2022年学困生成长档案参照 .pdf

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1、1 学困生成长档案学生姓名刘成龙就读班级 3 学习导师袁金荣学生家庭住址家长联系电话学困生的基本情况分析爸爸妈妈在菜场卖菜，孩子教育主要由奶奶负责，家庭溺爱，造成学习成绩不理想，长年累月， 致使该学生成为作业拖拉。 上课注意力不集中 , 学习成绩差 ,字迹糊涂 , 健忘记不住作业，上课常做小动作的坏习惯。学困生的当前成绩语文成绩， 60 上下工作措施与方法：1、有的放矢，因材施教。2、主动与家长多联系，加强辅导，人格感化。3、要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。4、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。5、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。6、正面鼓

2、励，侧面教育。7、要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。8、重视学困生“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。9、持之以恒，教育不懈。本学期效果：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 2 学困生成长档案学生姓名郭俊亮就读班级 3 学习导师袁金荣学生家庭住址家长联系电话学困生的基本情况分析活泼好动，发言很大胆，上课注意力不集中，爱做小动作，作业不及时，订正更不及时。从开学到现在，学习情况跟作业情况都有所

3、改变。爱看电视，劳动积极。学困生的当前成绩语文成绩， 60 上下工作措施与方法：1、有的放矢，因材施教。2、主动辅导，人格感化。3、要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。4、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。5、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。6、正面鼓励，侧面教育。7、要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。8、重视学困生“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。9、持之以恒，教育不懈。本学期效果：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -

4、 - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 3 学困生成长档案学生姓名束名旺就读班级 3 学习导师袁金荣学生家庭住址家长联系电话学困生的基本情况分析父母文化程度不高， 缺乏教育子女的恰当方法， 家人溺爱， 缺少正常的教育指导，造成学习成绩一直不理想，长年累月，把成绩拉了下来，但该生在班里的人缘关系很好，很乐意帮助别人，本学期被大家选为大组组长。学困生的当前成绩语文成绩， 60 上下工作措施与方法：1、有的放矢，因材施教。2、主动辅导，人格感化。3、要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。4、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。5、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。6、正面鼓励，侧面教育。7、要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。8、重视学困生“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。9、持之以恒，教育不懈。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -