2022年人教版部编初中历史七年级上册夏商周时期：早期国家的产生与社会变革单元测试题 .pdf

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1、人教版部编初中历史七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革单元测试题（解析版）1 / 11 第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革单元测试题一、选择题 ( 每小题只有一个正确答案) 1. “三家分晋”“田氏代齐”的故事发生在下列哪一历史时期（）A 夏商时期 B 春秋战国时期 C 秦汉时期 D 三国时期2. 孔子的教育思想有（）因材施教知之为知之，不知为不知学而时习之，不亦说乎三人行，必有我师焉A B C D 3. 针对汉字手写危机，央视科教频道推出了全新节目中国汉字听写大会，在全国引发了书写汉字的热潮。请问我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（）A 夏朝 B 商朝 C 西周

2、D 春秋4. 初一七班今天历史课学习的内容中包括“仁”、“为政以德”、“温故而知新”等，他们今天学习的内容可以从下面的哪本书中找到（）A 答案 A B 答案 B C 答案 C D 答案 D 5. 当今时代，人类文明面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧等并存的问题。早在1988 年，诺贝尔奖获得者汉内斯阿尔文在巴黎集会时就宣称：“如果人类要在21 世纪生存下去，必须吸取2500 多年前孔子的智慧。”下列是“孔子的智慧”的是（）A “兼爱”、“非攻” B “无为而治”C “仁”、“为政以德” D 实行“法治”6. “尊王攘夷”的含义是（）A 尊崇天子，以天子的影响号召诸侯，抵御周边少数民族

3、的侵扰B 响应天子号令驱赶进扰的少数民族C 尊重大王，攻打诸侯国D 自称天子，消灭敌人7. 为了巩固统治，西周统治者实行分封制。后逐渐形成森严的等级制度。其中等级最高的是（）A 士 B 诸侯 C 天子 D 卿大夫名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - 人教版部编初中历史七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革单元测试题（解析版）2 / 11 8. 春秋争霸战争的客观进步性表现在（）A 促进民族融合 B 促

4、进各地经济文化交流C 国王权威下降 D 诸侯国数目大减9.21世纪来临之际，党中央铸造司母戊鼎的复制品，命名为“中华世纪鼎”将其作为中国人民迎接新世纪到来的珍贵礼物送给了联合国。带着全体中国人民的美好祝愿，“中华世纪鼎”已被联合国永久收藏。根据所学，你知道司母戊鼎是什么时候的青铜器（）A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 春秋战国10. “以人为本，关注民生”是古往今来兴国安邦的基本经验。下列思想家及其主张能体现这一观点的是（）A 老子“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏”B 孔子“仁者爱人”、“为政以德”C 孙子“知彼知己，百战不殆”D 韩非子“法不阿贵”、“以法为本”11. 春秋战国时期，名家辈出

5、，名言流芳。孟子的名言为（）A 答案 A B 答案 B C 答案 C D 答案 D 12. “秦民之见战也，如饿狼之见肉也。”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法 ( ) A 推行县制 B 奖励耕织 C 奖励军功 D 编制户口13. 商朝的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊，它们是下图中的（）A B C D 14. 下列关于下图文物的描述不正确的是（）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - 人教版部编初中历史七

6、年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革单元测试题（解析版）3 / 11 A 它体现了我国当时青铜冶铸技术的高超水平B 它代表了商代青铜器的典型风格C 它因其鼎上铸有“司母戊”三字而得名D 它堪称青铜器中的精品15. 下图为上海举办的世博会会徽，它以中国汉字“世”字书法创意为形，突显了上海世博会以人为本的理念。“以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验，我国古代思想家最早提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政以德”的是（）A 老子 B 孔子 C 孟子 D 墨子16. 春秋时期，商业活动十分活跃，其中很多城市开设了商品交换市场，除此之外，还表现在是（）A 玉器雕刻工艺已经达到

7、很高的水平 B 金属货币被更多地使用C 海外贸易兴盛 D 集市上出现了纸币17. 商周时期的手工业部门中，最突出的是（）A 青铜制造业 B 陶瓷业 C 玉器制造业 D 纺织业18. 制度是政治文明的体现。下图所反映的是创建于西周时期的（ ）A 分封制 B 县制 C 郡县制 D 行省制19. 战国末期，主张“君主应凭借权利和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主地位”的思想家是（）A 孔子 B 韩非 C 庄子 D 孟子名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 11 页

8、- - - - - - - - - 人教版部编初中历史七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革单元测试题（解析版）4 / 11 20. 下列观点和主张对战国时期的封建统治者最有用的是（）A 一切顺其自然，要“无为而治”B 主张勤政，反对苛政和滥杀C 各种事物都有对立面，对立的双方能够互相转化D 主张改革，提倡法治二、非选择题21. 在历史长河中，朝代的更迭、制度的更新，这是历史发展的必然，是社会的进步，结合材料，回答下列问题。材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。材料二“禹传子，家天下。”材料三“封建亲戚，以藩屏周。”（ 1）文中“天下为公，选贤与能”是指的是我国古代的

9、哪一种政治制度？由这一制度产生的部落联盟首领有哪些？（ 2）材料二“天下为家”的局面从何人开始？比较材料一、二，说一说政治制度有了什么新变化？（3）材料三反映了西周实行的什么制度？（4）我国历史上第一个国家的建立者和最后的国王分别是谁？（5）以上制度的更替，对你有何启示？22. 阅读下列材料，回答问题。材料一：颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。”颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 论语颜渊材料二：认为一切事物都有对立面，如难和易，对立双方互相转化，还主张“无为”。材料三：主张实行“仁政”，要求统治者轻徭薄赋，还提出“民贵”“君轻”思想。

10、材料四：主张“法治”，强化中央集权和君主权力，用严酷刑罚镇压人民反抗，以维护国家统治。（1）材料一中的“子”是指谁？他的思想核心是什么？（2）分别写出材料二和材料三的代表人物及学派。（ 3）当时各派思想家都四处游说，但大多未受到重用。材料四是谁的主张受到秦国统治者的青睐？（写出代表人物及学派）23. 孔子作为中华传统文化的象征。获得世界人民的敬重。2011 年 1 月 11 日，一座总高为9.5 米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。阅读下列图文材料：材料一：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -

11、 - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - 人教版部编初中历史七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革单元测试题（解析版）5 / 11 摘自蔡志忠孔子说，仁者的叮咛材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。摘自钱穆国史大纲材料三：材料四：由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。郭沫若请回答：（ 1）据材料一结合所学知识指出孔子思想的核心。材料二中孔子对教育事业留下了什么“绝大的影响”。（2）请你将材料三中的人物填写在相应的括号里顺其自然（）以法治国（）民贵君轻（）兼爱非攻（）

12、（3）小明在学习了春秋战国的历史后，和学习小组的同学们一起进行了积极的探究。学习小组总结了如下的知识结构：据此，材料四认为春秋战国在思想史上是中国的黄金时代，据此请你替小明填出空格处所缺内容。请你根据小明和同学们的探究说明这种局面出现的根本原因是什么？小明认为：春秋战国时期的历史头绪纷杂，人物众多，学习起来难度比较大。请你帮助小明概括一下春秋战国时期显著的时代特征是什么？24. 阅读下列材料，回答问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 11 页 - - -

13、- - - - - - 人教版部编初中历史七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革单元测试题（解析版）6 / 11 材料一：一年、两年、三年过去了。他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过13 年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处一块块平原露出水面，人们又重新搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养牛牧羊，过上了幸福的生活。杨思华、陈鲁编著画说中国历史材料二：周初，周公封儿子伯禽于鲁，要他“大启尔宇，为周室辅”。（ 1）材料一讲述的“他”是谁?“他”身上有哪些优秀的品质值得我们学习？你还能再举

14、出两位原始社会末期的杰出首领吗？（ 2）材料一中的“他”结束了一个旧时代，开创了一个新时代，具体指什么？“他”的继承人结束了一个旧制度，实行了一个新制度，这具体又指什么？（ 3）读材料二，你知道西周实行什么制度吗？为什么实行这种制度？你能写出这一制度的具体内容和作用吗？25. 阅读下列材料，回答问题。材料一公元前356 年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容是“编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。材料二公元前338 年，秦孝公去世，曾受到变法打击的贵族诬告商鞅谋反，商鞅被车裂而死。商鞅虽然被害，但新法并未被废除。“商君之法”在当时已经深入民心。后世有人

15、说：“百代犹得秦政法。”（1）根据材料一，指出支持商鞅变法的国君是谁？最能体现商鞅变法性质的内容是哪一项？（ 2）为了更好地推行变法法令，人们都在流传着商鞅将任命一名能干的县令并派他到远离国都的地区。这件事可信吗？为什么？（ 3）材料二中商鞅被车裂而死，那么，商鞅变法是成功了，还是失败了？请说说你的观点和理由。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - 人教版部编初中历史七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变

16、革单元测试题（解析版）7 / 11 答案解析1. 【答案】 B 【解析】依据所学知识可知，春秋时期，经过争霸，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国，史称三家分晋。故选B。2. 【答案】 C 【解析】孔子是春秋时期伟大的思想家，教育家。他注意因材施教，善于启发学生思考问题。他教育学生学习态度要老实，知之为知之，不知为不知；学习要不断复习，认为这是件快乐的事情。孔子不把向比自己能力低的人请教看做羞耻，他认为三人行，必有我师焉。故题中说法都正确。本题答案选C。3. 【答案】 B 【解析】依据所学知识可知，甲骨文是我国已知的最早的文字，记录的是商

17、朝的历史，所以我国有文字可考的历史是从商朝开始的，故选B。4. 【答案】 B 【解析】春秋时期的孔子是我国古代伟大的教育家、思想家。在政治上的主张主要是“仁”“为政以德”，在教育上主张有教无类、因材施教、温故而知新等，并创办私学，是儒家学派的创始人。 论语是由孔子的弟子根据其言行编纂而成。故选B项。5. 【答案】 C 【解析】孔子的思想主要是“仁”和“礼”两部分，主张为政以德，故选C。6. 【答案】 A 【解析】根据所学可知，尊王攘夷是春秋时期诸侯国打出的旗号，王指的是周天子，打着尊崇周天子的旗号，夷指的是周边的少数民族，攘夷指的是抵御周边少数民族的侵扰，实质是以此为旗号，扩充疆界，A 项符合

18、题意， B 项解释不够完整，攘夷不是攻打诸侯国，尊王也不是自称天子，BCD项解释错误，故选A。7. 【答案】 C 【解析】西周实行分封制，周天子以“受命于天”自居，号称“天之元子”，是天下同姓宗族的大宗，居于至高无上的绝对支配地位。8. 【答案】 A 【解析】在春秋战争中，C 项是原因， D 项是结果， B 战争会阻碍经济的发展，A 项中是客观进步性的表现，正确。9. 【答案】 B 【解析】殷墟出土的司母戊鼎，是商朝青铜器的代表作，它是世界上已发现的最大的青铜器，故选 B。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心

19、整理 - - - - - - - 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - 人教版部编初中历史七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革单元测试题（解析版）8 / 11 10. 【答案】 B 【解析】根据所学知识，春秋时期的孔子，是儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。他反对苛政和任意刑杀。所以本题答案为B项。11. 【答案】 A 【解析】题干提供了关键信息“孟子的名言”，四个选项都是春秋战国时期思想家的观点。结合课本所学分析，战国时期，孟子是儒家的代表人物，提出“春秋无义战”，要求

20、统治者用“仁政”，轻徭薄赋，还提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。B 是春秋时期孔子的教育言论， C 是战国时期墨家创始人墨子的观点，D 出自春秋时期军事家孙武的孙子兵法。故答案为A。12. 【答案】 C 【解析】依据所学可知，公元前356 年商鞅在秦孝公的支持下变法中的奖励军功，凭军功大小封田赐爵，士兵作战勇敢，军队的战斗力增强，C项符合题意，故此题选C。13. 【答案】 D 【解析】商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。根据图片可知是司母戊方鼎，是四羊方尊。选择答案D。14. 【答案】 D 【解析】依据

21、所学可知，题干图片是世界现存最大的青铜器司母戊鼎，它因其鼎上铸有“司母戊”三字而得名，它代表了商代青铜器的典型风格，体现了我国当时青铜冶铸技术的高超水平；我国青铜器中的精品是四羊方尊，项表述错误。由此分析不合题意，故此题选。15. 【答案】 B 【解析】我国古代思想家孔子最早提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政以德”，故选B。16. 【答案】 B 【解析】依据所学知识可知，春秋时期，随着产品的增加，商业活动活跃，金属货币被更多地使用，所以B项正确。项A属于手工业，C 、 D项与史实不符。故选B。17. 【答案】 A 【解析】根据题干信息“商周时期的手工业部门”，结合所学知识可知，商朝的青铜铸

22、造业高度发展，青铜工艺十分精湛；到了商代后期，青铜制造业不仅规模宏大，而且组织严密。分工细致，能够制造出大型器物。因此只有选项A符合题意，故选A。18. 【答案】 A 【解析】西周实行分封制，周天子将土地和人口分封给姬姓宗族、功臣等建立诸侯国来拱卫中央王室。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡赋，平时镇守疆域，战时带兵随从天子作战。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - 人教版部编初中历史七年级上册第二单元夏商周时期

23、：早期国家的产生与社会变革单元测试题（解析版）9 / 11 诸侯在自己的封土内，又将土地和平民、奴隶分赐给卿大夫，卿大夫再分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务，这样层层分封下去，形成了森严的等级。天子为最高等级，下面依次是诸侯、卿大夫和士，士是统治阶级中最低的一层。他们像金字塔一样，压在广大的平民和奴隶身上。19. 【答案】 B 【解析】我们通过学过的知识知道：韩非子主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。故选B。20. 【答案】 D 【解析】战国末期的韩非是法家的代表人物。他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，

24、深受秦国国君的赏识。而战国时期正是我国奴隶社会向封建社会过渡时期，这种主张顺应了当时的历史潮流。故选D。21. 【答案】（1）禅让制尧舜禹。（2）启王位世袭制代替了禅让制。（3）分封制。（4）禹桀。（5）国家制定政治制度，要根据实际，不断进行创新。【解析】（ 1）题干提供了关键信息“天下为公，选贤与能”，结合课本所学分析，禅让制指的是中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度。在尧舜禹时期，实行禅让制，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时采取同样的办法把位置让给治水有功的禹，这种推举部落联盟首领的办法叫禅让制。（ 2）约公元前2070 年，禹建立夏朝，夏朝是我国历史上第一个

25、王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始。后来，禹把自己的位置传给儿子启，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。（ 3）是对课本基础知识分封制的识记和考查。根据题目中的信息“以藩屏周”可知其目的是巩固周王室统治，是西周的分封制。（ 4）约公元前2070 年，禹建立夏朝，夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始。后来，夏朝的最后一个国王桀在位时统治残暴，被商汤所灭，建立商朝。（ 5）原始社会由于生产力水平低下，人们实行“天下为公，选贤与能”的禅让制。奴隶社会首先出现了世袭制，西周为了巩固统治又实行分封制，所以国家制定政治制度，要根据实际，不断进行创

26、新。22. 【答案】（1） 孔子。“仁”。（2）老子；道家；孟子；儒家。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - 人教版部编初中历史七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革单元测试题（解析版）10 / 11 （3）法家的韩非子。【解析】（ 1）本题考查的是有关孔子的知识，通过所学知识，我们知道：孔子生活在春秋晚期，是儒家学派的创始人，他提出了“仁”的学说，“仁”是其思想核心。“仁”包含一切美德。他主张爱人，

27、要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。（ 2）材料二的“认为一切事物都有对立面，如难和易，对立双方互相转化。”这句话是春秋时期老子的思想。老子是道家学派的创始人，具有辩证法思想。老子认为一切事物都有对立面，对立双方互相转化。材料三的“主张实行“仁政”，要求统治者轻徭薄赋。”这是战国儒家学派孟子的思想。（ 3）韩非子是法家学派的代表人物，主要思想是主张改革、“法治”、“建立君主专制中央集权国家”。韩非子的思想深受秦国国君的赏识，秦始皇在政治上创立了一套封建专制主义中央集权制度就是受他思想的影响。23. 【答案】（1）核心：“仁”和“礼”。影响：主张有教无类，提倡因材施教（2）顺其自然（庄子

28、）， 以法治国（韩非子），民贵君轻（孟子） ，兼爱非攻（墨子）（3）空格处：百家争鸣根本原因：生产力的发展，不同派别的思想家发表自己的主张，相互辩驳。时代特征：大动荡，大变革。【解析】（ 1）分析材料，体现出的核心思想是“仁”和“礼”。“仁”就是广泛的理解和体贴别人，“礼”就是要求人们能够约束自己，符合社会规范。提倡“为政以德”，主张以德教化人民，以礼治国。在教育上，孔子主张有教无类，提倡因材施教。（ 2）结合所学，墨子主张兼爱、非攻，反对人对人的压迫和不义的战争；孟子主张“施仁政于民”，提出“民贵”、“君轻”等；庄子主张“道法自然”，提倡顺应自然，无为而治；韩非子主张实行“法治”，加强中央集

29、权。（ 3）结合所学，春秋战国时期，生产力飞速发展，在各国竞相改革的风潮中，士人们独立思考和开创性的探索，对各种问题提出了不同的看法，形成了百家争鸣的局面。故空格处填写百家争鸣，其出现的根本原因是生产力的发展，不同派别的思想家发表自己的主张，相互辩驳。对历史阶段特征的总结要对其内容进行概括总结，春秋战国时期一方面战争频多，各诸侯国间竞相争霸；另一方面，随着生产力的发展，为了在争霸中取胜，各诸侯国纷纷进行改革，增强自身实力。故这一阶段的特征是大动荡、大变革。24. 【答案】 (1) 禹坚持不懈、公而忘私、艰苦奋斗。尧、舜。（ 2）约公元前2070 年禹建立夏朝，我国原始社会结束，奴隶社会开始。他

30、的儿子启继承父位，世袭制代替了原来的禅让制。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - 人教版部编初中历史七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革单元测试题（解析版）11 / 11 （3）分封制。为巩固西周的统治。内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸候。诸候必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

31、【解析】 (1) 从材料一的内容可以分析出他领导人民治水13 年，终于取得了成功。根据课本所学可知禹领导人民治水13 年，三过家门而不入。从坚持了13 年，可以看到禹身上坚持不懈、不达目的不罢休的精神；三过家门而不入，为了国家舍弃私情，公而忘私；从不怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。而且是13 年，他身上有艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神。尧、禹、舜都是黄河流域部落联盟的首领。（ 2) 禹当黄河部落联盟首领的时候，社会生产发展，人民生活水平提高，私有财产更多了。约公元前2070 年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏朝。禹也由部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社

32、会开始了。禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此世袭制代替了原来的禅让制。（ 3）从材料中，“周公封儿子伯禽于鲁”、“为周室辅”即辅佐周王室。结合课本知识可以想到是西周的分封制。为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸候必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。25. 【答案】（1）秦孝公；承认土地私有（2）不可信；因为县令是由国君任命的。（ 3）成功了；因为变法前，秦国还比较落后。经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基

33、础。【解析】（ 1）秦孝公重用商鞅实行变法，奖励耕战，并迁都咸阳，建立县制行政，开阡陌，在加强中央集权的同时，不断增进农业生产。对外，秦与楚和亲，与韩订约，联齐、赵攻魏国都城安邑，拓地至洛水以东，自此国力日强，为秦统一中国奠定了基础。最能体现商鞅变法性质的内容是承认土地私有。（ 2）这件事不可信，因为县令是由国君任命的。商鞅变法普遍推行县制，设置县一级官僚机构；“集小都乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废除分封制，“凡三十一县” ，县设县令以主县政，设县丞以辅佐县令，设县尉以掌管军事。县下辖若干都、乡、邑、聚。（ 3）材料二中商鞅被车裂而死，但是，商鞅变法是成功的，因为变法前，秦国还比较落后，经过商鞅变法，秦国的旧制度被彻底废除，封建经济得到了发展，国力大增，秦国逐渐成为战国七雄中实力最强的国家，为后来秦王朝统一天下奠定了坚实的基础。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - -