2022年学校心理健康教育经验交流材料 2.pdf

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1、-最新资料推荐 - 1 / 9学校心理健康教育经验交流材料学校心理健康教育经验交流材料学校心理健康教 教育经验材料 让心育成 成为自觉行动良好的心理素 素质是人的全面素质中的重要 要组成部分，是未来人才素质 质中一项十分重要的内容， 因 因此，心理健康教育是学校教 教育的重要内容。我校开展心 心理健康教育的基本思路是：面向全体学生，以发展性和 和预防性心理健康教育为重点 点，以队伍建设为根本，以 环 环境创建为基础，以活动体验 验为载体，促进学生人格的健 健全发展。一、加强队伍建 建设，强化心育意识教师 队 队伍是实施心理健康教育的根 根本保证，教师的素质直接影 影响到教育的效果。我们把 提

2、提高教师的心育认识与能力作作为首要工作来抓。首先 ， ， 抓住继续教育和每周例会的 的契机，进行全员培训，提 高 高教师对心理健康教育重要性 性的认识，掌握心理健康教育 育知识和技能。其次，学校支 支持骨干教师积极参加市、区 区级培训，为了加大影响力度 度，我们于 XX 年组建了有 6 6 人参加的校级心理活动组 ， ，定期开展活动， 达到骨干带 带全体，辐射宣传的目的。第 第三，资料支持。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - -

3、 - - 学校为了科 科学、有效地开展心理健康教 教育，为教师提供教育理论、 、教育方法、活动方案、教育 育个案等，学校先后购买心 理 理健康教育方面的图书 10 0 0 余册，订阅中小学心理健健康教育杂志， 搜集活动录 录像课等，为了丰富教师的信 信息量， XX 年年底学校加装 装宽带，连接了因特网，便于 于每位教师随时上网查阅资料 料。总之，学校通过多种方法 法为教师学习、活动提供较为 为充足的资料。第四，加强心心理健康教育的教研活动和课 课题研究。自 2019 年起 ， ，我校先后进行了小学生意 意志品质培养方法与途径的研 研究、学科教学、德育、 、心理健康教育整合，培养 学 学生健全人

4、格的个案研究等 等。在研究过程中，做到定期 期组织交流研讨会，组织教育 育活动观摩，促进教师将心理 理健康教育落实在教育教学活 活动中。二、拓宽 宽教育途径，落实心育行动（一）以教师为主导，重全体 体顾个别 1 、课堂教学主渠 渠道渗透心育。心育是 各 各科教学的自然组成部分，各 各科教学与心育有着千 丝 丝万缕的联系。学科教师是学 学生道德、心理、行为的指路 路人。在课堂教学中，首先， ，提倡教师以人格育人格，学 学校要求教师蹲下身来和学学生说话，在教师中深入开 开展树立教师文明形象六个 个多活动，即：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - -

5、- - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -最新资料推荐 - 3 / 9多一些尊重 重，多一些平等，多一些关爱 爱，多一些微笑，多一些回应 应，多一些问候。同时，要求 求教师应用心理学原理，根据 据学生的生理、心理特点， 认 认真备好课，上课时调节心态 态，力争最佳，创设良好的 课 课堂教学心理环境，让学生在 在和谐的氛围中学到知识。努 努力做到师生平等，尊重、理理解、关心学生，让爱成 成为贯穿师生的纽带，帮助学 学生建立信心。其次，不断改 改革教法，努力探索发挥学 学生主体性的教学模式， 尽 尽最大努力调动学

6、生的积极性 性，让学生成为学习的主人 ， ，在参与中学会学习、合作。第三，结合教学内容和教学 学方法渗透心理健康教育。我 我们提倡语文、品德等学科教 教师结合教学内容渗透心理健 健康教育，并有意识强化和延延伸；提倡数学、英语、体育 育等学科教师结合教学方法有 有意识培养学生的良好心理品 品质。 2、开设心育室，为 为孩子提供一个倾诉的场所。 XX 年 11 月学校投入近两 两万元建立了心理辅导室。建 建好后，首先，学校通过红领 领巾广播向学生宣传心理辅导 导室的作用，请学生参观。通 通过参观，学生们对心理辅导 导室有了较为深刻的了解。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -

7、 - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 接接着，我们又向全体学生发出 出征名通知， 学生们积极 极性极高，全校 800 余名 学 学生为辅导室起了 69 个名 字 字，我们从中挑选了 6 个， 让 让全校学生投票决议， 近% 的 的学生赞成开心乐园， 我 我们尊重学生的意见， 最后 辅 辅导室定名为开心乐园 。广泛发动学生起名的过程就 就是宣传辅导室的过程，通过 过这个过程使学生认识到辅导 导室就是自己说心里话的地方方。之后，我们进行问卷调查 查，建立档案，制度、完善辅 辅导记录

8、和心理辅导员守则。于 XX 年 3 月正式接待学生 生，每周一、周五下午开放两 两小时，有四位兼职教师，至 至今已接待百余人次。学 生 生问题大多是家长问题。为 了 了使学生和家长更好的沟通 ， ，让家长了解孩子的真实想 法 法，消除误解，在征求孩子同 同意的基础上，老师做家长的 的工作，化解彼此之间的矛盾 盾。我们对所有辅导者进行了 了接待后调查，一致认为收获 获很大，心里轻松多了，找到 到了解决问题的方法。为 了 了让每一个孩子都了解开心 心乐园，新学年初，我们 都都组织新生参观， 并征求他们 们对开心乐园建设的建议 议，不断完善开心乐园的 的建设。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

9、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -最新资料推荐 - 5 / 9（二）以活动为载 载体，重参与和体验小学 生 生活泼好动、精力旺盛，体 力 力充沛，活动正是他们在校生 生活中最富于色彩，最能倾 注 注感情，最能培养和激励良好好心理品质的关键环节。因 此 此，学校注重在活动中落实心 心理健康教育。 1、面向全 全体学生积极开展丰富多彩的 的竞赛活动，锻炼学生的心理 理素质。开展学习、纪律、卫 卫生、体育、劳动、文明礼貌 貌、团结互助、关心集体、孝 孝敬长辈

10、等方面的竞赛，让每每一个学生在竞赛中都有成功 功感，并且每种竞赛都有进步 步奖，从而形成积极的竞赛环 环境，使之相互促进、互相影 影响，树立良好的自我形象 。发挥校园文化的作用，为 为学生展示自己才华提供足够 够的空间。每年，学校都有计 计划的开展艺术节、体 体育节、读书节、 科科技节等活动。在众多的主 主题活动中，每个学生都会有 有自己的强项，成为某项活动 动的亮点。如艺术节中，有 面面向全体的大型集体舞表演和 和得意作品展，还有体现 现学生特长的乐器、舞蹈、相 相声、小品、演唱等比赛， 在 在参赛的学生中获奖面很大， ， 提高了学生的心理素质，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 -

11、- - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - 树 树立了他们的自信心。就像 一 一位学生在日记中写的那样：我是一个性格内向的孩子， ，不愿表现自己，但每年艺术 术节的书法、绘画作品展示， ，体育节的米赛跑和 和沙包掷远为我提供了展展示才能的机会，良好的成绩 绩和同学们热烈的欢呼让我 体 体验了成功的快乐， 从而有了 了自信，在学习上有了更高 的 的追求。可以说，主题活动的 的开展，让全体学生体验了成 成功的快乐，树立了自信。 2、开展丰富多彩的课间活动 动，愉悦身心。学校

12、积极倡议 议文明课间，为了丰富学生的 的课间生活，学校向班主任推 推荐健康有益的活动，如：数 数蛤蟆，传口令，指点五官， ， 编花篮，红黄牌，口香糖 ， ，大风吹、小风吹、台风吹等 等，这些活动深受学生的喜欢 欢。课间活动丰富多彩，学生 生在班主任的指导下可以根据 据自己的爱好参加活动，数蛤 蛤蟆游戏、指点五官游戏、成成语接龙赛、读书、下棋等 活 活动属于好静不好动的学生， ，编花篮游戏、大风吹、小风 风吹、台风吹游戏、跳皮筋等 等活动属于好动不好静的学 生 生，学生根据自己的喜好参加 加课间活动， 在轻松愉悦的 课 课间活动中培养了学生的注意 意力、意志力和合作意识。 3、落实区德育研修部倡

13、导 导的主题活动课。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -最新资料推荐 - 7 / 9学校要求班 班主任结合自己班的实际特点 点每学期至少上两节主题活动 动课，相关领导深入听课并及 及时反馈意见。三年来，高 年 年级成功地开展了团结就是 是力量、锲而不舍、金 石 石可镂、沟通架起文 文明桥、如何与人和睦相 相处等活动，中年级成功地 地开展了自信伴我成长、 做情绪的主人、困 难 难面前不低头、没有规矩 矩不成方圆等活动

14、，低年级级成功地开展了聪明的法宝 宝、好儿童讲谦让等活 活动。学生在活动中体验，在 在活动中感悟，在活动中提高 高，从而形成良好的心理品质 质。 4、让学生成为学校环 环境的建设者。走进我们学校 校可以看到：教室内设有露 露一手、百花园、学 学习大比拼等展示学习情况 况的专栏，室内建有荣誉角、 、生物角、巧手角等；楼道 里 里的橱窗展示的是学生的书法 法、绘画、摄影、科技作品； ；校园里的花草树木都贴有学 学生对该植物的介绍，甬道旁旁插着学生撰写的校园环境 境提示语的牌子。学生在参 参与学校环境建设的过程中获 获得良好的心理体验，形成积 积极向上的心态。三、教 师 师专业发展，学生健康成长几年

15、来，在上级领导、专 家 家的指导和帮助下，经过全体 体干部教师的共同努力取得了 了一点成绩。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - (一)教 师 师更新观念，提高认识教 师 师对心理健康有了明确的认识 识，对学生的心理健康教育有 有了足够的重视， 能够正确 看 看待学生中存在的问题。树 立 立了正确的儿童观、科学的教 教育观，师生关系不断改进 ， ，对学生有足够的爱心、 耐 心 心、细心和关心， 对学生能够够更多的理解和

16、宽容。正像 一 一位老师在交流中说的那样开展心理健康教育使我真正 正树立起以人为本的教育理 理念，当学生出现问题时， ，依据儿童的心理特点、 发 展 展规律进行换位思考， 解决 问 问题的方法多了，师生之间有 有了更多的理解与沟通。提高了教师心理健康教育的 的理论水平、研究能力。三 年 年来，有 16 位教师的论文、 、个案、活动课等在市区级 获 获奖， 学校编印个案研究集锦 锦， 实践并落实了区心理健康康教育活动课的授课模式。（二）学生的心理素质逐步 步提高。我校开展心理健康教 教育以来，学生的自信心、上 上进心、意志品质、耐挫力 和 和人际交往、合作意识等大大 大增强，智力、潜力得到充分

17、分挖掘，学生在学习、 生活 中 中遇到的困难能够通过心理 日 日记、开心乐园等形式向教师 师敞开心扉， 得到老师的及 时 时帮助和指导。在各种活动中 中，学生们能够做到积极参与 与，充分展示自我，学生们文 文明守纪、积极向上。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -最新资料推荐 - 9 / 9在 开 开展心理健康教育的工作中， 我们积累了一些经验，但 我 我们深知，心理健康教育工作 作是一项科学性、专业性极强强的工作，我们将努力提高自 自身专业素质， 为学生的健康 康成长提供更好的服务。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -