2022年小学五年级数学下真分数与假分数教案教学设计 .pdf
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1、5.4.5 真分数与假分数课型新授课学校使用教师:主备人修改人时间教学内容:人教版五年级数学下册第四单元P69P70 真分数和假分数P72 的 13 题。教学目标:1. 使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。2. 培养学生观察、比较、概括的能力。3. 培养学生数形结合的数学思想。重点、难点:教学重点 :真分数和假分数的特征。教学难点 :等于 1的假分数。教学准备:教学挂图或课件,小黑板。教 学 过 程最佳解决方案一、创设情境,导入新课1. 创设问题情境:师:同学们,上一节课我们学习了分数的有关性质,今天大家能不能用分数来表示图中的阴影部分。()()2. 导入新课:这节课
2、我们就来研究一下分子和分母之间的大小关系。【板书:分数,分子,分母】二、探索交流,解决问题1. 自主探索、汇报交流:( 1)认识真分数:出示挂图,提出要求:用分数表示下面各图中的涂色部分。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学生独立填写分数。指名说出每个分数及分数所表示的意义。比较上面三个分数的分子与分母的大小?这些分数比1 大还是比1 小?并说明理由。学生观察后,试着回答。生:第一个圆平均分成了3 份,这样的3 份
3、也就是一个整圆,表示1,而阴影部分只有1 份,所以比l 小。 (再请学生分别说出另外两个分数。)师:像31、43、65这样的分数都叫做真分数。你能再举几个真分数吗?师生共同小结:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。( 2)认识假分数:出示例2 直观图。指导学生根据分数的意义用分数表示图中的涂色部分。4447511联系直观图想一想:这些分数比1 大,还是比1 小?为什么?指名回答:44所表示的阴影部分占据了整个圆,所以等于1;47所表示的阴影部分占据了1 个圆还多,511所表示的阴影部分占据了2 个圆还多,所以都比1 大。 (44=1,47和511都大于 1) 。师:像44、47、511
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