2022年张齐华《分数的初步认识》教案设计 .pdf

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1、江苏张齐华分数的初步认识教案设计执教：南京市北京东路小学张齐华教学内容：苏教版三上分数的初步认识教学目标：1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。4、使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学过程：课前谈话：猜老师年龄，说自己的年龄。生活中还有哪里用到数？1、丁丁和当当在数学活动中也遇到了一些数的问题。书上图：四个

2、苹果2 瓶水生 1：把 4 个苹果平均分成2 份，每份是 2 个生 2：把 2 瓶苹果平均分成2 份，每份是 1 个数学上把物体分得一样多，叫做？（板书：平均分）把一个蛋糕平均分成2 份，每人分得多少？怎样分？生：切成两半把一个蛋糕平均分成2 份，每一份是这个蛋糕的一半，这一半该用什么样的数来表示？生：二分之一像二分之一这样的数就是分数。我们这节课一起来认识分数。（板书）把一个蛋糕平均分成二份，（同步演示分数的书写，分数线、分母、分子）这一份就是这个蛋糕的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -

3、- - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 1/2，另一份呢？（也是这个蛋糕的1/2）它指的是谁？你能说说我们是怎样得到这个蛋糕的1/2 的吗？2、拿一张长方形，先折一折，把它的1/2 涂上颜色。学生涂色作品。折法不同，为什么涂色的部分都是长方形的1/2 呢？生 1：都是一半生 2：都是把长方形平均分成2份，涂色的是其中的一份。小结：折法不同没关系，只要折的是这个长方形的一半，每一份都是它的1/2。3、判断：下面哪些图形里的涂色部分是1/2，在（）里画 “ 勾” 。小结：无论是一个蛋糕，一个图形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的1/2。4、（1）你还想认识几

4、分之一？生： 1/4、1/8、1/3、1/6 （师板书）（2）拿一张纸折一折，并用斜线表示出它的几分之一。汇报：你把这个图形平均分成几份，涂色部分是它的几分之一？生 1：我把它分成8 份，涂色部分是它的1/8。生 2：把一个圆形平均分成4 份，涂了其中一份，每份是它的1/4。小组内交流。展示作品：长方形、正方形、圆形表示的1/4 （3）形状不同，为什么涂色部分都是它的1/4？生：因为它们都平均分成四份，涂色的是其中的一份。（4）不同的图形，能表示出相同的分数吗？（5）相同的图形，能表示出不同的分数吗？（请圆形操作的学生举起）5、比较分数大小（1）展示作品：圆形表示的1/2、1/4 名师资料总结

5、 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 比较它们各自涂色的部分，你能说出哪个分数大？生 1：1/4 生 2：1/2 1/2 表示哪一部分？（一大块）1/4 呢？（一小块）中间用什么符号？（小于号）（2）用完全相同的圆，表示出它的1/8，和 1/2、1/4 比，想象一下怎么样？（小）用学生作品验证。（3） 同样大小的长方形、正方形能表示出不同的分数吗？老师给每组中发的图形大小相同，谁表示的分数大？谁表示的分数小呢？组内比较。6、分数的

6、书写。（1）师教写 1/2。（2）你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？（书上练习）汇报： 1/3 1/6 1/9 1/8 （3）分数各部分的名称怎样的？请生阅读书P98 中间短横，是？（分数线板书）表示平均分2 是？（分母）分母是2 表示平均分成？（ 2份）1 是？（分子）分子是1 表示其中的一份。（4）先看图估一估，再填上合适的分数。（书上题目）长方形1 1/3 先估，课件移动1/3，验证长方形被平均分成3 份。1/6 先估，课件移动1/6，验证长方形被平均分成了6 份。你怎么一下子就估对的？有什么窍门？生 1：1/3 是下面的 2 倍。借助观察比较估计，这是多好的学习方法。今天所学的分

7、数和以前学习的1 之间有联系吗？再往下分，可能出现几分之一？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 生说。平均分成的份数越来越多的时候，每一份的大小会越来越（小）7、下面的画面让你联想到了几分之一？图：法国国旗（ 1/3）五角星 （1/5）巧克力（ 1/8）每一部分都是这个图每人吃一份，可以给几个人吃？形的 1/3 还能联想到几分之一？生：1/2 师：每人吃一份，可以给几个人吃？生：1/4 师：每人吃一份，可以给几个人吃

8、？师：同样一块巧克力，观察的角度不同，得到的分数也就不同。8、黑板报。科学天地、艺术园地大约占黑板报版面的几分之一。艺术园地科学天地生：艺术园地占黑板报版面的1/4 师：版面不是分成了三份吗？生：把科学天地再分，黑板版面就平均分成了四份。9、瞧，人体中也能找到有趣的分数。图：一岁现在的我课件演示把一岁儿童的身长（图）平均分成四份，其中头占身高的1/4 把现在的我的身长（图）平均分成七份，其中头占身高的1/7 估计：八、九岁孩子的头占身高的几分之一？学生估计师提供资料：十岁儿童头占身高的六分之一10、播放：多美滋1+1 奶粉广告名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -

9、 - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 东东把一块蛋糕平均分成四份，一看来了八人，刚解决这个问题，又来了第九个人。看广告让你能联想到几分之一？生：能想到1/4 从哪个画面中联想到1/4？生：第一幅画面，蛋糕平均分成四份，每人吃到一份生：能想到1/8 从哪个面画中联想到的1/8？生：第三、四画面把一个蛋糕平均分成8 份，每人吃到一份生：能想到1/2 这里的 1/2 是整个蛋糕的1/2 吗？生：不是，是小男孩手上蛋糕的1/2 生： 1/9 如果开始就有9 个人，平均分成9 份，每人就得到这块蛋糕的1/9？11、这节课你有什么收获？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -