2022年幼儿园大班第一周 .pdf

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1、第一周（ 9 月 3 日 9 月 7 日）区域活动一活动名称：语言区我长大了活动目标：1. 乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对 “长大了”的感受。2. 懂得用“轮流说”的方式参与谈话，并能较专注地倾听他人的谈话。活动准备： 1.经验准备：请家长参考亲子手册我长大了，引导有儿看自己不同时期的照片，说说成长的感受。2. 物质准备：请家长与幼儿共同手机幼儿从小时候到现在穿过的衣服、使用过的东西等， 粘贴幼儿从婴儿期到现在不同时期的照片制作成“我长大了” 的成长相册。3. 环境创设：用幼儿小时候和现在穿的衣物、体现成长的相片，布置“我长大了”的展览角。活动指导： 1.参观并说

2、说小时候的用品。幼儿自由参观小时候的用品， 说一说：这是什么时候用的，现在使用什么呢？（如小时候使用奶瓶，现在使用杯子等。 ）引导幼儿观看婴儿的衣服， 说一说： 为什么现在自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿？2. 翻看幼儿成长相册讲述。讨论：这是谁？和现在的她（他）比有什么变化？请幼儿说说自己的变化。引导幼儿说说：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？3. 集中谈话：我长大了。鼓励幼儿在集体面前大胆讲述， 用 “小时候，我现在我长大了， 变得”等句式连贯地说。引导幼儿用词组进行发音练习，注意发准“长” “成” “身” “重” “穿”等字音。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

3、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - 4. 讨论：我长大了能做什么？引导幼儿围绕“我现在我长大了，能”的话题进行讨论，在讨论中要注意倾听同伴的谈话，积极做出反应。注意引导幼儿遵守轮流说的交谈规则。提问：我们现在是大班的小朋友，的那个你继续长大，上了小学、中学、大学之后，你想做什么呢？激发幼儿想象，以“我长大后想”的句式表达自己的美好愿望。小结：随着时间的变化，小朋友会不断地长大，就要一天比一天更懂事，要学会自己的事情自己做，要努力学习，掌握本领，成为一个有用

4、的人。活动建议： 1.可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿 “我长大了” 的自豪感。结合新生入园，鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情等。2. 生活活动：引导幼儿参与系鞋带、穿衣服、挂毛巾、叠被子、钉纽扣、洗手帕等劳动竞赛，知道自己长大了会做许多事，并乐意与同伴分享自己的喜悦，说说“我长大了，我会”二活动名称： 数学区以自身为中心区分左右活动目标： 1.以自身为中心，尝试辨认左右位置关系。 2.会判断物体与自身的左右关系。活动准备： 1.物质准备：幼儿人手一个手镯，各种装扮的物品。2. 环境创设：左右两条街（左边为太阳街，右边为月亮街），时空大门两个。活动指导： 1.以猜谜导入活动。教师

5、说出谜面“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它”，引导幼儿猜出“右手” 。提问：右手出来写字、画画还能做什么？请幼儿举起自己的右手，在自己的右手戴上手镯。2. 通过游戏学习区分自己的左手和右手。游戏“我说你做”：教师说“举起你的左手（右手） ” ，幼儿就举起左手（右名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - 手） 。游戏“做相反动作”：教师说“举起你的左手” ，幼儿就举起右手。3. 玩游戏“听口令

6、做动作” 。玩法：教师发出口令，幼儿做相应的动作， 如教师说拍右腿， 幼儿就拍右腿。从易到难，先做相同的，再做相反的，教师的口令由慢到快。4. 以自身为中心区分左右。引导幼儿寻找分辨坐在自己左边、右边的朋友。玩游戏“半边国”，进一步巩固对左右的认识。玩法：幼儿根据意愿将手镯带左手或右手，并相应地装扮自己身体的左边或右边。装扮身体左边的人幼儿进入左边街（太阳街），装扮身体右半边的幼儿进入右边街（月亮街），进入“半边国”后，一起听音乐表演节目，最后再从各自的左边街（太阳街）或右边街（月亮街）的通道回去。活动建议：1. 生活活动：在日常生活中随即进行区分左右的游戏，如区分写字的左右、裤子的左右裤管、

7、衣服的左右袖子等等。2. 家园共育：请家长参考亲自手册左和右，引导幼儿结合日常生活的内容随机进行区分左右的游戏。自选区域一：音乐区提供各种头饰，服饰道具等，让幼儿合作进行表演。自选区域二 ：角色区引导幼儿在游戏中开设“幼儿园”主题进一步感受幼儿园的活动。集中教育活动一活动名称：健康长高了，变壮了活动目标： 1.感受到自己的身高在逐渐增长、体重在不断增加。2. 体验健康成长的快乐。活动准备： 1.经验准备：家长给幼儿讲述他们小时候的故事。2. 物质准备：幼儿不同时期的衣物、照片，幼儿成长的录像带等。活动指导： 1.引导幼儿观看衣物、照片，激发幼儿活动兴趣。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

8、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - 引导幼儿与同伴观赏照片，并猜一猜照片中的小宝宝是谁。引导幼儿分小组，边看照片边互相交流。2. 鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己小时候用的衣物（衣服、裤子、鞋袜、手套、帽子、围巾、奶瓶、小杯子、小玩具等）。3. 引导幼儿尝试穿戴小时候的衣服，体验自己不断长大的快乐。让幼儿尝试穿戴小时候的衣服，说一说感觉怎么样，为什么会这样。引导幼儿认识到自己在不断长大，体验成长的快乐。活动建议：1. 家园共育：与个别身高、体重未达标幼儿的家

9、长共同分心原因，从饮食、运动等方面寻找科学、有效的对策。2. 领域整合：本活动可与社会领域我们是大班的哥哥姐姐结合开展。二活动名称：科学幼儿园的一天活动目标： 1.感知时间与日常生活的关系。2. 学会看整点并表达。3. 知道要遵守时间、珍惜时间。活动准备： 1.物质准备：（1）各种时钟。（2）音乐钟、播放器。2. 环境创设：在地上画一个大圆，分别用数字卡1-12 放在合适的位置虚拟时钟。3. 材料配套：教育挂图幼儿园的活动活动指导： 1.我们的好朋友时钟。猜谜引入。引导语：今天老师带来了一个谜语，请大家认真听，仔细想：这是什么？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当。会做没有腿，会说没有嘴，它会告诉我

10、们：什么时候起，什么时候睡。 （谜底：时钟。）教师展示各种时钟。引导语：你见过什么样的时钟？时钟有什么本领？时钟上都有些什么？鼓励幼儿根据已有经验或结果进行交流。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - 小结：虽然时钟的外形，样式各不相同，但是时钟都有一个本领，就是让我们知道时间，告诉我们现在几点了。一般钟面上有数字1-12，还有一根长长的分针和一根短短的时针。2. 我会看时钟。激发学习看时钟的兴趣。引导语：学会看时钟，

11、 可以让我们更好地进行一天的活动。你会看时钟吗？让我们一起来试试。出示教育挂图幼儿园的活动 ，引导幼儿观察。引导语：小朋友们仔细看， 钟面上的分针指向哪里， 时针又指向哪里？这表示是几点？鼓励幼儿大胆表述自己的观察结果和想法。小结：分针指着 12，时针指着几，就是几点了。引导幼儿逐幅观察教育挂图，说说：现在x 点了，小朋友 xx（做什么）。3. 和时钟做游戏。游戏一：我来当时钟。玩法：请幼儿扮演时针、 分针，分别站在大圆的相应位置。 根据教师的指令，扮演时针和分针的幼儿到达相应的数字位置。如：教师说 8 点，扮演时针的幼儿走到数字 8，扮演分针的幼儿走到数字12该游戏可轮流进行，游戏二：幼儿园

12、的一天。玩法：教师说出时间，幼儿做出表现对应活动的动作。如：教师说7 点，幼儿就要表现出起床的动作等。4. 学习歌曲钟。引导语：时间是宝贵的，我们要学会珍惜时间，抓紧时间，比如：早晨听到闹钟响了，就要赶快起床，上学不迟到等。一起欣赏歌曲钟，听听歌曲里的小朋友是怎么说的。播放歌曲钟，幼儿欣赏。提问：歌曲里说了什么？早晨7 点的时候，爸爸妈妈和我准备起床做什么？幼儿学唱歌曲。活动延伸： 1.引导幼儿用绘画的方式在日记本上记录当天的活动。2. 引导幼儿在角色游戏中开设 “幼儿园” 主题，进一步感受幼儿园的一天的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - -

13、- - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - 活动程序。3. 鼓励幼儿回家后与家长一起继续学习看时钟。三、活动名称：社会我们是大班的哥哥姐姐活动目标： 1.知道自己是大班的哥哥姐姐，体验关心爱护小班弟弟妹妹的情感。2. 尝试以热情大方的态度帮助弟弟妹妹，增强与弟弟妹妹交往的能力。活动准备： 1.环境创设： （1）布置“我长大了”照片及用品展。 （2）将活动场地划分成几个活动区域（如游戏区、生活劳作区、玩具区、阅读区、小型体育区等），并提供相应的材料（如生活操作材料，娃娃家、各种玩具、图书、球、圈等）。2. 资源利

14、用： 与本园的小班教师联系， 制定帮扶方案， 共同确定结伴活动的场地。活动指导： 1.以参观“我长大了”照片以及用品展引题，激发幼儿的兴趣。引导语：今天我们一起去参观小朋友们自己布置的照片及用品展，互相介绍一下照片中那些是小时候的我，哪些是自己小时候用过的东西，好吗？2. 谈话活动，引导幼儿理解自己长大了。提问：刚才参观了照片及用品展，小朋友自己跟小时候比，有哪些变化？幼儿分小组交流自己的发现。集中交流：请个别幼儿说说自己的变化。 （如身体、能力等方面的变化，教师可以用图示梳理的方法记录幼儿自己发现的变化。）小结：小朋友们长大、长高、变重了，还学会了许多本领，现在小朋友们是幼儿园里德大哥哥大姐

15、姐了。3. 师幼共同讨论与小班弟弟妹妹友好交往及帮助弟弟妹妹的方法。引导语：今天我们要去和小班的弟弟妹妹交朋友，有什么办法认识他们？可以玩什么？我们应该怎么照顾和帮助他们？幼儿两两交流交往及帮助的方法。集中交流：请幼儿介绍自己的想法， 同伴间互相提建议。 教师记录幼儿想出的办法。教师结合记录小结：交往方法要和弟弟妹妹交朋友，要询问他（她）的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - 名字，记住他（她）的样子，和他（她）一起

16、玩喜欢的玩具盒游戏。帮助方法生活方面，带弟弟妹妹如厕、帮助穿衣服、扭纽扣、拿杯子喝开水等；活动方面：给弟弟妹妹讲故事，和弟弟妹妹一起玩玩具、做游戏等。4. 开展“大带小”活动。教师观察，鼓励胆小的幼儿积极进行交往， 提醒鲁莽的幼儿在活动中注意安全。5. 结束：请幼儿交流自己活动情况，如交了哪个朋友，是怎样进行活动的。引导幼儿相互学习交往的策略与方法等。活动建议：环境创设：班级创设“我是大班小朋友”的主题墙面，将幼儿的活动或想法用照片图画、文字等形式进行表现。四活动名称：艺术美丽的扇子（绘画）活动目标： 1.收集并欣赏各种各样的扇子，了解扇子的构造和装饰美。 2.养成耐心细致的做事习惯，体验画画

17、的乐趣。活动准备： 1.经验准备： 请家长利用亲子手册 美丽的扇子 丰富幼儿有关扇子名称和各部位结构的知识。2. 物质准备：师幼共同收集各种扇子，幼儿用美术用具。活动指导： 1.创设扇子展览会的情境，引导幼儿观察各种扇子的区别。提问：你看到了什么？你知道它的名字吗？你最喜欢哪种扇子？为什么？2. 引导幼儿欣赏各种扇子，进一步体会和感受扇子的美。提问：你喜欢的扇子是什么形状的？扇面上有什么样的装饰？3. 激发幼儿创作美丽扇子的意愿。引导语：今天老师请每个小朋友都设计一把美丽的扇子，想一想你想设计成什么样的扇子。4. 幼儿创作，教师巡回指导。5. 作品欣赏、点评，活动结束。活动建议：名师资料总结

18、- - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - 1.事先让幼儿和家长共同收集扇子，重点收集新奇少见的扇子。2. 引导幼儿做做玩玩我来做扇子 。五活动名称：语言开心回到幼儿园 （儿歌）活动目标： 1.尝试用比较完整、清楚的语言讲述暑假里的一件事。2. 乐意与同伴分享暑假生活的快乐。3. 尝试为照片装饰相框。活动准备： 1.物质准备：画纸、画笔、彩纸、双面胶、剪刀等。2. 环境创设：收集幼儿暑假生活照片，布置专栏“愉快的暑假生活”。活动指导：

19、1.照片欣赏：小朋友的暑假生活。引导语：小朋友们暑假中都做了些什么事，让我们一起欣赏照片， 感受大家的暑假生活。引导幼儿欣赏照片展，启发幼儿说一说：照片上有谁？他（她）在什么地方做什么？2. 分享交流：我的暑假生活。引导语：你在暑假里经历的最有趣或记忆最深的事实什么？请说出来和大家共同分享。鼓励幼儿边展示照片， 边用比较完整、 清楚的语言讲述暑假里的一件事：在什么地方，做什么，结果怎么样？3. 装饰添画：多彩的暑假生活。出示装饰添画的范例。引导语：我把我的暑假生活照片贴在纸张上，为照片画上美丽的相框。 你也来试一试吧。启发幼儿运用添画的方法，为照片装饰相框。幼儿交流、欣赏自己的美丽相框。4.

20、学习儿歌开心回到幼儿园活动建议：引导幼儿玩音乐游戏真开心 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - 游戏活动一活动名称：结游幼儿园（一）活动目标：1. 运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建。2. 能按设计图有目的的进行建构， 发展初步的发现、 迁移、组合的创新能力。活动准备：双孔胶粒、杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒。活动指导：1. 谈话导入，引起幼儿的兴趣。请幼儿说说幼儿园里都有什么？鼓励幼儿大胆想象未来的

21、幼儿园是什么样的？2. 组织幼儿有目的观看幼儿园的挂图。重点指导幼儿观察幼儿园的结构和布局。3. 组织讨论，引起孩子建构的兴趣。提问：如果再让你来建未来的幼儿园你会怎么设计？会使用什么材料呢？重点指导幼儿讨论如何进行合理布局。出示建构材料，引起幼儿讨论。鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能。4. 指导幼儿建构。帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构。启发能力强的幼儿设计布局。提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。5. 评价结束。引导幼儿围绕主题布局来进行评价。整理游戏材料二活动名称：角游我上幼儿园活动目标：1. 了解幼儿园的工作，积极参与幼儿园游戏活动。名师资料总结 -

22、- -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - 2. 大胆运用语言、动作反映自己对幼儿园的经验认识。活动准备：1. 幼儿了解幼儿园老师及保育员的工作情况。2. 幼儿园师生及有关人员的常用物品（桌椅、铃鼓、纸、笔、书、教具、玩具、录音机、钢琴、等等。 ）3. 超市、公共汽车、娃娃家所需的各种材料。活动指导：1. 出示幼儿园游戏材料，引起幼儿游戏的兴趣。这些东西是什么地方会用到的呢？我们的幼儿园要开学了，可是一个人都没有， 幼儿园需要有哪些人？幼儿

23、园里的老师经常带小朋友干什么？小朋友们在幼儿园里玩什么游戏、 学本领的呢？小朋友在幼儿园里要干什么呢？早上来要怎么做？在班上学本领时要注意什么？2. 分配角色，提出游戏要求： 今天我们还可以玩哪些游戏呢？谁愿意来当幼儿园的老师，幼儿的小朋友哪里来呢？玩游戏时要注意什么呢？3. 幼儿游戏，师指导老师以园长的身份参与幼儿游戏，引导幼儿园老师的工作。鼓励“幼儿园”的“老师”大胆组织幼儿进行游戏。游戏中，提醒幼儿遵守游戏常规，能自主友好的游戏。4. 游戏评价：请当老师的孩子来说说，今天你是怎么当老师的，小朋友觉得老师当得怎么样儿， 哪里还不够好？游戏中有什么问题吗？幼儿园的朋友都跑没了，不在班上上课，

24、 这是为什么呢？老师可以做些什么呢？小朋友又可以做些什么呢？幼儿园除了有老师，还可以有哪些工作人员呢？三活动名称：表游龟兔赛跑活动目标：1. 学习自主创编动作，能随着音乐形象和情绪，积极合拍地表演故事，2. 学习根据故事情节和音乐形象大胆表现自己的感受。3. 享受表演带来的快乐，初步理解骄傲必败的道理。活动准备： 1.经验准备：幼儿事先熟悉龟兔赛跑的故事内容。2. 物质准备： （1）乌龟、兔子的头饰人手各一，其他动物头饰若干。（2）音名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1

25、0 页，共 13 页 - - - - - - - - - 乐龟兔赛跑、播放器。活动指导： 1.以故事形式引题，激发幼儿兴趣。引导语：今天，乌龟和兔子要进行赛跑， 谁会跑赢呢？我们一起来听听音乐。2. 引导幼儿欣赏音乐龟兔赛跑 ，初步感受音乐形象，理解乐曲ABA式的结构。听辨乌龟的音乐和兔子的音乐： 引导幼儿用双手在大腿上模拟乌龟和兔子赛跑的动作， 当听到乌龟音乐的时候， 食指向前伸直做乌龟的头， 其他四指子啊大腿上跟着音乐的节奏做乌龟爬动作，当听到兔子音乐的时候， 食指和中指弯曲在腿上跟着音乐轻巧地跳动。玩游戏“举头饰”，让幼儿进一步感知、理解音乐形象：引导幼儿根据自己对音乐的理解，听音乐相应

26、地举起乌龟或兔子的头饰并随着音乐的节奏摆动头饰。3. 为欢庆活动编舞。引导幼儿听辨第三段的欢庆音乐，说说它与哪一段音乐相同， 想象乌龟胜利后小动物们为它欢庆的情景。鼓励幼儿自由结伴即兴表现音乐所表达的热闹、欢快的气氛， 教师用语言引导幼儿创编简单的动作，以及同伴间的相互学习。4. 配乐故事表演。幼儿戴上头饰，按意愿分成兔子组、乌龟组和观众组，教师讲故事，鼓励幼儿用动作大胆德跟着音乐表演， 第三段时提醒观众组的动物们要迅速参加欢庆活动的舞蹈。互换角色，再次表演，充分体验同伴间相互协作和扮演角色的乐趣。活动建议：在活动前可欣赏动画龟兔赛跑 ，通过直观的动画进一步激发幼儿参与活动的兴趣，观察和模拟动

27、画中动物的动作，用各种体态语言创造性地表现兔子、乌龟和各种动物的音乐形象。第一周反思区域活动：纲要中明确指出“教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。在区域活动中，恰到好处的师幼互动是最重要的。本周我开设了四个区域活动，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - 主要围绕幼儿园开学了得主题为幼儿们提供所需要的材料，幼儿们通过引导区域和自选区域的活动，体验到了自己成为一名大班的小朋友的高兴心情。活动中，我请幼儿根据

28、自己的意愿选择活动区域，让幼儿做主， 成为区域的主人， 让幼儿按照自己的的意愿和能力， 操作摆弄各种材料， 进行个别化的自主学习或商量式的共同探索学习。区域活动中，既考虑到幼儿之间相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰， 从而使幼儿能专注投入某一活动，探索问题。 在本周的活动中，幼儿们对与数学以自身为中心区分左右的活动游戏很感兴趣。大部分幼儿都能达到预设的目标。集中活动：本周的集中活动主要围绕幼儿园开学了的主题进行活动，幼儿们通过了语言“开心回到幼儿园”的活动，感受到了幼儿园生活的乐趣。在社会活动中使幼儿懂得了关心爱护弟弟、 妹妹，愿意向弟弟妹妹做力所能及的事。特别是在科学活动一“幼儿园

29、的一天”里，使幼儿们懂得了作为大班的小朋友，应该遵守时间，珍惜时间。通过活动，幼儿们的时间意识增强了，学习积极性提高了。通过本周的教学实践，使我获得以下几点体会：1、教师还要多给孩子表达的机会，重视个别在集体中表现。2、在教学中，老师应该善于发现，善于创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。游戏活动：大班上的幼儿已经有了一定的角色意识和自我的主见，在游戏中，教师不需要一味地为孩子们解决问题， 而是可以把一些简单的问题抛给孩子，让他们自己动脑筋解决。 在本周的角色游戏活动中， 我让大胆运用语言、 动作反映自

30、己对幼儿园的经验认识。作为教师在游戏中发现问题， 要以平行介入的方式帮助幼儿，让游戏继续开展下去。在游戏开始，全班幼儿都会积极主动地参加游戏，而且还有了自我的主见，但角色意识不够强， 有的幼儿只会摆弄道具， 不明确自己所扮演的角色， 还有的幼儿能按角色要求行动，但表演一般。还有一些幼儿不遵守游戏规则。我认为活动的不足之处： 应该在材料的准备上再丰富些继续请家长配合，在知识名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - 准备方面我们做得还不够，不管怎样，在以后的教学中，我要认真钻研教材，多观摩她人上课， 悉心听取她人提出的好的建议，以新的理念武装自己， 以好的教学方法来培养孩子。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - -