2022年小数的加法和减法第课时教学设计 .pdf
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1、小数的加法和减法第1 课时执教人:刘红梅一、教学内容人教版数学四年级下册第六单元第71、72 页位数相同的小数加减法。二、教学目标1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2、理解小数点对齐的道理,掌握小数加、减法的计算方法。3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,不断体验成功的乐趣。三、教学重、难点1、教学重点:掌握小数加、减法的计算方法。2、教学难点:理解小数加减法的计算法则。四、教学准备多媒体课件。五、教学过程(一)复习导入名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -
2、- - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 1、笔算下面各题。4257 4305 = 8350 737 = 结合上面两道算式,复习整数加、减法的计算法则?师:计算整数的加减法要注意什么?师: 前一段时间我们学习了小数,现在来复习跟小数有关的内容。2、填空。在小数中,小数点左边是()部分,右边是()部分。3、化简下面各数。7.150 = ()3.00 = ()0.200 = ()这是根据什么来做的?一起告诉我什么是小数的性质?(二)探索新知1、出示例 1。(1)尝试笔算。提示: 小数相加,且位数相同,是否可以按照加减法的运
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