2022年小学五年级下册阅读课教学工作计划 .pdf
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1、小学五年级下册阅读课教学工作计划柱濮小学闫喜兰 2016.2.24 为了 进一 步拓 展 学生 语文 学习 的天 地 ,提高 学生 的语 文素 养,增 加学生 的语 文积 累,我 们五 年级 特别 推出 了 “读 好书 、好 读书 ” 活动 。新课标 也提 倡让 学生 在 小学 阶段 通过 大量 的 阅读 ,积 累丰 富的 语文知 识。让心 灵沐 浴书 香,做 一个 有有 修养 的人 ,不仅 是时 代的 需要 ,也是 为孩子的 一生 着想 ,为 孩子的 生命 奠基 !因 此 ,我 们开 展的 这个 活 动是 具有非常 重要 意义 的。一、课 外阅 读的 目 的1、组 织学 生开展 课 外阅 读
2、,开 阔 视野 , 增长 知识, 发 展智 力,陶冶 情操 ,充 实学 生 文化 底蕴 ,提 高学 生 综合 素质 。2、通 过开 展 课外 阅读 ,促 进语 文 课堂 教学 的改 革, 以读促 写,走以 写促 读, 读写 结 合之 路, 提高 教学 质 量。3、深 入学 习 新教 育的 丰富 内涵 ,营造 浓浓 的班 级书 香 氛围 ,开展多 种形 式的 师生 读 书活 动、日记 教育 。坚持 以人 为本 ,增 加 学生 的课外阅 读量 ,提 高学 生的读 写能 力,打造 学 生的 人生 底色 ;努 力 建设 师生的精 神家 园,全面 提升师 生的 整体 素质 ,从而 提高 教育 质量 ,创
3、建 特色班级 ,使 五 年级的 读 书层 次上 一个 新的 台 阶。二、课 外阅 读目 标( 1) 开始 阅读 名著 或科 技文 章;( 2) 学会 写阅 读笔 记, 一学 期不 少 于 5 千字 ;( 3) 每学 期背 诵优 秀诗 文 30 篇( 段) ;( 4) 本学 期阅 读总 量不 少于 50 万 字。三、阅 读内 容本学 期必 背 的古 诗词 30 篇 (段 )、 推荐 书目 目录 附后。四、阅 读活 动 1 、 活动 设想(1) 构建 阅读 体 系 编 制阅读 书目 ,合 理 选 择读 物, 根据 学 生 不同 时期 的不 同 需求,不同 孩子 的不 同阅读 特点 ,以 及阅 读
4、的内 容、重点 ,形式 应有 所不同。编 写导 读目 录 ,目录 分“ 必读 书目 ”和 “选 读书 目 ” 。必读 书目图书 根 据 阅读 内容 , 由教 师撰 写新 书介 绍 ,或 导读 指示 ,向 学生推 荐,激起 学生 阅读 的好 奇 心。同 时可 从学 生写 的阅 读心 得、读 书体 会等 习作中选 择部 分优 秀文 章 ,编入 导读 专辑,让 学生 有机 会展 示课 外 阅读 的收获, 以激 发学 生的 阅 读积 极性 。( 2) 拓宽 阅读 层面 积极 鼓励 学 生到 学校 图书 馆、 阅 览室 借阅 图书 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -
5、- - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 鼓励 学生 积 累自 己的 书库 。 制定 相应 措 施, 确保 学生 课间 、 课前 、晚 上的 阅读 质量。 科学 安排 阅 读时 间:中午 :1:20 1:50;下 午:第 3 节课 后。( 3) 开发 教室 阅读 环境 。( 1) 在 班 级 中 建立 图书 角。 组织 学 生 根 据 学校 要求 ,把 家中 的 一些优 秀读 物带 到学 校 来相 互交 流;建立 班 级、个人 图书 储藏 交 换网 ,确保班 级图 书量 达到 每 人一 本。
6、( 2) 班级 图书 角实 行全 天性 开放 , 充分 利用 每分 每秒 的时间 。( 3) 加 强 管 理 ,选 一名 阅读 课 代 表 , 负责 图书 的借 阅、 整 理 、 保管等 工作 。2、阅 读方 法指 导许 多学 生有 课 外阅 读的 兴趣,但是在如 何“ 读” 的问 题 上,都 是一知 半解 。因 此 ,要 进一 步引 导他 们不 但 爱读 ,而 且要 会读 ,这样 才能有所 得。高年 级每 周二节 的阅 读课 应重 在读书 方法 的指 导和 读 书笔 记的辅导 上。( 1) 阅读 方法 的指 导。 指 导学 生 合理 利用 工具 书或 上 网络 查检 资料 ; 指 导学 生
7、精读 、略 读、 浏览 、 速读 等几 种常 用的 阅读方 法; 指 导学 生 边读 边思 考,提高 理 解、分析 、概括 、想 象等 能力; 指 导学 生 养成 “ 不动笔 墨不 读 书” 的习 惯,熟练 运 用在 阅读过程 中随 机圈 、划 、 点、 注、 评、 摘等 能 力。( 2) 读书 笔记 辅导 。 知 道学 生 学会 摘录 ,写 摘录 笔 记。要教 会学 生在 理 解、品析的基 础上 ,摘 录课 外书里 的精 彩语 句、语 段,提高 鉴赏 能力 ,加强 阅读积累 。 指 导学 生 学会 归纳,写提纲笔 记。要 教会 学生 首先 对阅 读材料认 真分 析,再 对其 思想 内容 、结
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