初中多媒体思想品德教学论文.pdf

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1、初中多媒体思想品德教学论文初中多媒体思想品德教学论文一、多媒体教育技术在初中思想品德教学中的应用（一）运用投影教学方式在初中思想品德课程中运用投影的教学方式， 可以直观地展示教学内容，感染学生的视觉感官，使得课程内容更加生动具体，有利于加深学生对课程内容的印象，从而对学生掌握知识具有主要的意义。而且， 有助于学生思考， 使学生对教学内容深刻地理解与掌握。 例如，教师可以多利用图片和文字相结合的方式， 图文并茂，更能加深学生的理解。（二）运用影像教学方式在初中思想品德课程中运用影像的教学方式， 可以全面促进学生听觉和视觉的感官， 利用影像生动形象的特点， 多运用一些影像教学，有利于调动学生学习的

2、兴趣和积极性。 仍以爱国主义为例，在为学生讲述爱国主义课程时，可以播放过去一些老电影，比如英雄儿女等，在观看影片中感染学生的爱国主义热情，教师可以采用边看边讲解的方式，或者采取先看后讲解的方式， 使学生在观看影片中学到了知识，树立了爱国主义的品德，在轻松的学习氛围中达到学习的效果。二、初中思想品德教学中多媒体教育技术运用存在的问题（一）多媒体教学过量问题第 1 页 共 4 页由于多媒体教学是新兴的教学方式，因此，在教学中广泛运用。但是，在其教学中，新的灌输式方式却应运而生了。教师在制作教学计划时，课件中安排的内容过于多，学生没有思考的时间，所以，仍然成为被动者，教学的主体仍然是教师。因此，多媒

3、体教育技术的应用虽然可以积极地调动学生的学习兴趣，但是，过于繁多的内容，使其达不到教学效果。例如，在初中思想品德课程善于斗争这一课中，教师运用多媒体向学生展示了几个犯罪的案例， 来揭示现在人们不勇于斗争、纵容案件发生的情况。在展示案件中，教师与学生的交流很少，只是一味地让学生看案件， 使学生无法从中深入学到善于斗争的精神。（二）多媒体教学中内容顺序的问题对于多媒体教学的教学设计方面， 如何合理安排教学内容的顺序，使教学效果达到最好是教师在设计教学中经常出现的问题。 如何引导学生，感染学生，使学生更好地掌握知识才是教学的关键。比如，教师在思想品德课程中，利用音频进行教学时，是先介绍其产生的背景引

4、导学生，还是直接播放音频再讲解。教师要把握好这个问题，考虑怎样才能调动学生学习的兴趣，合理安排内容顺序。（三）多媒体教学中内容深度问题在教师利用多媒体展示教学内容时， 要根据学生的文化水平、理解能力的高低来选择适当的教学内容。 初中低年级的学生要选择通俗易懂的内容，而对于高年级的学生可以适当地选择有难度的内容。 这样才能使学生的积极性不被打消。第 2 页 共 4 页（四）多媒体教学中运用教学方式的问题教师在进行教学设计时， 要根据教学的内容选择不同的教学方式，在音频、投影和影像中选择适合的教学方式以达到最好的教学效果。不能单一地使用一种教学方式， 那样达不到培养学生的兴趣， 也不能提高学习效果

5、。三、针对以上问题提出的有效对策（一）转变教育观念传统教学方式转变为多媒体教学方式是教育改革的一项重大的进步，但是在转变教育理念的同时， 要针对多媒体教学中会出现的问题，时刻改变其教育思想，适应教学的需要，明确教学的真正目的。教师要灵活地运用多媒体教育技术，不能机械式地灌输给学生知识，坚持以学生为主体的教育理念，在展示、讲解的过程中，要训练学生积极思考的能力，形成教师与学生的互动，促进学生的思维发展。教师要改变一味调动课堂气氛， 而忽视学生学习能力和学习效果的思想。思想品德课程的教师要提高自身的素质， 树立现代教育观，以提高学生的素质为教学目的。（二）传统教学与多媒体教学方式相结合传统的教学方

6、式虽然渐渐地被多媒体教学所取代， 但是，传统教学方式不能完全取消， 传统教学方式和多媒体教学方式都有其优缺点，而且要根据教育条件来判断采用相应的教育方式。 最好是将传统教学方式与多媒体教学方式相结合， 不单一地使用一种教学方式， 保持教学方式的新鲜感，促进学生的学习积极性，达到最好的效果。第 3 页 共 4 页（三）学生为主体，教师为主导要始终坚持学生是课程的主体， 以开拓学生的思维，培养学生独立思考能力，提高学生的学习能力和效率为目标。 教师在利用多媒体进行教学时，要发挥主导的作用，激起学生学习的积极性，以学生为教学的主体，教会学生学习方法，而多媒体只是教师教学的工具，帮助学生学习，教师要发挥主导作用，而不是完全依赖多媒体，甚至代替教师教学。四、总结多媒体教育技术在初中思想品德的教学中的应用， 是适应教育改革的需要，也是教师教学方法不断创新的表现，但是，要好好把握传统教学方式与多媒体教学方式的关系。 多媒体教育技术的运用，有利于调动学生学习思想品德课的积极性， 有利于学生深刻了解其教学的内容，有利于思想品德课程的研究， 也达到了思想品德课程培养学生素质的教学目的。但是，针对在教学过程中出现的问题，教师要给予高度的重视，并及时地调整并解决问题， 使多媒体教育技术可以得到有效的运用。作者：陈立平 单位：河北省唐山市丰润区石各庄镇中学第 4 页 共 4 页