幼儿园小班美术教案范文7篇.pdf

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1、幼儿园小班美术教案范文幼儿园小班美术教案范文 7 7 篇篇幼儿园小班美术教案 篇 1一、活动内容：绘画蔬菜印画二、活动目标： 1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。 2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3、养成物归原处的习惯。三、活动准备: 1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘 5 个，湿手帕 5 块，长方形圆形的纸若干。 2、教师用蔬菜横切面印好的漂亮桌布。四、活动过程: 1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识

2、它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！ （教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。 ） 2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ 3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？ 4、出示印画材料让幼儿认识。 5、幼儿探索蔬菜印画的方法。选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。 ）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到

3、它。 6、幼儿操作，教师巡回指导。蔬菜盖大印-制作漂亮的桌布。第 1页 共 12页孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。幼儿再次尝试，学习印画方法 7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。将幼儿印盖的漂亮的桌布进行展示，供幼儿欣赏。你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？幼儿园小班美术教案 篇 2活动背景前段时间我给小朋友讲了小兔造房的故事，孩子们充当小小设计师，给小兔设计了好多漂亮的房子，他们都觉得能帮助小兔是件很快乐的事。过了几天，有几个小朋

4、友来问我：“老师，小兔的房子造好了吗它不再淋雨了吧。”望着孩子们关切的眼神，我设计了融认知、情感、表现为一体的美术活动，旨在引导幼儿运用多种艺术表现手段，进行各种新的尝试，萌发初步的审美情趣，并在为小兔有了新房高兴的同时，再次充分体验帮助别人的快乐。活动目标 1通过设置问题情境，引导幼儿积极动脑想办法，并感受帮助他人的快乐。 2引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作，培养参与美术活动的兴趣。活动准备 1剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。 2节奏轻快的背景音乐。 3水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等，剪成 oo 形状的亮光纸。 4布置活动场景：有独木桥、山洞、小房子等，另

5、教师扮小兔。活动实录一、去小兔家做客第 2页 共 12页师：还记得你们给小兔设计的房子吗告诉你们一个好消息，小兔的新房子已经造好了，想邀请小朋友去玩呢。看，这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图)，去小兔家怎么走呢幼 A：要过小桥和山洞。幼 B：走了一段路再过小桥的。幼 C：过小桥，再钻过两个山洞，再向前走好多弯来弯去的路就到了。教师指着线路图带幼儿完整说一遍，然后带领幼儿在欢快的音乐声中出发啦：学小兔跳着往前走，接着再走过独木桥，钻过山洞，然后停下来。 (评析：活动开始，以“小兔邀请小朋友去做客”的游戏形式引出激发了幼儿参与活动的积极性。线路图的出现，不但引导幼儿学习了有序观察，也为下面

6、的活动作了铺垫。同时在轻快的音乐声中小朋友还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练，气氛热烈又活泼。)二、铺路 1设置第一个问题情境，引导幼儿动脑筋想办法。师：呀，前面的路弯弯曲曲的，有好多大坑，好难走呀，怎么办呢幼 A：我们来铺好它吧。幼 B：换条路走吧。幼 C：线路图上只有这一条路，不能换的，还是铺铺好吧。幼 D：我们来铺水泥路吧。幼 E：还是铺像幼儿园里一样的那种石子路吧，很漂亮的。 2师幼一起动手铺“七彩的石子路”。师：怎么样的石子路好走呢幼 A：石子铺得平一些。幼 B：石子多一点，排得紧一点。幼 C：石子不要太大。启发引导幼儿在“弯弯曲曲的小路”上用剪成各种形状的彩色亮光纸进行粘贴，边粘

7、贴边轻轻地说自己铺的是什么颜色什么形状的“小石子”。师：美丽的石子路铺好了，让我们在上面走走吧。(幼儿在“石子路”上高第 3页 共 12页兴地蹦蹦跳跳) (评析：这里为幼儿设置了第一个问题情境，马上引起了幼儿的强烈反应，大家根据已有的生活经验动脑筋想办法，完全融入了游戏情景中，通过讨论“怎么样的石子路好走”，间接地提出了粘；贴要求，小朋友不但做得认真，还激发了他们对美术活动的兴趣。)三、帮助小兔美化环境 1设置第二个问题情境，组织!幼儿讨论。师：看，小兔的新家到了。(孩子们兴奋得拍起手来)去敲敲门吧!(作敲门状)咦怎么没人呢大概小兔出门了，我们坐在这儿等吧。(幼儿坐下来作休息状)教师环顾四周片

8、刻。师：小朋友，你们看小兔家周：围的环境美吗：幼 A：不美，房子旁边什么东西也没有。 ；师：我们帮帮小兔吧。想想：看，怎么做才能使这儿的环境变美呢幼 A：在房子边种些草，变成；一块草地。 ：幼 B：种些好看的花儿。幼 c：可以做个小花园，还可以用篱笆把它们围住。幼 D：还可以种些树，这样空气就好了。师：那我们就动手来种吧，就算是送给小兔的礼物，好吗(带幼儿来到投放各种材料的地方)想一想，你会用什么方法来“种草、种花、种树”呢幼 A：我想用棉签蘸上颜料画草。幼 B：我想撕贴花。幼 C：我想用蜡笔来画。幼 D：我想用手指来印花。教师提出要求：用完棉签、蜡笔要放入原来的盒子中，撕剩的纸放回筐中，手脏

9、了在抹布上擦干净。 2幼儿创作。幼儿自由选择材料，分成四组，教师加强个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。 。第 4页 共 12页 (评析：这一环节又设置了第二个问题情境，把美化环境作为送给小兔的礼物这礼物无疑别出心裁，让小朋友兴奋不已，创作欲望也非常强烈。在此过程中，教师出示了各种材料，鼓励幼儿按意愿自由选择创作，充分发挥了幼儿的主体性，同时注重了个体差异，引导能力强的幼儿学习综合运用多种材料，使小朋友在原有水平上都得到了发展。)、四、向小兔介绍礼物教师扮小兔出场，作回家状，边走边说：今天好奇怪，这难走的小路怎么变成七彩的石子路”了，(又做出向前看的样子)哇，我家

10、怎么变成花园了幼儿全体：小兔，这是我们送给你的礼物。“小免”：真的太感谢你们了，你们的本领真大能告诉我是怎么“种”出来的吗幼 A：这绿的小草是我用棉签画的。幼 B：这些美丽的小花是用手指点出来的。幼 C：这朵很大的花是我用红的纸撕贴上去的。幼 D：我用蜡笔画了一棵大树呢。“小兔”：你们的礼物真是太好了，我也送一样礼物给你们。“小兔”给小朋友分发红色的漂亮星，然后在音乐声中跳起欢快的舞蹈，结束活动。 (评析：这一环节一改过去的评价形式，采用幼儿自己向小兔介绍的方法，显得自然又活泼，幼儿满意自己作品的同时，再次体验到了美术活动的乐趣及帮助别人的快乐。)活动评析 1本次活动题材来自于幼儿熟识的文字活

11、动的延伸，教师有意识地结合幼儿关心的话题，引发他们的兴趣，使幼儿的认知绍验和表达经验得到整合，并通过富有情趣的活动形式，给幼儿充分的表达情感的机会，让幼儿济刻地感受到帮助别人的快乐及“劳动”后的喜悦。 2整个活动根据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终 通过设置有趣的问题情境，第 5页 共 12页将多种艺术表现手段很自然地融入到游戏中幼儿学得轻松，学得开心，从粘贴到点画、棉签画、蜡笔画都使幼儿在探究中不断发现美，在操作中体会创造美的无穷乐趣。幼儿园小班美术教案 篇 3活动目标 1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。 2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。 3、增进参与环境布置的

12、兴趣和能力，体验成功的快乐。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。活动过程（一）出示白白手帕，引起幼儿兴趣师：今天老师给你们带来了一个好朋友手帕，赶快跟手帕打声招呼吧！ （你好，手帕！ ）师：好，小朋友们看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的。 ）（二）引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝 1、师：你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢？幼儿自由说说方法。师：你快看这块漂亮的手帕上有什么？（颜色宝宝）你认识这些颜色宝宝吗？（孩子们自由说）师： （请一个孩子）你来总结一下。 （红的、黄的、蓝的）师：给朋友一

13、点掌声，你们同意吗？（同意） 2、师：大家观察得真仔细，这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。师：听，是谁在说话？（故作神秘，并模仿手帕的声音）我也要变漂亮，我也要变漂亮。 （拿出手帕）原来是手帕啊！师：请几个小朋友来打扮一下手帕，什么方法都可以。 （请几个孩子上来装第 6页 共 12页饰）其他小朋友要认识看哦！（三）教师示范师：老师也想来打扮一下它，我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手，亲亲手

14、帕，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会，你们也可以尝试一下。（四）幼儿尝试作画，教师指导 1、师：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子们，现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。 （轻音乐起） 2、鼓励幼儿大胆印染。 3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。 4、鼓励幼儿不怕困难，坚持做完一件事。（五）作品展示 1、将幼儿作品用夹子夹起。 2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么。教学反思：美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子

15、自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。幼儿园小班美术教案 篇 4活动目标： 1.尝试用搓、压、团、拧的方法制作各种点心。 2.能借助辅助材料，表现点心的基本特征。 3.会用制作的点心招待客人，体验做小主人的快乐。第 7页 共 12页 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿初步的创造能力。活动准备： 1.教学课件：各种点心的图片(汤圆、饼干、油条、花卷) 2.橡皮泥、泥工板、点心盆活动过程： 1.以小动物来做客导入活动。师：今天老师带来好多小动物，它们的肚子饿了，想找点心吃。我给它们带来了很多好

16、吃的，大家来看看我带来了什么! 2.结合课件，与幼儿一起观察、认识点心。 (1)出示汤圆图片。提问：这是什么它是什么形状的 (2)依次出示饼干、油条、花卷的图片。提问：这些点心你们认识吗(请幼儿说出点心的名字)它们是什么样子的小结：汤圆是圆圆的，饼干有各种形状的(圆的、方的、心形的。身上还有各种花纹)油条是长长的，花卷是一圈一圈的。 3.与幼儿一起学做点心。提问：这些好吃的点心怎么做呢你会做哪一种教师分别请个别幼儿示范，教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。 (1)汤圆团圆。 (2)饼干团圆、压扁、装饰花纹。 (3)油条用两根搓长的长条交叉拧。 (4)重点示范：花卷搓长、压扁、卷起来。

17、4.幼儿制作“点心”。师：小朋友们，你们会做点心了吗现在大家一起动手试试吧!(幼儿人手一块橡皮泥，进行操作) 5.请客人吃点心。第 8页 共 12页师：小熊看到小朋友们做了这么多点心，好想吃哟，请你们把点心端上来给动物们吃吧!(请幼儿拿起小纸盘，将做好的点心送给小小动物吃，说说自己做了哪几种点心。并会说：“，我请你吃点心)幼儿园小班美术教案 篇 5活动目标： 1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。 2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。 3、体验想象创造各种图像的快乐。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备： 1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

18、 2、水果(香蕉、苹果)活动过程：一、启发幼儿观察水果。 1、小朋友都认识这些水果吧有什么水果呢 2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样 3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的教师启发幼儿构图。 4、我们来看看这些水果是怎样摆放的(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察) 5、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的有什么颜色长得什么样二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。 1、动手之

19、前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮 2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮第 9页 共 12页的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。三、提出卫生方面的要求 1、注意保持桌面的整洁; 2、笔不能乱甩，小心颜

20、料碰到小朋友的身体; 3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。四、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。五、作品赏析 1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么 2、谁画的最细致水果的样子把握地最准妈妈。活动反思：今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。幼儿园小班美术教案 篇 6设计思路：“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活

21、动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏做寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。活动目标： 1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。第 10页 共 12页 2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。活动准备： 1、“下雪了”flash 课件 2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人 12 个活动内容： 1、 观赏下雪情景请幼儿欣赏“下雪了”flash 课件“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么

22、？”，“小雪花要旅行了 ，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？” 2、 下雪了在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。 3、 雪人的秘密引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。幼儿园小班美术教案 篇 7活动目标： 1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。 2、学会用棉签画出一串红。 3、知道花儿是不能摘得，是让大家欣赏的。活动准备：棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。活动过

23、程：一、谈话导入老师今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？（出示盆景一串红）这是什么花？是什么颜色的？第 11页 共 12页二、观察一串红的花和叶子老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？（径）小结：一串红的花是红颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。三、讲解、示范 1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。 2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。 （边示范边讲解） 3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范）四、幼儿操作，老师指导 1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。 2、有几根茎就画几串。 3、一边画一边说说美丽的一串红。五、活动评价 1、 （展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？ 2、我们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更漂亮！第 12页 共 12页