2022年完整word版,四年级上册数学期末考试质量分析报告书 .pdf

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1、2013学年度上学期期末考试四年级数学试卷质量分析报告一、试题分析从整体上看，本次数学试卷的命题内容比较全面、基础性强、题型丰富，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。本次数学试卷的命题贴近实际生活，旨在让学生把数学知识与生活实际联系起来。这次考试共设六道大题，包括了四年级上册所学内容，题型多样，涵盖面广，有填空、选择、计算、画图、统计和解决问题，题型和答题要求与前几个学年测查试卷一致，没有偏题、怪题、难题，难易程度适中。能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作、统计等能力，突出了学科特点，体现了新课标的精神。（1） 强化知识体系，突出主干内容。学生基础知识和基本技能

2、水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查又保证了较高的比例。本册重点内容在试卷中通过口算、笔算、填空、解决问题等形式得到了广泛的考查。（2） 贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。（3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。如列竖式

3、计算，过一点画已知直线的垂线和平行线，画平行四边形和梯形的高，解决问题等。二、全区成绩统计全区此次四年级期末考试， 共 1256人参加测查， 总分为 111161分，平均分为 88.50分，及格率 97.67，优秀率为 61.07 ，权重为 86.66。中华小学四年级数学期末考试有 8 个班参加测查， 共 104 人，总分为 9558.5 分，平均分为 91.91 分，及格率为 100，优秀率为 69.23，权重为 90.61 。100分人数为 6 人，90-100 分人数为 66 人，80-90分人数为 27 人，70-80 分人数为 5 人，可见，无论是总分、平均分、及格率、优秀率、权重等

4、方面，我区与中华小学相比仍然有很大差距，中华小学最低分仅集中在70-80 分阶段，而我区部分班级出现个位数分值，与兄弟学校相比，我们还需不断加强和提高。三、学生答题情况分析（一）填空本题共有 12 个小题，每空 1 分，共 24 分。从整体看，学生对填空题的掌握情况良好，80% 的考生答题效果较好，得分都在20分以上。 1、2、3、4、6、10、11、12 七个小题完成情况较好， 但少数学生仍存在一定的问题，如：5、7、8、9 四个小题出错较多。可以看出： （1）学生对亿以上数的认识、读写还存在问题；（2）用“四舍五入法”保留“万” 、 “千”位的知识掌握不好； （3）学生对图形的认识理解不够

5、。填空题失分最多的是第5 小题： （）2312，表明学生对有余数的除法知识掌握不够牢固。第7 题考察的也是除法知识，部分学生对被除数、除数和商之间的关系梳理不清晰。第8 题考察的是实际路程问题，该题丢分的原因大多是速度单位的书写错误，所以在今后的学习中，单位书写能力还需加强。第9 题考察的是钟面上分针与时针所形成的角的度数问题，该部分知识也要继续强化。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 通过阅卷还可以看出学生成绩差距

6、较严重，一部分学生基础知识掌握不牢，还需不断加强。（二）选择本题共有 5 个小题，每个选项 2 分，共 12 分。本题测查的知识点是乘法算式中积的位数问题、读数、四边形内角和、图形变换、点到直线的距离等知识点的运用。该题丢分较多的是第1 题和第 5 题。第 1 题较多学生将答案错误选择为B：三位数，出错原因是没有正确理解题目的意思， 忽略了占位问题。 第 5 题丢分原因是对点到直线的距离这个概念不清晰。（三）计算本题包括 2 个小题，共 30 分。第 1 小题是直接写出得数，有12 道题，每题 1 分，共 12 分；第 2 小题是竖式计算，有6 道题，每题 3 分，共 18分。口算部分是乘除类

7、和估算类直接写得数的题目，是考查学生的口算能力；用竖式计算是三位数乘两位数和除数是两位数的除法题目，是考查学生竖式计算的能力。计算是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好。因此，学生在平时的练习算式下面留的空隙大了，养成用竖式计算，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。第 1 题口算：多部分同学掌握得比较好，部分同学对除法估算知识掌握不牢，对估算的意义和方法掌握不够。第 2题竖式计算：学生出错较多的是44035 和 60443 这两道题。 44035 主要是考察乘法算式末尾的零的知识点。很多学生出现漏搬的情况导致丢分。而60443集中在商和余数出错的情况上，这说明了学生对除法

8、的试商情况掌握不好，而余数出错的情况有漏搬和错搬，这说明学生还是没有养成检查的习惯。（四）画一画本题 2 小题，共 8 分。第 1 题过 A点作已知直线的垂线和过B点作已知直线的平行线。此题主要考察学生正确作垂线和平行线的知识。从阅卷情况看，大部分同学对该部分知识的掌握情况较好。但也有部分同学作图不规范、审题不清晰。很多同学作垂线的时候没有直角符号，这说明学生在做题的时候还是不够严谨和规范。还有部分同学对“高”的概念不清晰，导致作高的时候出现在梯形的腰上画图。在今后的教学中教师应严格教学和严格要求。（五）统计本题包括 3 个小题，共 6 分。本次统计考查的是“条形统计表”的内容，要求学生根据给

9、出的某家电商场甲乙两种品牌手机2008 年以来销售情况的信息，完成统计图，分析比较图中的数据信息，完成填空题，并做简单分析。该题答题情况较好，80% 的参测学生都能答对本题。 错误多的是第 1 小题，主要存在的问题是： 绘制统计图不看图例，直线的绘制随意性大，没有养成使用尺子的习惯。（六）解决问题本次命题给一些教材中的习题赋予现实的题材，变传统的“书本中学数学”为“生活中学数学”，使学生在解决现实问题的过程中感受书本知识学习的意义和作用，体会数学广泛的应用价值。 本题共有 4 个小题，共 20 分。4 道题全对的同学不到总体一半的水平，可见解决问题是整张试卷丢分较多的题目。通过阅卷，存在的问题

10、是：1. 审题不认真：如第 4 题中对“返回时每小时多行10 千米”中的“ 10千米”理解不清晰，这个“10千米”不是返回速度，而是返回速度比去时速度多的量。 该信息理解错误导致丢分。2、数量关系不明晰： 如第 3 题中“804”得到的是“20次” ，许多同学都写成 “20 天” ，单位的出错不是简单的书写问题，这说明了学生对数量关系理解不清晰。3、计算不过关：如第 1 题中：4821、10048，第 2 题 365400等算式的计算出现错误，计算导致的丢分很可惜，所以还需不断加强学生的计算能力。4、答题习惯有待加强：试卷作答中，书写不规范、 算式顺序颠倒、 单位名称遗漏、 连续两问只答一问等

11、情况较为普遍，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 这都提醒我们，培养学生良好的审题和答题习惯是老师们需要常抓不懈的工作。四、取得的成绩及经验虽然试卷每道题都一一做了丢分情况分析，但值得欣慰的是，从阅卷情况看，四年级学生在此次期末检测中取得了一定的成绩：1、学习习惯良好。从全区整个年级的试卷中，90% 的字迹工整规范美观，没有乱画现象，说明大多数学生日常书写习惯较好，态度比较认真，为今后的学习打下了基础，提供了保证。但

12、并不能排除个别学生书写的潦草。2、学生的计算能力强。口算与笔算是四年级学习的重点，同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中设计的口算与笔算，85% 的学生计算得了满分，说明老师们教学扎实，训练到位，学生的课堂练习保质保量。3、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。选择题学生已经学会先分析，再去举例解决。应用题能够和生活紧密相连，把所学知识运用到实际生活中。五、存在的问题及原因1、学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。2、学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。3、课堂教学比较

13、呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。4、学生思维受定势影响严重。具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目或灵活形式的题目解答不够理想。 5 、学生综合运用知识及分析、判断能力较差。六、对今后教学的建议1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、加强计算的训练，养成课前3 分钟进行口算练习的习惯，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能

14、力。3、培养学生的合作习惯, 给学生创造机会 , 留给学生足够的时间和空间让学生合作交流, 更好的发挥合作的潜能, 使得学生敢于发表自己的见解, 把学习的主动权真正交给他们。4、加强后进生的辅导工作。上课多提问, 对一些较容易的问题 , 总是让他们先回答，下课多辅导 , 多表扬 , 少批评 , 作业尽量做到当面批阅 , 发现问题及时指导 , 对他们的点滴进步给予及时鼓励 , 以培养他们的学习兴趣 , 树立学习的自信心。5、加强对学生能力的培养, 尤其是动手操作能力 , 认真分析问题和解决问题能力的培养, 让学生多读题、审题、分析数量关系。6、培养学生良好的学习习惯, 包括认真读题 , 审题,

15、认真检查的习惯。7、加强与家长的联系 , 及时沟通 , 共同努力 , 特别是学困生的家长 , 要及时取得联系 ,知道学生在校与在家的表现. 必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。8、强化教研活动的力度，相互交流好的教学方法和教学经验, 并应用于自己的教学课堂实践中 , 以提高自己课堂教学的实效性。以上是 2013 学年度上学期期末考试四年级数学的质量分析报告，报告是老师辛勤劳动的成果，它有力地证明了教师对待教学工作的认真严谨与精益求精的态度；报告也是错误和遗憾的集锦，它不仅提示了我们已过一学期的不足和弱项，也指出了新学期新名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 的方向和目标。希望我们在今后的工作中，不断反思、不断加油，争取在未来的教学工作中更上一层楼。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -