 同 ， ， 就 比 较 左 起 第 二 位 上 的数练习：比较数的大小92504 103600 50140 63140 28906 28890 620300 307300 学生展示收集的数据观察图片，读出数据学生尝试在本上比大小，小组交流。1210000 72000 454800 48500 1100000 1660000 1660000 11720000 小组代表在全班汇报交流自己组的比较方法独立完成，集体订正，说出比较大小的方法收集生活中的数进行展示，提高学生收集和整理数据的能力。通过迁移类推，使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小名师资料总结 - - -精品资

37、料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 14 页，共 114 页三、巩固新知书后练习二1、 比较下面每组中两个数的大小。98965 100000 208808 99999 70060 70201 30500000 3050000 2、按照从小到大的顺序排列下面各数。50500 500500 55000 40005 3、写出几个大于99987 的五位数？4、你知道比最大的五位数大，而且比最小的七位数

38、小的数共有多少个吗？四、总结：这节课学习了什么？还有什么问题吗？五、作业：自主练习比大小的题独立完成，说出比大小的方法独立完成，全班汇报讨论后，交流自己的想法通过练习，巩固比大小的方法，提 高 学 生 的 能力。板书设计亿以内数的大小比较黑龙江：4548000 青海： 720000 内蒙古：1100000 四川： 485000 西藏：1210000 新疆； 1660000 1210000 72000 454800 48500 位数不同位数多的数大1100000 1660000 1660000 11720000 位数相同看最高位如果如果第五课时课题改写和省略教学内容教材 P14-15 教参 P

39、教学目标知识与技能：1、使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数。四舍五入省略“ 万”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。2、培养学生归纳和概括的能力。过程与方法：使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 16 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 15 页，共 114 页情感、态度和价值观：使学生体会大数在生活中的应用，激发他们的学

40、习乐趣。重点使学生掌握改写、省略的方法。难点使学生掌握改写、省略的方法。教具多媒体教学过程教师导学学生活动教学意图一、复习旧知1、写出下面各题：二万六十万四百五十万八百零七万三千六百四时万2、 在日常生活生产中，为了读数方便，经常将数进行改写。这节课我们就来学习改写，板书课题：改写二、探究新知1、教学例5 改写下面各数：（以万为单位）出示人体血液的构造图；介绍红、白细胞的作用。一滴血液中含有：5000000 个红细胞；含有 10000 个白细胞。1） 读出数看看这两个数有什么特点？2）有时为了读写方便，可以将万位后面的 4 个 0 省略掉，换成一个“万 “字，就把整万的数改写成了以万作单位的数

41、。红细胞：5000000 个=500 万个白细胞：10000 个 =1 万个3）下面的数改写成以“万” 作单位的数。250000 3200000 7580000 4） 我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠，面积约320000 平方千米。5）我国的青藏高原是世界上最大的高原，面积约2400000 平方千米。学生写数汇报观察图，了解红白细胞的作用每人读数这两个数都是整万的数小组讨论尝试把整万的数改写成了以万作单位的数。独立完成后交流改写的方法复习旧知识，为学习新知识作准备使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数的方法巩固改写的方法2、例6、用四舍五入法求近似值1）展示太阳和地球图2）读出太阳地球的

42、直径分别是多少3） 说一说怎样能很快看出太阳的直径是地球的多少倍。4）启发学生：用以万做单位的数进行比较会比较方便观察收集图中的信息，描述太阳和地球的大小关系。使学生掌握用名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - 人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭第 16 页，共 114 页省略万后面的尾数，求下面各数的近似数。师：怎样用四舍五入法求近似值？地球的直径约为12756 千米太阳的直径约为1389000 千米1

43、2756 10000 =1万小于5，把它和右面的数全舍去，改写成 0。1389000 1390000 =139万大于 5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。5）这种求近似数的方法叫四舍五入法。是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位是小于5 还是等于5 或大于 5 6）问：你能说说改写和省略的异同之处吗？（补充课题：省略）7）书后做一做完成三、巩固新知练习二第3 题改写以万作单位的数2、练习二第4 题：下面画线部分哪些是近似数，哪些是准确数？3 练习二第5 题：求下面各数的近似数第五次人口普查：四、小结：这节课学习了什么，有什么问题？五、作业；练习二第6、 7、 8题讨论后交流汇报

44、叙述求近似数的方法。说说四舍五入法。小组讨论汇报改写和省略的相同点和不同点。完成后说省略的方法学生独立完成交流汇报填写表格，交流汇报四舍五入省略“ 万” 后面的尾数求近似数的方法。通过练习，巩固改写和省略的方法。进一步理解近似数的含义和在实际生活中的作用。板 书设计改写和省略例 5 红细胞：5000000 个=500 万个白细胞：10000 个 =1 万个例 6 1275610000 13890001390000 =1 万 =139万名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 16 页 - - - - - - - - -