2022年妈妈的账单详细教学设计 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载妈妈的账单教学设计永安镇中心小学王光雄【教材简析】妈妈的账单是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁找到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈开给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的上衣口袋。课文切入角度独特，把母爱的无私、无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文意义很强的文章。【设计意图】“略读课文的教学，应抓住重点、难点帮助学生理解，教师要更加放手，引导学生运用已有的知识与方法，自己把课文读懂，逐步培养学生独立阅读的能力。”而阅读教学中的学法指导又不可能是机械地、独立地灌输

2、，只能是自然地渗透。针对本课教学中的难点，主要尝试采用引导学生联系生活体验和拓展想象的方法进行突破，在教师的精讲与点拨中渗透一些阅读方法的指导，让学生的阅读能力在自主读悟的过程中得到锻炼和提高。学习目标：1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。3、培养独立阅读的能力。教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。教学过程：一、设疑激趣名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -

3、- - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载认识账单，引入新课1、同学们上课前让我们一起去逛逛超市好吗？（生回答）可老师有个要求，需要把我们买的东西记录下来（出示第一张幻灯片）青菜一元，萝卜三元，鱼十二元，肉八元，酱油三元，味精两元，共计二十九元。大家知道这样的单子叫什么吗？（生回答）这样的单子就叫账单。2、看一看，这就是我们生活中各种各样的账单，（出示第二张幻灯片）那什么是账单呢？（出示第三张幻灯片）账单就是用来记载货币、货物出入事项的单子。3、今天，老师将带领大家认识一份特殊的账单。（出示第四张幻灯片） （板书：妈妈的账单）同学们齐读两

4、次课题。二、初读课文，整体感知1、请同学们打开书八十三页，这是一篇略读课文，让我们一起读一读阅读要求吧。（课件出示）明确阅读要求：（1）读读课文，了解课文写了一件什么事；（2）想想妈妈为什么写的都是“0 芬尼”；（3）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。2、下面请同学们自己读课文，读的时候可以轻轻地读，也可以大声地诵读，碰到难读的词语或句子可以先画出来然后反复地读，读到自己认为满意了，有收获了，再停下来。3、刚才老师看到很多同学都画了下面这些词语，（出示词语：小彼得索取报酬塞进 如愿以偿羞愧万分蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳）谁有信心把这些词语读好呢？4、xx 你来吧（指名回答）读的非常好，下面让我们一

5、起来读一读。（生开名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载火车读词语）词语我们会读了，现在请同学们默读课文，用上“索取报酬 如愿以偿 羞愧万分”几个词说说课文主要讲了一件什么事？注意是默读，就是要不发出声音读。5、谁来说一说课文主要讲了一件什么事呢？（指名回答）课文讲的是小彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬，小彼得如愿以偿得到了妈妈给他的报酬，而妈妈也给他开了一份账单，他看后羞愧万分，又

6、把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。三、研究账单，感受母爱的无价过渡：让彼得如愿以偿的是一份账单， 让彼得羞愧万分的也是一份账单，这究竟是两份怎样的账单呢？1、让我们先来看一看彼得的账单。（课件出示彼得账单）2、请你仔细看这份账单的每条款项，一条一条的读， 你觉得读好了就举手。（指名朗读。）谁还想再读一读，那我们一起读，边读边想，从这一份账单上，你可以看出小彼得是个怎样的孩子？（生说）出示句式：我觉得他是一个（勤劳）的孩子，因为他（帮助大人干活）。3、懂事的彼得的确帮大人做了不少事，那他为什么会想到向妈妈索取报酬的呢？请同学们读一读一二自然段，相信聪明的你们一定能找到答案。（生自由读，指名学生回答

7、。）同学们真棒！4、妈妈看了这份账单，什么话也没说。晚上，小彼得如愿以偿地得到了他所要的报酬。但同时，他也发现了一份妈妈写给他的账单。妈妈的账单上到底写了些什么呢？让我们一起来看看吧。（1）（课件出示妈妈的账单）同学们，谁愿意来读一读。（指导朗读，适名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载当评价。）（2）我们把账单读得很流利了，虽然都是账单，但老师相信带给你们的感受是完全不一样的。请同学们仔细对比读读妈

8、妈和彼得的账单，看看有什么不一样？（生交流）是啊！多么不一样的账单啊！（出示幻灯片）十年，妈妈把彼得渐渐地拉扯大，她给了彼得十年的幸福生活，却只要0 芬尼（生回答）十年里，妈妈每天照料着彼得的一日三餐，却只要0 芬尼 （生回答）当彼得生病的时候，妈妈无微不至的照顾他，仍然只要0 芬尼（生回答），妈妈把所有的爱，所有的牵挂都给了小彼得，还是只要0 芬尼 （生回答）。同学们，这难道仅仅是一张薄薄的账单吗？这分明是一份（爱）的账单，这分明是一份沉甸甸的母爱呀！一份无法用金钱来衡量的母爱呀！（板书：母爱0 芬尼）（3）妈妈的爱， 记不清，也数不尽。当小彼得感受到妈妈无处不在的爱时，面对这份妈妈开出的账

9、单，聪明的同学们，一定能猜到小彼得此时此刻的内心在想什么？请同学们仔细读读最后一段。（先在四人小组里说说。生汇报）是啊！妈妈的帐单让小彼得羞愧万分。（幻灯片出示）羞愧万分。正因为羞愧万分，他才会怀着一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚的走近母亲，将小脸蛋藏进妈妈的怀里，他才会 小心翼翼地把那60 芬尼塞进妈妈的上衣口袋谁能把小彼得羞愧万分的心情读出来？（指名读最后一个自然段）听出来了吗？谁能让大家感受到不仅羞愧，而且羞愧万分呢？举手的一起来。（4）彼得手拿着妈妈这份爱的账单，心中百感交集地读了起来， 读着读着，许多往事涌上心头，他情不自禁地想起了十年里妈妈亲手洗的衣服是那样干净舒适；十年里，妈妈的怀抱是那

10、样的温暖；十年里，妈妈每天做的饭菜都是那么可口；他想起了很多很多成长中的故事。让我们也跟着小彼得回忆成长中妈妈给予我们的爱吧！（幻灯片出示）学生进行说话训练: 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载当( ), 妈妈 ( ). 妈妈在我们成长的过程中付出的点点滴滴，说得完吗？道得清吗？小彼得妈妈的账单上写得都是“0 芬尼” ？合起来也是 0 芬尼 （生说）（5）读到这儿，我想大家一定明白了母爱是 板书：

11、无私无价（根据学生说的让学生上台板书）（6）你能替他深情地读读这份账单吗？（指导感情朗读。）四、联系生活，熏陶情感。1、学到这里，你一定有许许多许多的话想对自己的妈妈说，现在让我们把心底的话大声说出来吧，出示：妈妈平时为自己做的事：我想对妈妈说：同学们真懂事！2、若给课文换个题目，你想换什么？（生回答）（如爱的账单无价的账单可贵的账单无法偿还的账单等）3、总结深化：妈妈的账单不仅让小彼得变懂事了，也让同学们变懂事了。它让我们懂得了妈妈的爱是献给儿女最温暖、最深沉、最伟大的爱，让我们永远铭记这份爱的账单。五、爱心接力作业（幻灯片出示）同学们五月的第二个星期天就是母亲节了，我想妈妈不需要我们什么珍

12、贵的礼物，因为再稚拙的礼物对她们来说也是珍贵无比的！老师希望通过今天的学习，回去也帮妈妈做一些自己力所能及的事情。五、板书设计：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载妈妈的账单爱0 芬尼无价 无私名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -