加强阅读指导 培养语文能力.pdf
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1、加强阅读指导 培养语文能力阅读教学与听话、说话、作文教学是相互紧密联系在一起的。新课标要求明确指出: “阅读教学是小学语文教学的重要环节, 是识字的基本途径, 有利于巩固提高识字质量,为作文打下基础。 ”在阅读教学中,能使学生获得知识,提高认识,受到思想教育。一、明确目标,引导阅读语文学科是一门工具性、思想性、社会性很强的基础学科。阅读是学好语文的前提之一,它是在老师的指导下,学生独立学习,获取知识、培养语文能力的一种课型。其根本目的是为了培养学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯,且是一种有明确目标的、有计划的能力训练。阅读课虽然离不开老师的指导,但它强调以学生为主,这是语文阅读课的鲜明个性。阅
2、读课前,教者必须让学生明确本课的学习目标。如果没有具体的教学目标,学生面对具体的每项学习内容,不知道究竟应达到何等境地,才能达到教师提出的要求,也不利于师生之间对教学设计进行相互讨论切磋。因此,只有明确学习目标,才能使学生达到目的的需要,使学生对学习产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲。首先引导学生以课题为依据,推断课文的体裁、题材的范围和主要内容,然后要求学生每读一段,推测下一段的内容,证实之后,再推测,再证实,直到全文结束,归纳课文的主题思想。这样促使学生边读边思,培养学生把握篇章结构的能力。二、注重培养兴趣,教给学习方法俗语说: “兴趣是最好的老师。 ”浓厚的学习兴趣,是学生获得知识、 开阔视野
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