2022年小学二年级数学下册第六单元《我学会了吗》教学设计 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载青岛版小学二年级数学下册第六单元我学会了吗?教学设计教学目标 1. 继续探索连加、连减和加减混合运算的计算方法,能正确地进行计算,能结合具体情况进行估算。2. 在解决问题和相互交流的过程中,体会在一个有括号的算式里,先算括号里的算式的必要性。3. 经历与他人交流各自算法的过程,能灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题, 感受数学与生活的密切联系, 增强应用数学的意识。教学过程 一、创设情境,导入课题老师现场用手机播放一首儿歌聪明的一休。听着美妙的儿歌, 我们又一次体会到了手机给生活带来的方便,今天老师就带领大家去了解一些有关手机的销售信息。课件出示手机销售信息图,找同学阅读
2、信息和问题。思考:要解决这两个问题,需要用到那个单元的知识?生:第六单元。师:好,为了能更好的解决问题,让们先来一块回顾并整理一下第六单元的知识。看谁能像一休哥一样聪明、伶俐,表现的最棒!二、回顾整理,建构网络教师领着同学们逐个回顾每个信息窗,顺着生活问题这条线把所学知识点形成知识体系。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载随着学生的整理老师板书:信息窗 1 万以内数的连加万以内数的连减万以内数的加减
3、混合运算(不带括号)信息窗 2 万以内数的加减混合运算(带括号)信息窗 3 综合运用万以内数的加减混合运算解决问题。三、综合应用,强化提高1、计算537+318+26= 795-35-138= 335+280-104= 752-(34+26)= 2、课本 P79第一题。出示新星小学二年级同学喜欢吃的蔬菜调查表。说一说你都知道了哪些数学信息?你有什么发现?学生可能出现:喜欢吃黄瓜的人最多,喜欢吃胡萝卜的人数最少等。出示问题:喜欢吃卷心菜和西红柿的比喜欢吃黄瓜的多多少人?请同学们选择统计表中有用的数学信息来列式计算。34+83-98 你还能提出什么问题?尽量引导学生提出需要两步计算的混合运算问题。
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