2022年四年级科学上册单元备课 .pdf
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1、第一单元植物的生活单元备课单元教材分析:本单元是在学生认识常见植物的基础上,研究植物的根、叶、茎的作用,使学生感受植物世界的丰富多彩。本单元由植物的身体、 植物的根、 植物的叶 、 植物的茎花和果实五课组成,遵循了从整体到部分的认识植物的规律。植物的身体主要让学生认识植物的六大器官,感受植物的多样性,在此基础上通过细致观察、 对比实验等方法, 对植物根的固定作用和吸收作用、叶的蒸腾作用和光合作用、茎的运输作用进行详细的研究。单元教学目标:科学探究能用各种感官感知自然事物,并能描述植物的特征;能用简单的工具如放大镜、尺子等对植物进行定性和定量的观察,并能用图文表达,对过程和结果进行评议;能设计对
2、比实验研究植物的根、茎的作用,并用自己的方式表达探究过程和结果。科学知识能指认植物的六大器官,知道植物根、叶、茎的作用;通过了解更多的植物种类,感受到植物世界的多姿多彩。情感、态度与价值观注意保护所观察的植物,意识到人与自然要和谐相处,懂得珍爱生命;在探究中感受科学要尊重证据,乐于合作交流,能长期参加科学探究。教学重点:能指认植物的六大器官,知道植物根、叶、茎的作用;通过了解更多的植物种类,感受到植物世界的多姿多彩。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 7 页
3、- - - - - - - - - 教学难点:能用各种感官感知自然事物,并能描述植物的特征;能用简单的工具如放大镜、尺子等对植物进行定性和定量的观察,并能用图文表达,对过程和结果进行评议;能设计对比实验研究植物的根、茎的作用,并用自己的方式表达探究过程和结果。单元课时安排:植物的身体 -1 课时植物的根- 1 课时植物的叶- 1 课时植物的茎- 1 课时花和果实- 1 课时名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 第二单元
4、秋冬星空单元备课单元教材分析季节变换、斗转星移从幼年开始就一直强烈地吸引着小学生的注意力,孩子们目睹、思考着神秘莫测的星空。星空为孩子们留下了无数的问号,带给他们无限地遐想, 也激发了他们强烈的探究欲望。 本单元就是从学生的兴趣出发,从学生较为关注的四季星空入手,依据课程标准中的相关要求安排了“秋冬星空”单元作为学生探究的主题,重在落实以下单元教学目标:1.科学探究:知道在探究过程的各个环节,需要探究者之间的相互合作、交流与分享;能对搜集到的证据用文字、图表等方式来呈现;能根据需要,从更多渠道查阅有关资料;能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释;会查阅书刊及其它信息源;能选择自己擅长的
5、方式表述研究过程和结果。2.情感态度与价值观:想知道,爱提问;愿意合作交流;愿意参与中长期科学探究活动。3.科学知识:知道秋冬星空的主要星座。教学重难点:本单元的两课都是进行中长期星空观察活动的起始,担负着制定观察计划的重任,观察计划的科学性、合理性、可操作性直接影响到后续的观察活动,因此观察方法的指导是两节课共有的重点。课时安排:秋季星空 -1 课时冬季星空 -1 课时名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 第三单元生
6、活中的材料单元备课单元教材分析:生活中的材料以学生熟知的“常见材料”为研究目标,培养学生“自行提出问题”、 “自行选择问题”、 “自行解决问题”的研究能力,使学生进一步明确科学研究是从“问题”开始的,并让学生在对“问题”的解决过程中,体验试验方法的合理性、实验过程的严谨性、实验材料的多样性对实验结果的影响,培养学生严谨、细致的科学态度;单元教学目标:1、能针对探究木头的特点提出观察实验的大致思路,并能根据自己的设计进行观察实验;知道不同的问题要用不同的探究方法;能区分什么是假设,什么是事实;能对研究过程的结果进行评议,并与他人交换意见。2、知道纸的一般特性和常见用途,并能把纸的性质和用途联系起
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